《數(shù)星星的孩子》第一課時教學設計1

1、?數(shù)星星的孩子?第一課時教學設計1教學目的：1. 學會珍、*、仰、百、傻等生字，理解詞語。2. 讀懂課文1、2、3自然段，能正確、流利、有感情地朗讀這三個自然段。3. 感受星空的美。教學過程：一、情境導入出示星空圖 你看見了什么?有什么感受?(一個問題)二、學習課文A.學習第一自然段1. 這星空真美啊!請小朋友讀讀課文，找找描寫美麗星空的句子，用劃下來。2. 請一生反響，出示晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。 一起來讀讀這句話指名讀(同時及時糾錯)3. 誰能把這句話美美地讀一讀，自己先試試看。4. 逐個請學生站起來讀一讀。師評價，你讀得真美，你是怎么想的?a.(星星很美或很亮)是的，這里

2、的星星就象珍珠一樣美/亮。珍珠是什么樣兒的?(珍珠是一顆顆的，很有光澤)所以這里是把星星比作珍珠。還有嗎?你覺得這句話美在哪里?b.(星星很多)從哪幾個詞語中可以看出來?(滿天，無數(shù))請你來讀讀這句話。還能從哪里感受到星空的美?c.(星空很美)不僅是星星很美，夜晚的天空也很美，就象碧玉盤一樣。星星在碧玉盤一樣的夜空的襯托下顯得更美了。讓我們大家一起美美地讀讀這句話。5. 那么美的星空，那么美的句子，老師也忍不住想來讀一讀，可以嗎?師讀晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠掉在碧玉盤里。讀掉不行嗎?為什么?6. 讓我們一起來看看星星撒滿天空的樣子。出示撒的課件。7. 全班齊讀這句話。8. 今天我們就要來認識

3、一位喜歡?數(shù)星星的孩子?出示課題 他就是張衡。9. 他是怎么數(shù)星星的?(指名說)出示2、3兩句話 翻開書本，自己讀讀這兩句話，圈出表示動作的詞語。10.反響，找到了嗎?請你根據(jù)這幾個詞擺好姿勢。生擺動作，師讀句子。邊讀邊點紅三個動詞11.看來你們已經(jīng)可以理解這幾個詞語了，好，保持這個姿勢，讓我們也學著張衡來數(shù)一數(shù)星星，一顆，兩顆，三顆(約20多顆)12.覺得怎樣?(累)可是張衡卻一直數(shù)到了幾百顆。讓我們連起來把這一自然段讀一讀。出示第一自然段B.學習2、3自然段1. 那么多的星星，你覺得能數(shù)清嗎?(不能，能)追問為什么?2. 張衡的想法跟你一樣，他還是挺有信心的，從書上哪里可以看出來?出示能看得見，就能數(shù)得清 請生讀一讀(指名火車齊讀)3. 出示2、3自然段 把這兩段連起來讀一讀，(男女生分角色讀一讀)4. 那么，天上的星星終究能不能數(shù)清呢?我們下節(jié)課再去仔細討論吧!接下來我們繼續(xù)去數(shù)星星，好不好?三、學習五個生字1. 瞧!黑板上也閃耀著亮晶晶的星星。逐個出示生字，誰能來數(shù)一數(shù)?(逐個指名讀五個開火車讀)2. 都念對了，下面我們來摘星星，誰要是也能把字寫得很漂亮，那么你就摘到這顆星星了。你想先摘哪一顆?傻：注意右半局部的筆順，比較難寫，一起來書空右半局部。注意構造，寫的時