動漫專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量

1、動漫專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量調(diào)研報告2012年3月一、調(diào)研目的為了科學(xué)預(yù)測就業(yè)市場，加強與用人單位的交流與合作，拓寬招生就業(yè)渠道，客觀反映我校目前的畢業(yè)生素質(zhì)和社會聲譽，及時發(fā)現(xiàn)動漫專業(yè)在專業(yè)設(shè)置、素質(zhì)教育、教學(xué)改革、學(xué)生管理等方面存在的不足。在院系領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我系積極開展就業(yè)市場的調(diào)研工作，對2010屆、2011屆動漫專業(yè)的畢業(yè)生進行了畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量跟蹤調(diào)查。通過調(diào)研，我們獲得了豐富的資訊，對我院的人才培養(yǎng)及就業(yè)工作具有重要的指導(dǎo)意義。二、調(diào)查對象 本次調(diào)查的對象主要集中在2010屆、2011屆動漫專業(yè)畢業(yè)生。三、調(diào)研內(nèi)容1、畢業(yè)生就業(yè)基本情況2、畢業(yè)生所在用人單位基本情況3、畢業(yè)生對動漫專業(yè)教

2、育教學(xué)的建議四、調(diào)查方法本次調(diào)查采用抽樣調(diào)查方式，具體有以下三種調(diào)查方法：1、問卷調(diào)查法。直接將問卷調(diào)查表分發(fā)給2010屆、2011屆動漫專業(yè)部分畢業(yè)生填寫，并提交。2、訪問法。在2010屆、2011屆動漫專業(yè)部分畢業(yè)生回訪學(xué)校時，依托問卷對其進行訪問，再由調(diào)查者填寫問卷調(diào)查表。3、電話訪問法。調(diào)查者通過電話，對問卷調(diào)查表中的問題向部分2010屆、2011屆動漫專業(yè)畢業(yè)生進行訪問，并由調(diào)查者填寫問卷調(diào)查表。動漫專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量調(diào)研報告一、動漫專業(yè)建設(shè)情況動漫設(shè)計與制作專業(yè)開辦于2007年。經(jīng)過五年多的建設(shè)，目前，我院動漫設(shè)計與制作專業(yè)在人才培養(yǎng)模式、專業(yè)辦學(xué)水平，師資隊伍、專業(yè)教學(xué)質(zhì)量、專業(yè)

3、教學(xué)管理、專業(yè)實訓(xùn)實踐場地建設(shè)、校企合作工作室建立和專業(yè)品牌拓展等方面都取得了很好的成效，各項專業(yè)建設(shè)工作不斷提高，并正逐步得到完善。目前已開辦了二維動漫游戲、三維動漫游戲和室內(nèi)設(shè)計與建筑動畫制作三個方向，專業(yè)辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，近兩年新生報到率都在86%以上，學(xué)生在?？倲?shù)達到273人（不含成教生）。二、本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)基本情況2011屆動漫專業(yè)畢業(yè)生共計41人(不含成教生)，就業(yè)率都達到100%，就業(yè)需求量與高職高專其他專業(yè)比較相對較高。1、就業(yè)崗位分析2010屆、2011屆動漫專業(yè)畢業(yè)生選擇就業(yè)的用人單位主要集中在私營企業(yè)，這與廣東省私營企業(yè)比較發(fā)達的社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)密切相關(guān)。而畢業(yè)生進入國有、

4、集體和機關(guān)事業(yè)單位則相對比較少。（見圖1）圖1 就業(yè)單位性質(zhì)情況分布表2、就業(yè)區(qū)域分析2010屆、2011屆動漫專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)仍然集中在廣東省內(nèi)，其中選擇在中山就業(yè)的畢業(yè)生占到了61%，省外占12%。（見圖2）圖2 就業(yè)區(qū)域分布表三、本專業(yè)就業(yè)質(zhì)量情況1、就業(yè)對口情況分析2010屆、2011屆動漫專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)后從事的工作與在校所學(xué)專業(yè)對口者占38%，基本對口者占49%，兩者共占87%；就業(yè)后所從事的工作與在校所學(xué)專業(yè)不對口的占13%。（見圖3）圖3 就業(yè)對口分布表2、就業(yè)穩(wěn)定性分析正常的人才流動是社會發(fā)展的重要條件，但是過于頻繁的人才流動也會給正常的經(jīng)濟發(fā)展帶來阻礙。2010屆、2011屆動

5、漫專業(yè)畢業(yè)生跳槽現(xiàn)象比較頻繁，在兩屆畢業(yè)生中有76%的畢業(yè)生有過跳槽經(jīng)歷。（見圖4）圖4 就業(yè)穩(wěn)定性分析表3、畢業(yè)生薪酬水平分析2010屆、2011屆動漫專業(yè)畢業(yè)生工作收入基本都達到1800元以上。其中3000-4000元的比例最大，達到69%，月收入達到5000以上的達到10%。（見圖5）4、優(yōu)秀畢業(yè)生成功就業(yè)案例動漫專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)后在工作崗位表現(xiàn)良好，其中部分畢業(yè)生目前已取得非常優(yōu)秀的成績，并在現(xiàn)工作單位擔(dān)任重要崗位。各屆部分畢業(yè)生就業(yè)單位一覽表序號姓名現(xiàn)工作單位備注1陳麗敏邁克斯軟件公司10屆2阮燦明中山市律動領(lǐng)域動畫工作室10屆3李建明中山市馬樂山工作室10屆4陳珊河北省曲陽縣東方工作

6、室11屆5陳永駿中山市石岐區(qū)愛儷婚紗攝影11屆6關(guān)儀莊中山市華凱廣告有限公司11屆7胡啟光中山市網(wǎng)龍數(shù)字都市科技有限公司11屆8梁嘉泳中山創(chuàng)軟軟件開發(fā)分公司11屆9廖嘉威中山市巨臣廣告策劃有限公司11屆10林嘉祥中山市東區(qū)視覺秀建筑動畫設(shè)計藝術(shù)工作室11屆11林立斌中山市金龍游樂設(shè)備有限公司11屆12林琳中山世宇科技有限公司11屆13劉靜雅中山市政通裝飾設(shè)計工程有限公司11屆14劉璐瑤中山市京信計算機系統(tǒng)工程有限公司11屆15劉思敏中山市圣域軟件開發(fā)有限公司11屆16吳劍鋒中山市海資訊科技有限公司11屆5、用人單位對畢業(yè)生的評價針對2010屆、2011屆動漫專業(yè)畢業(yè)生，就業(yè)單位整體評價滿意度為

7、96.4%，相對于我院其他專業(yè)、其他院校同類專業(yè)的畢業(yè)生相對較高。就業(yè)單位對2010屆、2011屆動漫專業(yè)畢業(yè)生的總體評價是工作態(tài)度端正，具有較強的吃苦耐勞、勤奮務(wù)實的精神；知識面寬，上手快，并具有較強的創(chuàng)新精神。四、對本專業(yè)的建議通過本次調(diào)查，我院動漫專業(yè)畢業(yè)生的總體水平得到提升，學(xué)生素質(zhì)有所提高，就業(yè)質(zhì)量較好，社會認可度較高。但是針對該專業(yè)的學(xué)生仍然存在著一些問題需要引起我們教學(xué)工作者的重視，為學(xué)生提供各種方式來加強薄弱環(huán)節(jié)的提高，加強學(xué)生的綜合素質(zhì)教育，讓學(xué)生在激烈的社會競爭中立于不敗之地。1、在注重專業(yè)理論知識的同時，對能力的培養(yǎng)仍需加強。畢業(yè)生強調(diào)，大專教育不應(yīng)只是教會學(xué)生某項技能，

8、而應(yīng)重在“樹人”。學(xué)校應(yīng)注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和能力的提高，要教給學(xué)生一種思維方法和學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生掌握開啟社會和知識大門的鑰匙。2、參與社會實踐仍然較少，缺乏對社會的了解和能力的鍛煉。部分畢業(yè)生希望學(xué)校多組織一些社會實踐活動，讓學(xué)生有更多機會接觸社會，了解社會，并在實踐中學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗，鍛煉工作能力，得到全面發(fā)展。3、部分課程設(shè)置與市場需求不盡相符。畢業(yè)生反映，所學(xué)專業(yè)知識與實際工作的聯(lián)系程度一般，同時希望學(xué)校一定要保證基礎(chǔ)理論課、核心課、主干課的教學(xué)質(zhì)量，夯實基礎(chǔ)。五、調(diào)查結(jié)果對我們的啟示綜合畢業(yè)生反饋的問題和意見，為提高教學(xué)質(zhì)量，加快學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，我們需要在以下幾個方

9、面繼續(xù)加強工作。1、積極探索，采取強化學(xué)生技能培養(yǎng)的多種方式，提升學(xué)生就業(yè)能力。進一步引導(dǎo)和鼓勵動漫專業(yè)學(xué)生考取職業(yè)資格證書，實施雙證書制度，提高畢業(yè)生就業(yè)能力。隨著生源素質(zhì)和能力培養(yǎng)要求的提高，本專業(yè)積極爭取和拓展職業(yè)技能考證的層次和范圍，為學(xué)生提供更多更適用的技能考證服務(wù)。在教學(xué)中大力推廣有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、引發(fā)積極性的各種教學(xué)方法；推行“導(dǎo)師制”等第二課堂，舉辦“一專一技”活動、動漫技能大賽、邀請企業(yè)專家講座等“以賽促學(xué)”的教學(xué)機制，激起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，進一步提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)能力；通過任務(wù)驅(qū)動，工學(xué)結(jié)合，多管齊下，綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生實際技能和專業(yè)素質(zhì)。2、鞏固現(xiàn)有實習(xí)基地，

10、擴展現(xiàn)有實習(xí)基地功能，新建校外實習(xí)基地，實現(xiàn)校外實習(xí)基地的多元化。以中山動漫游戲游藝產(chǎn)業(yè)為依托，建立一個具有市場調(diào)研、項目策劃、原畫創(chuàng)作、角色設(shè)計、動畫制作、游戲開發(fā)等實習(xí)培訓(xùn)功能的綜合性實習(xí)基地群。加強與實習(xí)基地相關(guān)人員的溝通與協(xié)調(diào)，使現(xiàn)有實習(xí)基地的運作規(guī)范化、穩(wěn)定化、長期化。實習(xí)基地不但要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，還要培養(yǎng)學(xué)生正確的工作態(tài)度、開闊學(xué)生的視野，要將學(xué)生的實習(xí)與就業(yè)緊密結(jié)合。要將實習(xí)基地從商業(yè)流通領(lǐng)域逐漸擴展到生產(chǎn)、專業(yè)服務(wù)領(lǐng)域，以擴大學(xué)生的實習(xí)面與就業(yè)機會。3、配合人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新，調(diào)整改革課程體系和課程內(nèi)容，貼近工學(xué)結(jié)合、校企合作、能力本位、就業(yè)導(dǎo)向要求。依據(jù)人才成長規(guī)律和高職教育本質(zhì)，按照國家職業(yè)標準對動漫人員的能力要求，結(jié)合廣泛的社會調(diào)研及專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的意見，對照崗位，將能力要求的專業(yè)知識和職業(yè)崗位技能分解到不同的課程模塊和實踐教學(xué)之中，并制定相應(yīng)的課程教學(xué)標準，使每門課程和每一項技能訓(xùn)練在學(xué)生能力培養(yǎng)中的作用