銜接連貫課件

1、句子銜接連貫高考“語句銜接題”一般從哪些角度來考查？又以怎樣的題型出現(xiàn)？ 考綱要求考綱要求 語言的表達(dá)要注意句與句之間的組合與銜接，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。 題型一般為選擇題與填空題，分值合計為8。三年高考試卷中的“語言銜接題”考查方式習(xí)題出錯分析：選項分析相似項相似項：內(nèi)容形式均相似，個別詞語、語序有區(qū)別。各異項各異項：內(nèi)容形式差別大，但有關(guān)聯(lián)。異常項異常項：存在不合理甚至語病問題。兩類題共同點：都要顧及_的限制。解題思路：一致原則話題一致照應(yīng)一致關(guān)系一致上下文和標(biāo)點上下文和標(biāo)點 填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）我需要清靜最好去處是到個廟宇前小河旁邊大石頭

2、上坐坐， 。雨季來時上面長了些綠絨似地苔類。雨季一過，苔已干枯了，在一片未干枯苔上正開著小小藍(lán)花白花，有細(xì)腳蜘蛛在旁邊爬。A陽光和雨露把這石頭漂白磨光了 B這石頭被陽光和雨露漂白磨光了C陽光和雨露已把這石頭漂白磨光了D這石頭是被陽光和雨露漂白磨光了的 在每個橫線處補(bǔ)寫一句恰當(dāng)?shù)恼Z句，使語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12字。常人的看法是，在生物世界的食物鏈中，植物幾乎總是處于最低層， ，然而有少數(shù)植物卻能吃動物。它們能夠捕食昆蟲，如蒼蠅、蚊子等， ；有時它們甚至可以捕捉一些體型較大的動物，如蛙類、小蜥蜴、小鳥等，所以又被稱作食肉植物。自然界有不少食肉植物， ，可以分為被動捕捉型和主

3、動捕捉型兩種。是要被動物吃的是要被動物吃的所以被稱作食蟲植物所以被稱作食蟲植物根據(jù)其捕捉獵物方式的不同根據(jù)其捕捉獵物方式的不同 請根據(jù)上下文，在材料的空格處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。要求：語意連貫，表達(dá)簡明，每處不超過12個字。文學(xué)形象如同繪畫形象，一樣是心中的形象，一樣全憑虛構(gòu)，一樣先要用心來看。無論寫人、寫物、寫環(huán)境，必須看得逼真，直至看到細(xì)節(jié)，方能落筆。 ，繪畫是片斷靜止的文字。文學(xué)用文字作畫，所有的文字都是色彩； ，所有的線條色彩都是語言。畫非畫，文非文，畫亦文，文亦畫。文學(xué)是綿延不斷的畫面文學(xué)是綿延不斷的畫面 繪畫是用筆墨寫作繪畫是用筆墨寫作 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意

4、完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。人們贊美春蠶，因為它 ，終身閃耀著“春蠶到死絲方盡”的奉獻(xiàn)精神。人們贊美老牛，因為它吃的是草，擠出的是奶，索取甚少，奉獻(xiàn)的甚多，終身勞而不輟，死而后已。人們熱愛太陽，是因為它 。人們歌唱母親、老師，懷念雷鋒、焦裕祿，把解放軍稱為最可愛的人，原因只有一個： 。只有奉獻(xiàn)的人生，才是偉大、幸福和快樂的人生。吃的是葉，吐出的是絲吃的是葉，吐出的是絲把無窮的光和熱無私奉獻(xiàn)給了萬物把無窮的光和熱無私奉獻(xiàn)給了萬物他們都具有無私的奉獻(xiàn)精神他們都具有無私的奉獻(xiàn)精神 在下而一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字讀書的目的僅僅是為了

5、記住書中的內(nèi)容嗎？答案是否定的。 。記憶型閱讀是我們?nèi)狈ο胂罅Φ母粗唬驗樗菀讓?dǎo)致盲從書本知識，從而失去質(zhì)疑精神。批判型閱讀是一種創(chuàng)造性閱讀，它不追求 ，而主張激發(fā)想象力和靈感，帶著自己的思考讓自己變得更有思想。能通過閱讀提出有價值的質(zhì)疑， ，通過分析根源找到解決問題的途徑和方法，這在泛閱讀日益普遍的時候更顯得難能可貴。閱讀有記憶型和批判型之分 簡單的、機(jī)械的知識記憶通過質(zhì)疑找到問題的根源思路小結(jié)：解題思路：一致原則話題一致：照應(yīng)一致關(guān)系一致主語、敘述角度主語、敘述角度句式、詞句、句式、詞句、 意境、風(fēng)格。意境、風(fēng)格。并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果 、總分、時間、空間、認(rèn)知總分、時間、空間、認(rèn)知達(dá)標(biāo)檢測答案9：D1010：作為群體，作為群體，我們也不大能我們也不大能節(jié)制吃喝節(jié)制吃喝。 吃喝不受約束吃喝不受約束( (只要指出合理條件即可只要