實踐教學督導評語(共5篇)

1、5篇）教學評語與建議及評分標準1、教學態(tài)度認真，儀表自然大方，站立教學；內(nèi)容熟練，概念清楚，突出重點；采用多媒體教學，圖文并茂，課件比較簡明，能分開顯示文字和圖形，較好的藝術(shù)性；內(nèi)容以講述為主，講解較清楚；語速適中，聲音適量，信息量合適。課堂氣氛不太活躍，學生較沉默。建議加強與學生的互動交流，多調(diào)動學生的積極性，課堂語言再精煉些。3.教學態(tài)度認真，教態(tài)自然大方，站立教學；內(nèi)容熟練，概念比較清楚，有點照本宣科；采用多媒體教學，文字太多，整版顯示；內(nèi)容以講述為主，理論性強，顯得比較枯燥無味；語速適中，聲音宏亮，與學生交流少，課堂氣氛不太活躍，學生積極性較差。教學評語與建議及評分標準1、教學態(tài)度認真

2、，儀表大方，親切自然，精神飽滿，積極熱情，站立教學；教學內(nèi)容熟練，概念清楚，突出重點，內(nèi)容充實，信息量大；采用多媒體教學，圖文并茂，課件簡明，布局合理，能分開顯示文字和圖形，藝術(shù)性強；講課能夠深入淺出，思路清楚，分析到位，富有啟發(fā)性；表達力好，語言流暢，語速適中，聲音洪亮，用詞準確，語句精煉，富有感染力，互動性好；教學組織好，各環(huán)節(jié)到位，課堂氣氛不太活躍，學生積極性高漲。建議加強與學生的互動交流，多調(diào)動學生的積極性，課堂語言再精煉些。2、教學態(tài)度認真，儀表自然，站立教學；內(nèi)容熟練，概念清楚，突出重點；采用多媒體教學，圖文并茂，課件簡明，布局得當，富有藝術(shù)性，能分開顯示文字和圖形，較好的藝術(shù)性，

3、并結(jié)合黑板進行教學；內(nèi)容以講述為主，講解較清楚；語速適中，聲音洪亮，信息量合適。課堂氣氛活躍，學生積極性較高；善于總結(jié)對比，教學效果好。3. 教學態(tài)度認真，教態(tài)自然大方，站立教學；內(nèi)容熟練，概念比較清楚，有點照本宣科；采用多媒體教學，文字太多，整版顯示；內(nèi)容以講述為主，理論性強，顯得比較枯燥無味；語速適中，聲音宏亮，與學生交流少，課堂氣氛不太活躍，學生積極性較差。4. 教學態(tài)度認真，目的明確，資料齊全；儀器設備準備充分，場地安全衛(wèi)生；教學內(nèi)容符合大綱，方案設計科學，方法科學規(guī)范；教師動手能力強親自進行示范教學，對儀器設備的操作熟練規(guī)范，對學生交代清楚，學生學習積極性較高，能夠初步掌握有關(guān)技能和

4、方法，達到實訓目的。體育課評教1、教學態(tài)度：教態(tài)認真，儀表端莊、著裝整齊、和藹可親、嚴慈相濟；2、教學能力：教學目標明確具體，切合實際；教學重點突出、教學步驟與時間安排恰當；場地器材分布合理。3、教學組織：課的結(jié)構(gòu)嚴密緊湊，教學組織形式合理，隊伍的安排與調(diào)動得當，安全措施落實到位，準備工作充分，輔導方法合理有效，對學生耐心細致4、教學方法：講解簡明扼要、術(shù)語準確，口令響亮清楚；示范動作正確、站位適合；5、學生情況：學生鍛煉積極主動，效果明顯，合作團結(jié)，情緒飽滿，有興趣。教學督導評語【篇 2：教學督導評語】教學評語與建議及評分標準1、教學態(tài)度認真，儀表自然大方，站立教學；內(nèi)容熟練，概念清楚，突出

5、重點；采用多媒體教學，圖文并茂，課件比較簡明，能分開顯示文字和圖形，較好的藝術(shù)性；內(nèi)容以講述為主，講解較清楚；語速適中，聲音適量，信息量合適。課堂氣氛不太活躍，學生較沉默。建議加強與學生的互動交流，多調(diào)動學生的積極性，課堂語言再精煉些。2、教學態(tài)度認真，儀表自然大方，站立教學；內(nèi)容熟練，概念清楚，突出重點；采用多媒體教學，圖文并茂，課件比較簡明，能分開顯示文字和圖形，較好的藝術(shù)性，并結(jié)合黑板進行教學；內(nèi)容以講述為主，講解較清楚；語速適中，聲音適量，信息量合適。課堂氣氛活躍，學生積極性較高；善于總結(jié)對比，教學效果好。3.教學態(tài)度認真，教態(tài)自然大方，站立教學；內(nèi)容熟練，概念比較清楚，有點照本宣科；

6、采用多媒體教學，文字太多，整版顯示；內(nèi)容以講述為主，理論性強，顯得比較枯燥無味；語速適中，聲音宏亮，與學生交流少，課堂氣氛不太活躍，學生積極性較差?！酒?：2014-教學督導評價表】河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院工商管理系督導聽課評價表（一）講課教師：督導聽課人：課程名稱/本次內(nèi)容：班級：人數(shù)：地點：時間：年月日第-節(jié)河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院工商管理系實訓課督導評價表（二）講課教師：督導聽課人：課程名稱/本次內(nèi)容：班級：人數(shù)：地點：時間：年月日第-節(jié)【篇4：教學督導評語】教學評語與建議及評分標準1、教學態(tài)度認真，儀表大方，親切自然，精神飽滿，積極熱情，站立教學；教學內(nèi)容熟練，概念清楚，突出重點，內(nèi)容充實，信

7、息量大；采用多媒體教學，圖文并茂，課件簡明，布局合理，能分開顯示文字和圖形，藝術(shù)性強；講課能夠深入淺出，思路清楚，分析到位，富有啟發(fā)性；表達力好，語言流暢，語速適中，聲音洪亮，用詞準確，語句精煉，富有感染力，互動性好；教學組織好，各環(huán)節(jié)到位，課堂氣氛不太活躍，學生積極性高漲。建議加強與學生的互動交流，多調(diào)動學生的積極性，課堂語言再精煉些。2、教學態(tài)度認真，儀表自然，站立教學；內(nèi)容熟練，概念清楚，突出重點；采用多媒體教學，圖文并茂，課件簡明，布局得當，富有藝術(shù)性，能分開顯示文字和圖形，較好的藝術(shù)性，并結(jié)合黑板進行教學；內(nèi)容以講述為主，講解較清楚；語速適中，聲音洪亮，信息量合適。課堂氣氛活躍，學生

8、積極性較高；善于總結(jié)對比，教學效果好。3. 教學態(tài)度認真，教態(tài)自然大方，站立教學；內(nèi)容熟練，概念比較清楚，有點照本宣科；采用多媒體教學，文字太多，整版顯示；內(nèi)容以講述為主，理論性強，顯得比較枯燥無味；語速適中，聲音宏亮，與學生交流少，課堂氣氛不太活躍，學生積極性較差。4. 教學態(tài)度認真，目的明確，資料齊全；儀器設備準備充分，場地安全衛(wèi)生；教學內(nèi)容符合大綱，方案設計科學，方法科學規(guī)范；教師動手能力強親自進行示范教學，對儀器設備的操作熟練規(guī)范，對學生交代清楚，學生學習積極性較高，能夠初步掌握有關(guān)技能和方法，達到實訓目的。體育課評教1、教學態(tài)度：教態(tài)認真，儀表端莊、著裝整齊、和藹可親、嚴慈相濟；2、

9、教學能力：教學目標明確具體，切合實際；教學重點突出、教學步驟與時間安排恰當；場地器材分布合理。3、教學組織：課的結(jié)構(gòu)嚴密緊湊，教學組織形式合理，隊伍的安排與調(diào)動得當，安全措施落實到位，準備工作充分，輔導方法合理有效，對學生耐心細致4、教學方法：講解簡明扼要、術(shù)語準確，口令響亮清楚；示范動作正確、站位適合；5、學生情況：學生鍛煉積極主動，效果明顯，合作團結(jié)，情緒飽滿，有興趣。教學實踐表評語：教研室組評語：該生在教學實踐過程中，能夠刻苦鉆研，虛心請教，積極施行新的教育理念，探索新的教學方法，在教學實踐過程中認真鉆研教學大綱和教材，備課認真，態(tài)度負責，其助教工作受到學生的支持與稱贊?？傮w上，較好地完

10、成了教學實踐任務。導師評語：該生對待教學實踐工作，態(tài)度端正，認真負責。在整個教學實踐過程中聽課認真，備課仔細，能夠積極查閱資料，豐富教學內(nèi)容。對于分配的教學任務表現(xiàn)出高度熱忱，講課思想性科學性正確，語言表達清楚、流暢、準確，組織教學能力較強，教學效果好；并能兼顧不同程度學生的需要，鼓勵學生在學習上不斷進步。教學實踐工作中，表現(xiàn)優(yōu)秀。學術(shù)講座考核表評語：導師評語：品學皆優(yōu)你是一個全面發(fā)展的好學生。你文靜溫和，大家都愿意和你一起玩。上課時你能積極思考老師提出的問題。每次作業(yè)也完成得很好，令老師感到非常滿意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往的走下去，將會是老師、家人、同學的驕傲!樸實

11、無華你是一個樸實的孩子。你腳踏實地、勤奮好學，但是你也要知道學習不是死記硬背，還要講究方法、技巧。學習上有不懂的問題，不要羞于開口，要多問，多思考，多練習。老師相信：只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸!善良懂事善良的孩子最讓人欣賞，恰好你就是;樂觀的孩子最若惹人喜愛，恰好你也是;懂事的孩子最值得稱贊，恰好還是你。課堂上，你總是專心致志，從你高舉的手中，老師看到了你的自信。翻開你的作業(yè)本，更是讓人贊不絕口。望你再接再厲，創(chuàng)造一個更輝煌的明天!頑皮好動你是一個非常聰明、機靈還有點調(diào)皮的孩子。這半個學期以來，你的作業(yè)質(zhì)量有了顯著的提高，老師也為你感到高興。但你缺乏自制力，課堂上總是亂

12、說亂動。老師希望你快快成長起來，早日擺脫稚氣，做一個自省自律的好學生。優(yōu)秀干部運動健將運動場上你矯健的身姿，拼搏的精神，奪冠的斗志，感染著班級的每一位同學。勞動時，重活、累活你總是搶著去干?？烧嬲哪凶訚h不僅要有健壯的體魄，還應該有豐富的知識。相信你會把運動場上的拼搏精神用在學習上，給我們一個又一個的驚喜!調(diào)皮搗蛋你做事認真，字寫得漂亮，班的宣傳墻報每次都留下你秀麗的筆跡。參加演講比賽成績喜人。有時還調(diào)皮得可愛。但是，你捉弄人的功夫讓同學們個個害怕。老師認為還是不讓別人害怕為好。請緊記：與人為善是一種美德。慢條斯理心情“晴朗”，你會侃侃而談，課堂發(fā)言成了全班的亮點;學習“快樂”，你會兢兢業(yè)業(yè)，

13、工整的作業(yè)讓老師心曠神情。但這樣的時候總嫌不夠，甚至太少。在你爭吵的時候，在你慢條斯理的時候，時間，像流逝的水，在你腳下匆匆而過。親愛的朋友，你不感到可惜嗎?可愛小弟累累碩果是你，給我們帶來了勤勉樸實的學風;是你，給我們帶來了助人為樂的風尚。當眼前閃爍著一行行娟秀的字跡時，當面前呈現(xiàn)出一頁頁工整的作業(yè)時，我們便知道是你在默默耕耘。今天是收獲的季節(jié)，當累累碩果捧在你眼前時，我要對你說：這是一個新的起點!埋頭苦干學習上認真與執(zhí)著的你給老師留下深刻的印象;勞動中不聲不響、埋頭苦干的你令老師很欣賞;工作中細心負責的你深得老師和同學的好評。但是你應該活潑一些，十多歲的少年本應充滿熱情;你應該靈活一些，學習光有自覺性還不夠。繼續(xù)努力吧，我深深地為你祝福!輕輕一笑你言語不多，待人謙和、善良。學習和做人一樣，默默用功。真喜歡你笑的樣子。別人與你講話時你總喜歡輕輕一笑。若是在課堂上倒是很漂亮的一招“退敵”之術(shù)，可若在課下，就把想與你交談的朋友都擋回去了。真心希望能見到你與同學們快樂地交談。思維靈活你思維靈活，求知欲強，富于質(zhì)疑精神，對事物