文言翻譯之實(shí)詞詞義推斷

1、 常見實(shí)詞是指常見實(shí)詞是指考試大綱考試大綱中規(guī)定應(yīng)該掌中規(guī)定應(yīng)該掌握的握的120個(gè)常見文言實(shí)詞。個(gè)常見文言實(shí)詞。 近幾年來，關(guān)于文言實(shí)詞的考查，高考命近幾年來，關(guān)于文言實(shí)詞的考查，高考命題常采用的形式有：一是題常采用的形式有：一是對(duì)四個(gè)實(shí)詞分別進(jìn)行對(duì)四個(gè)實(shí)詞分別進(jìn)行解釋，要求選出正確或錯(cuò)誤的一項(xiàng)解釋，要求選出正確或錯(cuò)誤的一項(xiàng)；二是；二是文言文言文翻譯文翻譯（也重在考查實(shí)詞的理解）。無論采取（也重在考查實(shí)詞的理解）。無論采取何種形式，只要同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)盡可能多地何種形式，只要同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)盡可能多地積累積累常見實(shí)詞的常見義項(xiàng)，并常見實(shí)詞的常見義項(xiàng)，并掌握一些推斷詞義的掌握一些推斷詞義的技巧技巧，就能

2、從容應(yīng)對(duì)高考對(duì)文言實(shí)詞的考查。，就能從容應(yīng)對(duì)高考對(duì)文言實(shí)詞的考查?？键c(diǎn)導(dǎo)讀考點(diǎn)導(dǎo)讀文言實(shí)詞推斷方法文言實(shí)詞推斷方法 解釋下列句子中加線的詞語解釋下列句子中加線的詞語 乃易其乃易其弊弊衣。衣。（2010年高考天津卷）年高考天津卷）考題導(dǎo)析考題導(dǎo)析通通“敝敝” 破破舊舊猜猜看猜猜看 愍帝召致便殿，勞以溫旨，甫感泣，叩愍帝召致便殿，勞以溫旨，甫感泣，叩首殿墀下，呼曰：首殿墀下，呼曰：“臣不才，愿以死自臣不才，愿以死自效。效。”遂立授劉公為協(xié)理戎政兵部右侍郎，遂立授劉公為協(xié)理戎政兵部右侍郎，金公以御史為參軍，而甫為京營(yíng)副總兵，金公以御史為參軍，而甫為京營(yíng)副總兵，然實(shí)無兵予甫，聽其召募。越三日，募卒然實(shí)

3、無兵予甫，聽其召募。越三日，募卒稍集，率皆市中窶人子不知操兵者，而甫稍集，率皆市中窶人子不知操兵者，而甫所授術(shù)，所授術(shù)，又長(zhǎng)于車，又長(zhǎng)于車，卒卒不能辦不能辦。方擇日部。方擇日部署其眾，未暇戰(zhàn)也。署其眾，未暇戰(zhàn)也。 （2010年高考山東卷）年高考山東卷）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是一項(xiàng)是( )D.又長(zhǎng)于用車，又長(zhǎng)于用車，卒卒不能辦。不能辦。通通“猝猝” 倉倉促促 熊鼎，字伯潁，臨川人。熊鼎，字伯潁，臨川人。元末舉于鄉(xiāng)，元末舉于鄉(xiāng)，長(zhǎng)長(zhǎng)龍溪書院。龍溪書院。江西寇亂，鼎結(jié)鄉(xiāng)兵自守。江西寇亂，鼎結(jié)鄉(xiāng)兵自守。陳友諒屢脅之，不應(yīng)。鄧愈鎮(zhèn)江西，數(shù)延陳友諒屢脅之，

4、不應(yīng)。鄧愈鎮(zhèn)江西，數(shù)延見，奇其才，薦之。太祖欲官之，以親老見，奇其才，薦之。太祖欲官之，以親老辭，乃留愈幕府贊軍事。辭，乃留愈幕府贊軍事。 （2011年高考全國(guó)卷）年高考全國(guó)卷）對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是一項(xiàng)是( )( )A.A.元末舉于鄉(xiāng)，元末舉于鄉(xiāng)，長(zhǎng)長(zhǎng)龍溪書院。龍溪書院。通通“掌掌” 執(zhí)執(zhí)掌掌課堂訓(xùn)練課堂訓(xùn)練生而生而眇眇者不識(shí)日，問之有目者者不識(shí)日，問之有目者撫軍厚撫軍厚賚賚成。成。系燕父子以系燕父子以組組。二月賣新絲二月賣新絲，五月五月糶糶新谷新谷繩子繩子一目失明一目失明賣出米賣出米猜猜看猜猜看賞賜賞賜 考題導(dǎo)析考題導(dǎo)析“禾禾”與與五

5、谷五谷有關(guān)；有關(guān)； “貝貝”與與金錢金錢有關(guān)；有關(guān)；“皿皿”與與器具器具有關(guān)；有關(guān)； “宀宀”與與房舍房舍有關(guān)；有關(guān)；“阝阝”與與地名地名有關(guān)；有關(guān)； “求求”與與毛皮毛皮有關(guān)；有關(guān)；“言言”與與說話說話有關(guān)；有關(guān)； “隹隹(zhu) (zhu) ”與與鳥雀鳥雀有關(guān)；有關(guān)；“尸尸”與與身體身體關(guān)；關(guān)； “冖冖”與與籠罩籠罩有關(guān)；有關(guān)；“系系”與捆綁有關(guān)；與捆綁有關(guān)； “纟纟”與與絲織品絲織品有關(guān)；有關(guān)；“歹歹”與與死亡死亡有關(guān)有關(guān) ；“月月”與與肉肉有關(guān)；有關(guān)；“頁頁”與與首首有關(guān)；有關(guān)； “自自”關(guān)關(guān)鼻鼻，“目目”關(guān)關(guān)眼眼?！瓣罚罚╬) p) ”與與敲擊敲擊有關(guān)；有關(guān)； 補(bǔ)充：常見形旁的含

6、義補(bǔ)充：常見形旁的含義課堂訓(xùn)練課堂訓(xùn)練解釋下列句中劃線字的含義：解釋下列句中劃線字的含義： 1 1、貧民雖平價(jià)不能、貧民雖平價(jià)不能糴糴。（20012001北京卷）北京卷）2 2、郡不產(chǎn)谷實(shí)，而海出珠寶，與交阯比境，常通、郡不產(chǎn)谷實(shí)，而海出珠寶，與交阯比境，常通商販，貿(mào)商販，貿(mào)糶糶糧食。糧食。 （20042004全國(guó)全國(guó)I I）解析：會(huì)意字，上為解析：會(huì)意字，上為“入入”，下為，下為“米米”，整合可知。，整合可知。解答：糴（解答：糴（d）買進(jìn)糧食買進(jìn)糧食糶（糶（tio) 賣出糧食賣出糧食 2012（湖北卷）對(duì)下列語句中加點(diǎn)詞語的（湖北卷）對(duì)下列語句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是解釋，不正確的一

7、項(xiàng)是 C唯當(dāng)唯當(dāng)就就蟻封耳蟻封耳 就：留下就：留下 2012（湖南卷）對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的（湖南卷）對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是解釋，不正確的一項(xiàng)是 C使得時(shí)則以勢(shì)使得時(shí)則以勢(shì)劫劫之矣之矣 劫：劫持劫：劫持 2011（山東卷）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解（山東卷）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是釋，不正確的一項(xiàng)是 B澤命不澤命不渝渝，信也，信也 渝：堅(jiān)持渝：堅(jiān)持 考題導(dǎo)析考題導(dǎo)析劃線詞語，你熟悉嗎？劃線詞語，你熟悉嗎？孟浩然孟浩然過故人莊過故人莊“待到重待到重陽日，還來就菊花陽日，還來就菊花” 荊軻刺秦王荊軻刺秦王中中“荊軻就車荊軻就車而去，終已不顧而去，終已不顧”靠近，接近

8、靠近，接近六國(guó)論六國(guó)論中有中有“而為秦人積威之而為秦人積威之所劫哉所劫哉”。成語：矢志不渝，成語：矢志不渝，立誓決不改變自己立誓決不改變自己的志向。的志向。威逼，脅迫威逼，脅迫改變、違背改變、違背 我們要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過的我們要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過的知識(shí)舉一反三，相互比照，辨其知識(shí)舉一反三，相互比照，辨其異同，以解決試題中的實(shí)詞詞義異同，以解決試題中的實(shí)詞詞義問題。問題。 解釋下列句子中加線的詞語解釋下列句子中加線的詞語鄧愈鎮(zhèn)江西，數(shù)鄧愈鎮(zhèn)江西，數(shù)延延見。見。（2011年高考全國(guó)卷）年高考全國(guó)卷）勿勿已已。如是，又何以行之。如是，又何以行之。（2011年高考山東卷）年高考山東卷）籍籍之以為廂兵之以

9、為廂兵（2010年高考湖北卷）年高考湖北卷）停止停止招請(qǐng)招請(qǐng) 邀請(qǐng)邀請(qǐng)課堂訓(xùn)練課堂訓(xùn)練登記登記秦人開關(guān)延敵。秦人開關(guān)延敵。過秦論過秦論學(xué)不可以已。學(xué)不可以已。勸學(xué)勸學(xué)籍吏民，封府庫。籍吏民，封府庫。鴻門宴鴻門宴臣死之日，臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有不使內(nèi)有余帛，外有贏贏財(cái)，以財(cái)，以負(fù)陛下也。負(fù)陛下也。 自表后主自表后主棄禮義，棄禮義，捐捐廉恥，非一朝一夕之故。廉恥，非一朝一夕之故?！?五代史五代史馮道傳馮道傳論論多余多余丟棄丟棄 考題導(dǎo)析考題導(dǎo)析猜猜看猜猜看在相似的語言結(jié)構(gòu)中，處于在相似的語言結(jié)構(gòu)中，處于對(duì)應(yīng)位置的詞語，我們往往可以對(duì)應(yīng)位置的詞語，我們往往可以根據(jù)其意義上根據(jù)其意義上相同、相近

10、、相對(duì)相同、相近、相對(duì)的特點(diǎn)，求得詞語的正確解釋。的特點(diǎn)，求得詞語的正確解釋。解釋下列句子中加線的詞語解釋下列句子中加線的詞語不計(jì)其大功，不計(jì)其大功，總總其其略略行，而行，而求求其其小小善。善。（2011年高考北京卷）年高考北京卷）外外被被項(xiàng)籍之項(xiàng)籍之災(zāi)災(zāi)，內(nèi)，內(nèi)離離牧豎之牧豎之禍禍。（2011年高考湖北卷）年高考湖北卷）講講章句，章句，課課文字而已。文字而已。（2009年高考四川卷）年高考四川卷） 課堂訓(xùn)練課堂訓(xùn)練大體大體 大的方面大的方面學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)遭受遭受解釋劃線的詞語解釋劃線的詞語 范增數(shù)范增數(shù)目目項(xiàng)王。項(xiàng)王。據(jù)殽函之據(jù)殽函之固固，擁雍州之地。，擁雍州之地。有飛騎犯法，善才（人名）有飛騎犯

11、法，善才（人名）繩繩之。之。 明明足以察秋毫之末而不見輿薪。足以察秋毫之末而不見輿薪。 帶朱纓寶飾之帽，帶朱纓寶飾之帽，腰腰白玉之環(huán)。白玉之環(huán)。制裁制裁險(xiǎn)固的地勢(shì)險(xiǎn)固的地勢(shì)視力視力腰上佩著腰上佩著猜猜看猜猜看 考題導(dǎo)析考題導(dǎo)析分析成分分析成分推斷詞性推斷詞性推測(cè)詞義推測(cè)詞義課堂訓(xùn)練課堂訓(xùn)練2012（福建）（福建）D、履履蒼莽中蒼莽中 履：鞋子履：鞋子2011（廣東）（廣東）C官官夔州游擊，夔關(guān)臨峽夔州游擊，夔關(guān)臨峽 做官做官2011（安徽）（安徽）D先生贖而先生贖而歸歸之之 歸：歸還歸：歸還“履履”在本句中充當(dāng)在本句中充當(dāng)謂語，應(yīng)該解釋為動(dòng)謂語，應(yīng)該解釋為動(dòng)詞詞“踏踏” 。官：謂語，官：謂語，

12、動(dòng)詞，做官。動(dòng)詞，做官?！皻w歸”的對(duì)象是人，的對(duì)象是人，這里作使動(dòng)用法，這里作使動(dòng)用法，“讓讓回家回家”的意的意思。思。 始公以大學(xué)生除夔州府通判，才五月，始公以大學(xué)生除夔州府通判，才五月，會(huì)荊襄賊流劫入夔，焚巫山縣治。是時(shí)同知會(huì)荊襄賊流劫入夔，焚巫山縣治。是時(shí)同知蘇州王公授碟捕賊，性柔怯而狡猾，故托疾蘇州王公授碟捕賊，性柔怯而狡猾，故托疾不敢出一兵。公忿忿面數(shù)之曰：不敢出一兵。公忿忿面數(shù)之曰：“汝食朝廷汝食朝廷祿，所主何事；忍委赤子餓虎口耶？祿，所主何事；忍委赤子餓虎口耶？”即代即代勒勒部部民兵晝夜行民兵晝夜行，至則巫山已破，賊方聚山，至則巫山已破，賊方聚山中，索擊之，殺渠桀三十三人，余盡遣

13、。中，索擊之，殺渠桀三十三人，余盡遣。 2012（重慶）對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語的解（重慶）對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是（釋不正確的一項(xiàng)是（ A ）A.即代勒所部民兵晝夜行即代勒所部民兵晝夜行 部：部署部：部署統(tǒng)率統(tǒng)率 考題導(dǎo)析考題導(dǎo)析 以太夫人憂去官。起為開封士曹。雍丘以太夫人憂去官。起為開封士曹。雍丘民有獄死者，縣畏罪，以疾告。府遣吏治之，民有獄死者，縣畏罪，以疾告。府遣吏治之，閱數(shù)人不能究。及公往，遂直其冤。夏人犯閱數(shù)人不能究。及公往，遂直其冤。夏人犯邊，邊，府當(dāng)市民馬以府當(dāng)市民馬以益益騎士騎士，尹以諉公，馬盡，尹以諉公，馬盡得而民不擾。通判閬州。雖為政極寬，而用得而民不擾。

14、通判閬州。雖為政極寬，而用法必當(dāng)，吏民畏而安之。閬人鮮于侁，少而法必當(dāng)，吏民畏而安之。閬人鮮于侁，少而好學(xué)篤行，公禮之甚厚，以備鄉(xiāng)舉，侁以獲好學(xué)篤行，公禮之甚厚，以備鄉(xiāng)舉，侁以獲仕進(jìn)。其始為吏，公復(fù)以循吏許之，侁仕至仕進(jìn)。其始為吏，公復(fù)以循吏許之，侁仕至諫議大夫，號(hào)為名臣。諫議大夫，號(hào)為名臣。2012（江蘇）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，（江蘇）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是：（不正確的一項(xiàng)是：（B）B府當(dāng)市民馬以益騎士府當(dāng)市民馬以益騎士 益：有利益：有利擴(kuò)充，增強(qiáng)擴(kuò)充，增強(qiáng) 文言實(shí)詞詞義推斷方法小結(jié) 方法一 字音分析法 方法二 字形分析法 方法三 聯(lián)想推斷發(fā) 方法四 結(jié)構(gòu)分析法 方法五 語法分析法 方法六 語境分析法 1、村人苦猴群盜食田糧，晨必發(fā)火器驚之。、村人苦猴群盜食田糧，晨必發(fā)火器驚之。公問故，令獲一猴來，剃其毛，畫面為大眼公問故，令獲一猴來，剃其毛，畫面為大眼諸丑怪狀。明晨俟群猴來，諸丑怪狀。明晨俟群猴來，縱縱之去，皆驚走，之去，皆驚走，后不復(fù)至。（后不復(fù)至。（2011高考廣東卷）高考廣東卷） 課堂訓(xùn)練課堂訓(xùn)練下列句子中加線的詞語解釋是