責(zé)任對(duì)于你我他(1)

1、魯人版九年級(jí)下冊(cè)第二單元第一課時(shí)魯人版九年級(jí)下冊(cè)第二單元第一課時(shí)l責(zé)任對(duì)于你我他責(zé)任對(duì)于你我他 1、 韓亮很喜歡讀書(shū)，經(jīng)常自己買(mǎi)書(shū)看。有時(shí)也借同學(xué)的，他在借同學(xué)的書(shū)時(shí)答應(yīng)別人幾天后還書(shū)，總是按時(shí)歸還。一次，他借到一本書(shū)，愛(ài)不釋手，星期天都沒(méi)有出去玩兒。該還書(shū)了，可還沒(méi)看完。夜深了，他還在看。媽媽發(fā)現(xiàn)后說(shuō)：“小亮啊，早點(diǎn)睡吧！”韓亮說(shuō)：“不行，明天就該把書(shū)還給人家了我得趕緊把它看完?！眿寢屨f(shuō)：“人家也不一定急著要，晚兩天也沒(méi)關(guān)系?！表n亮說(shuō)：“不管人家急不急，到了時(shí)間就一定要還，我已經(jīng)答應(yīng)人家了?！?評(píng)論韓亮的言行？ 2、小飛和小杰一塊去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，小杰趁營(yíng)業(yè)員不注意偷拿了一本書(shū)，被小飛看到。走出店

2、外，小杰對(duì)小飛說(shuō)：“我們是好朋友，這件事你千萬(wàn)不對(duì)任何人講?！毙★w說(shuō)：“行，這事你放心，我保證不會(huì)說(shuō)出去的?！?評(píng)論小飛的言行？是否對(duì)朋友的所有要求都要承諾？ 有了有了承諾承諾就有了責(zé)任就有了責(zé)任 責(zé)任責(zé)任是對(duì)一個(gè)人是對(duì)一個(gè)人做做或或不做不做某些事的要求，某些事的要求， 它它產(chǎn)生產(chǎn)生于人們之間的相互關(guān)系中，于人們之間的相互關(guān)系中， 表現(xiàn)表現(xiàn)在社會(huì)生活的在社會(huì)生活的方方面面方方面面。 有了有了 就有了責(zé)任就有了責(zé)任 責(zé)任責(zé)任是對(duì)一個(gè)人是對(duì)一個(gè)人 或或 某些事的要求，某些事的要求， 它它 于人們之間的相互關(guān)系中，于人們之間的相互關(guān)系中， 表現(xiàn)表現(xiàn)在社會(huì)生活的在社會(huì)生活的承諾承諾做做不做不做產(chǎn)生產(chǎn)生

3、方方面面方方面面 討論： 有同學(xué)在想，有承諾就有責(zé)有同學(xué)在想，有承諾就有責(zé)任，既然是這樣，那我不做任，既然是這樣，那我不做出承諾，不就沒(méi)有責(zé)任了嗎出承諾，不就沒(méi)有責(zé)任了嗎不就可以一身輕松了嗎？不就可以一身輕松了嗎？2008.5.12一場(chǎng)突如其來(lái)的地震，使整個(gè)城市變成了一片一場(chǎng)突如其來(lái)的地震，使整個(gè)城市變成了一片廢墟。余震還未結(jié)束，救援工作已迅速展開(kāi)：上級(jí)廢墟。余震還未結(jié)束，救援工作已迅速展開(kāi)：上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)親親臨現(xiàn)場(chǎng)指揮，臨現(xiàn)場(chǎng)指揮，消防員消防員正在滅火，部隊(duì)正在滅火，部隊(duì)?wèi)?zhàn)士戰(zhàn)士在尋找被困在廢在尋找被困在廢墟中的人，墟中的人，醫(yī)生醫(yī)生在臨時(shí)搭起的帳篷里做手術(shù)，在臨時(shí)搭起的帳篷里做手術(shù)，民政部門(mén)

4、民政部門(mén)緊緊急運(yùn)來(lái)救援物資，并在社會(huì)上組織募捐活動(dòng)急運(yùn)來(lái)救援物資，并在社會(huì)上組織募捐活動(dòng)許多許多中學(xué)生中學(xué)生從電視里看到這則新聞后也在想：我能做從電視里看到這則新聞后也在想：我能做點(diǎn)什么？把零用錢(qián)捐出去吧。點(diǎn)什么？把零用錢(qián)捐出去吧?？戳酥?，你知道這是什么嗎？是大愛(ài)，是責(zé)任是大愛(ài)，是責(zé)任領(lǐng)領(lǐng) 導(dǎo)導(dǎo)消防員消防員 戰(zhàn)戰(zhàn) 士士 醫(yī)醫(yī) 生生民政部門(mén)民政部門(mén)中學(xué)生中學(xué)生 決策指揮決策指揮救火搶險(xiǎn)，拯救傷員救火搶險(xiǎn)，拯救傷員搜救生存者，清理廢墟搜救生存者，清理廢墟救死扶傷，搶救傷病者救死扶傷，搶救傷病者運(yùn)送救援物資運(yùn)送救援物資義務(wù)捐款義務(wù)捐款對(duì)于上圖中的行為給予最恰當(dāng)?shù)倪B線對(duì)于上圖中的行為給予最恰當(dāng)?shù)倪B線

5、養(yǎng)育養(yǎng)育 承諾承諾分配分配 任命任命職業(yè)職業(yè) 法律法律習(xí)俗習(xí)俗 公民原則公民原則道德原則道德原則責(zé)任來(lái)源之練習(xí)l我答應(yīng)今天晚上六點(diǎn)和同學(xué)去看電影l(fā)醫(yī)生的責(zé)任是治病救人。l完成老師留的作業(yè)。l適齡兒童、少年必須接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。l抗震救災(zāi)過(guò)程中，軍分區(qū)黨委向下級(jí)部隊(duì)指派任務(wù)l出門(mén)在外經(jīng)常給父母報(bào)平安。承諾承諾職業(yè)職業(yè)分配分配法律法律任命任命養(yǎng)育養(yǎng)育承諾、分配、任命、習(xí)俗、職業(yè)承諾、分配、任命、習(xí)俗、職業(yè).養(yǎng)育、公民原則、法律、道德養(yǎng)育、公民原則、法律、道德你同意他的說(shuō)法嗎？你同意他的說(shuō)法嗎？在德國(guó)萊茵河畔，三個(gè)小孩在釣魚(yú)，一位先生走上在德國(guó)萊茵河畔，三個(gè)小孩在釣魚(yú)，一位先生走上前對(duì)其中的一

6、個(gè)小孩問(wèn)道：前對(duì)其中的一個(gè)小孩問(wèn)道：“你為什么拿兩棵釣竿？你為什么拿兩棵釣竿？”（德國(guó)規(guī)定一個(gè)人（德國(guó)規(guī)定一個(gè)人只準(zhǔn)拿一棵釣竿只準(zhǔn)拿一棵釣竿）“我朋友上廁所我朋友上廁所了。了?！闭f(shuō)著就見(jiàn)另一個(gè)小孩回來(lái)了。說(shuō)著就見(jiàn)另一個(gè)小孩回來(lái)了。“你們有你們有執(zhí)照?qǐng)?zhí)照嗎？嗎？”“”“有！有！有！有！”幾個(gè)小孩分別拿出了執(zhí)照。幾個(gè)小孩分別拿出了執(zhí)照?！澳隳銈冇谐咦訂?？們有尺子嗎？”（德國(guó)規(guī)定釣的（德國(guó)規(guī)定釣的魚(yú)超過(guò)三英寸可以帶魚(yú)超過(guò)三英寸可以帶回家，三英寸以下放生回家，三英寸以下放生）“有！有！有！有！”他們每人拿出他們每人拿出了一把尺。這些小孩既不是這位先生的孩子也不是他了一把尺。這些小孩既不是這位先生的孩子

7、也不是他朋友的孩子，他根本不認(rèn)識(shí)這些孩子。當(dāng)他被問(wèn)及為朋友的孩子，他根本不認(rèn)識(shí)這些孩子。當(dāng)他被問(wèn)及為什么這樣做時(shí)？什么這樣做時(shí)？他說(shuō)：他說(shuō)：“在德國(guó)，每個(gè)小孩都是我的在德國(guó)，每個(gè)小孩都是我的子女，我有義務(wù)和權(quán)利教育他們。子女，我有義務(wù)和權(quán)利教育他們?！痹谖覀冎車?，有著許許多多這樣的人在我們周圍，有著許許多多這樣的人吳孟超：堅(jiān)守肝膽事業(yè)的醫(yī)者吳孟超：堅(jiān)守肝膽事業(yè)的醫(yī)者 一個(gè)九十歲的院士，吳孟超，一個(gè)九十歲的院士，吳孟超，60年前，他搭建了年前，他搭建了第一張手術(shù)臺(tái)，到今天也沒(méi)有離開(kāi)。手中一把刀，游第一張手術(shù)臺(tái)，到今天也沒(méi)有離開(kāi)。手中一把刀，游刃肝膽，依然精準(zhǔn)；他是不知疲倦的老馬，要把病人刃肝膽，

8、依然精準(zhǔn)；他是不知疲倦的老馬，要把病人一個(gè)一個(gè)馱過(guò)河。九十高齡，與患者肝膽相照。一個(gè)一個(gè)馱過(guò)河。九十高齡，與患者肝膽相照。孟佩杰：恪守孝道的平凡女孩孟佩杰：恪守孝道的平凡女孩 孟佩杰孟佩杰8歲開(kāi)始為生計(jì)而操勞，承擔(dān)起侍奉癱瘓歲開(kāi)始為生計(jì)而操勞，承擔(dān)起侍奉癱瘓養(yǎng)母的重任。每天在上學(xué)之余要買(mǎi)菜做飯，替養(yǎng)母洗養(yǎng)母的重任。每天在上學(xué)之余要買(mǎi)菜做飯，替養(yǎng)母洗漱梳頭、換洗尿布、為全身涂抹褥瘡藥膏。孟佩杰一漱梳頭、換洗尿布、為全身涂抹褥瘡藥膏。孟佩杰一直悉心照料養(yǎng)母劉芳英，不離不棄。直悉心照料養(yǎng)母劉芳英，不離不棄。 2011年年8月月8日，臺(tái)風(fēng)日，臺(tái)風(fēng)“梅花梅花”給我市帶來(lái)了強(qiáng)降給我市帶來(lái)了強(qiáng)降雨，萊陽(yáng)市古

9、柳街道大呂疃村有雨，萊陽(yáng)市古柳街道大呂疃村有4名群眾被突然到來(lái)名群眾被突然到來(lái)的洪水圍困在河中央。消防大隊(duì)接警后，迅速出動(dòng)的洪水圍困在河中央。消防大隊(duì)接警后，迅速出動(dòng)2輛消防車、輛消防車、12名消防官兵前往救援，經(jīng)過(guò)名消防官兵前往救援，經(jīng)過(guò)30多分鐘多分鐘的奮力營(yíng)救，的奮力營(yíng)救，4名群眾成功脫險(xiǎn)。名群眾成功脫險(xiǎn)。在我們周圍，有著許許多多這樣的人在我們周圍，有著許許多多這樣的人發(fā)生在我們身邊的事情發(fā)生在我們身邊的事情 人們所處的社會(huì)關(guān)系是人們所處的社會(huì)關(guān)系是復(fù)雜多樣復(fù)雜多樣的。的。 不同的人不同的人在社會(huì)關(guān)系中的身份不在社會(huì)關(guān)系中的身份不同，責(zé)任就不同。同，責(zé)任就不同。 同一個(gè)人同一個(gè)人與不同的

10、人結(jié)成不同的與不同的人結(jié)成不同的社會(huì)關(guān)系，就承擔(dān)著多種社會(huì)責(zé)任社會(huì)關(guān)系，就承擔(dān)著多種社會(huì)責(zé)任。、分組討論：你在社會(huì)生活中扮演、分組討論：你在社會(huì)生活中扮演著哪些角色？如：學(xué)生、子女、朋友、著哪些角色？如：學(xué)生、子女、朋友、同桌、姐妹兄弟、消費(fèi)者、社區(qū)居民同桌、姐妹兄弟、消費(fèi)者、社區(qū)居民等，分別承擔(dān)著哪些責(zé)任？等，分別承擔(dān)著哪些責(zé)任？2、要求：、要求：每組選出一位同學(xué)進(jìn)行抽簽選擇一個(gè)每組選出一位同學(xué)進(jìn)行抽簽選擇一個(gè)角色說(shuō)明自己的責(zé)任。角色說(shuō)明自己的責(zé)任。 責(zé)任對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)可謂責(zé)任對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)可謂“始于生而終于死始于生而終于死”，那么，那么我們?cè)撐覀冊(cè)撊绾纬袚?dān)自己的責(zé)任呢？如何承擔(dān)自己的責(zé)任呢？我們要認(rèn)清自己我們要認(rèn)清自己各個(gè)階段、各個(gè)方面的責(zé)任各個(gè)階段、各個(gè)方面的責(zé)任，才，才能扮演好自己的多種能扮演好自己的多種社會(huì)角色，社會(huì)角色，作出作出符合自己身符合自己身份要求份要求的行為，擔(dān)負(fù)起自己的行為，擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任從而逐從而逐步成長(zhǎng)為一名合格的步成長(zhǎng)為一名合格的負(fù)責(zé)任負(fù)責(zé)任的社會(huì)成員的社會(huì)成員收獲平臺(tái)：收獲平臺(tái)：通