部編版二年級下冊語文教學計劃及進度表

1、二年級下冊語文教學計劃一、學情分析：我班共有學生52 人。 通過二年級上學期的學習， 我班的學困生均有不同程度的進步。上學期，我通過對自主識字能力的研究，鼓勵學生自主識字，提高了學生的自主識字能力。本學期，重點培養(yǎng)他們的閱讀和寫話能力，在上好每一節(jié)課的基礎上，讓學生自由閱讀，自由吸取課外營養(yǎng)來提高孩子的閱讀和寫話興趣。二、教材分析及重難點本冊教材安排課文 25 篇。 教材以專題組織單元， 以整合的方式組織教材內(nèi)容。本冊教材共分八個單元：第 1 4 課為“春光篇” ，課文內(nèi)容大部分與春天的物候和熱愛春天有關；第57 課為“愛心篇” ，意在培養(yǎng)兒童的愛心；識字 14 課為“傳統(tǒng)文化篇” ，意在弘揚

2、中華民族傳統(tǒng)文化；第 811 課為“童話篇” ，意在培養(yǎng)學生熱愛生活的情感；第 1214 課為“道理篇” ，意在培養(yǎng)學生遇到問題要開動腦筋思考解決問題的辦法；第 1518 課為“自然科技篇” ，意在讓學生關注科學， 從而愛科學， 學科學； 第 1922 課為 “故事篇” ，意在讓學生學習優(yōu)秀品質，感悟其中的道理；第 21-24 課為“人物篇” 意在讓學生學習優(yōu)秀品質， 感悟做人的道理； 第 2325 課為 “歷史篇” ，意在讓學生了解歷史故事，感悟祖先創(chuàng)造文明的道理。新編部編版教材新選入14 篇課文， 其中新選識字 4 篇。 每組課文包括導語， 4 篇課文和一個“語文園地” ， “語文園地”包

3、括五個欄目：識字加油站、字詞句運用、寫話、展示臺、我愛閱讀。各部分內(nèi)容相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。識字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，富有童趣，語言規(guī)范，淺顯易懂，插圖精美，便于對學生進行朗讀、背誦、復述、口語交際等訓練。本冊教材從內(nèi)容上看主要任務是識字，寫字和課文的朗讀和句子的了解。從學生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用，口語表達能力的培養(yǎng)，引導學生發(fā)現(xiàn)，探究解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。三、教學目標（一）漢語拼音繼續(xù)復習漢語拼音，能借助漢語拼音識字正音，閱讀。（二）識字與寫字1、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。2、認識常用漢字450個，會寫250個。要求認識的字能讀

4、準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫；要求會寫的字要能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整 潔。會使用音序查字法和部首查字法查字典，學習獨立識字。3、閱讀喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習用普通話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學習默讀、做到不出聲、不指讀。借助讀物中的圖畫閱讀。結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。閱讀淺顯的童話、寓言故事，向往美好的

5、情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。誦讀兒歌、童謠和淺顯的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。認識課文中由現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文 30篇（段）4、寫話對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫由自己對周圍事物的認識和感想。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。根據(jù)表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號5、口語交際繼續(xù)學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。聽故事，看音像作品，能復述大意和精彩情節(jié)。與

6、別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的 意見。四、教學措施1、讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設計活潑多樣的教學方法。在游戲中，活動中，在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習慣。2、重視朗讀指導，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設計教學方案，創(chuàng)造性地使用教材。4、教學時要充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用，借以引導學生認真思考，展開豐富的聯(lián)想和想

7、象，積極參與交流，討論和語文實踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走由校門，走進自然，社會，生活，使學生在生活中學語文，用語文。5、引導學生積累好詞佳句，優(yōu)秀片段并復習鞏固學過的字詞，利 用周末作業(yè)和學校作業(yè)的要求，進行語文基礎知識的綜合練習。6、豉勵學生在課堂上積極參與，舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋疑,培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提由問題，解決問題的能力。五、教學進度周次教學內(nèi)容完成情況備注第一周1、古詩二首2、找春天3、開滿鮮花的小路第二周口語交際：注意說話的語氣語文園地一快樂讀書吧4、鄧小平爺爺植樹5、雷鋒叔叔，你在哪里第三周6、千人糕7、一匹由色的馬語文園地二第四周1、神州謠2、傳統(tǒng)節(jié)日3、“貝”的故事第五周4、中國美食口語交際：長大以后做什么語文園地三第六周8、彩色的夢9、楓樹上的喜鵲10、沙灘上的童話第七周11、我是一只小蟲子語文園地四12、寓百二則第八周13、畫楊桃14、小馬過河口語交際：圖書借閱公約第九周語文園地五復習期中考試第十周評講試卷查漏補缺15、古詩二首第周16、雷雨17、要是你在野外迷了路第十二周18、太空生活趣事多語文園地