部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)20蟬優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案

1、題 目蟬課型新授課教學(xué)目的1、了解蟬的特點(diǎn)，把握蟬的習(xí)性；理解作者對(duì)昆蟲(chóng)的感情，感受 文中蘊(yùn)含的科學(xué)精神。2、學(xué)習(xí)本文的寫(xiě)法，體會(huì)文章科學(xué)性與文學(xué)性兼顧的特點(diǎn)。重占 八、難點(diǎn)1、感受文中蘊(yùn)含的科學(xué)精神。2、學(xué)習(xí)本文的寫(xiě)法，體會(huì)文章科學(xué)性與 文學(xué)性兼顧的特點(diǎn)。教 具多媒體教 法探究法一、檢查預(yù)習(xí)：L作者簡(jiǎn)介：讓亨利卡西米爾法布爾（1823T915），法國(guó)著名昆 蟲(chóng)學(xué)家。被世人稱為“昆蟲(chóng)界的荷馬”（相傳荷馬為古代希臘兩部著名史 詩(shī)伊利亞特和奧德賽的作者），文學(xué)界的“維吉爾”。2 .背景鏈接：本文選自昆蟲(chóng)的故事蟬是一篇事物說(shuō)明文（科學(xué) 小品）,實(shí)質(zhì)是科學(xué)觀察筆記、考察報(bào)告，屬于科學(xué)著作的范疇。蟬是大

2、 自然中一種極普通的昆蟲(chóng)，作者對(duì)蟬做了長(zhǎng)期、大量、細(xì)致的實(shí)地觀察， 用生動(dòng)有趣的文筆，向人們科學(xué)而又詳盡地介紹了蟬的生活習(xí)性和生長(zhǎng)過(guò) 程。3 .科學(xué)小品：又名知識(shí)小品，是一種用小品文的筆調(diào)介紹某一方面科學(xué) 知識(shí)的說(shuō)明文體。它既有科學(xué)性，又有文學(xué)性?？茖W(xué)小品的特點(diǎn)是：內(nèi)容 真實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)巧妙，語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確。4、生字：罅隙（xid xl ）喧囂（xiao ）財(cái)（rul ）臃腫（y6ng ）鰭 ）涂幔（mdn）蝶（qiang） 窠（k6 ）無(wú)動(dòng)于衷（zh6ng ）尋覓（mi）跳蚤（zdo） 錢(qián)（b6 ）2、解詞：喧囂：聲音雜亂，不清靜。囂，吵鬧、喧嘩。匹敵：對(duì)等，相稱。罅隙：縫隙。騰躍：跳躍。開(kāi)合自

3、如：分開(kāi)收攏不受阻礙。倒霉：遭遇不好。（也作倒楣）無(wú)動(dòng)于衷：心里一點(diǎn)也不受感動(dòng)；一點(diǎn)也不動(dòng)心。她：一種小昆蟲(chóng)，體長(zhǎng)二三毫米，頭小，色黑，胸背隆起，吸人畜的血液， 幼蟲(chóng)棲于水中。窠：鳥(niǎo)獸做的窩。幔:原指用磚、石登鋪地面。鰭：魚(yú)類的運(yùn)動(dòng)器官。二、整體感知：快速讀課文，整體把握文章內(nèi)容。本文兩個(gè)部分主要介紹了一彈的地下穴道一以及幼蟬.蛻皮的過(guò)程，描述了 蟬上卵狀況以及蟬孵化成幼蟲(chóng)時(shí)的生物習(xí)性，揭不了蟬在生命之初所可 能遭遇的種種危險(xiǎn)，抒發(fā)對(duì)蟬經(jīng)過(guò)艱苦勞動(dòng)才換來(lái)短暫歡樂(lè)的由衷贊嘆和 同情。三、再讀課文，劃分層次。蟬的地穴第一層（1）:表明自己“有研究蟬的習(xí)性的很好環(huán)境”，并介紹考察蟬 的季節(jié)和自己生活

4、環(huán)境中的蟬的情況。第二層（2-6）：寫(xiě)對(duì)蟬的地穴的考察。第三層（7-11）：寫(xiě)對(duì)蟬的幼蟲(chóng)蛻皮情形的考察。蟬的卵第一層（12-13）：介紹蟬的產(chǎn)卵，分別說(shuō)明了產(chǎn)卵的地方、方式和數(shù)量 等。第二層（14-17）：寫(xiě)蟬卵遇到的危險(xiǎn)，首先說(shuō)明產(chǎn)卵的數(shù)量多是為了在 遭到破壞時(shí)能有幸存者，然后介紹蝸對(duì)蟬卵的破壞和蟬對(duì)此的茫然無(wú)知。 第三層（18-24）：介紹蟬卵的孵化和幼蟲(chóng)的活動(dòng)。第四層（25-26）：概括寫(xiě)蟬的生活歷程。板書(shū)設(shè)計(jì)（蜂的地1蟬的9fL -ri.2.3.,4.-1 .幼蟲(chóng)的）2幼蟲(chóng)的廣 到成曳自3.幼曳出;蟬的產(chǎn)卵 蟬卵的敵人 蟬卵的孵化 幼蟲(chóng)的活動(dòng),司口、C道從幼蟲(chóng)勺生長(zhǎng)過(guò)程K后四年地底下的

5、生活， 一個(gè)月陽(yáng)光中的歌唱 從卵到幼蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程，嘆,同 情教學(xué) 回顧作業(yè) 批改 小結(jié)領(lǐng)導(dǎo) 審閱 意見(jiàn)第周2課時(shí)2018年 月 日制定題目蟬課型新授課教 學(xué) 目 的1、了解蟬的特點(diǎn)，把握蟬的習(xí)性；理解作者對(duì)昆蟲(chóng)的感情，感受 文中蘊(yùn)含的科學(xué)精神。2、學(xué)習(xí)本文的寫(xiě)法，體會(huì)文章科學(xué)性與文學(xué)性兼顧的特點(diǎn)。重占 八、難點(diǎn)1、感受文中蘊(yùn)含的科學(xué)精神。2、學(xué)習(xí)本文的寫(xiě)法，體會(huì)文章科學(xué)性與 文學(xué)性兼顧的特點(diǎn)。教 具多媒體教 法探究法一、重點(diǎn)講解：1 .蟬的地穴是什么樣子的？按什么順序來(lái)描與的？(1)孔口與地面相平，小圓孔約一英寸口徑，周圍一點(diǎn)兒土都沒(méi)有。位 置：陽(yáng)光曝曬的道路上。(2)隧道大都是深十五六英寸，

6、卜面較寬大，底部卻完全關(guān)閉起來(lái)。(3)由外到內(nèi)的觀察順序。2 .地穴為什么不會(huì)坍塌？其實(shí)，它干起活來(lái)簡(jiǎn)直像礦工或鐵路工程師。礦工用支柱支撐隧道.鐵路 工程師利用磚墻使地道堅(jiān)固。蟬同他們一樣聰明，在隧道的墻上涂上灰泥。 它身子里藏有一種極粘的液體，可以用來(lái)做灰泥。地穴常常建筑在含有汁 液的植物根須上，是為了從這些根須取得汁液。3、蟬脫皮的順序是怎樣的？外層的皮開(kāi)始由背上裂開(kāi)，里面露出淡綠色的蟬體。頭先出來(lái)，接著是吸 管和前腿，最后是后腿與折著的翅膀。這時(shí)候，除掉尾部，全體都出來(lái)了。 4、找一找蟬產(chǎn)卵的地點(diǎn)、方式和產(chǎn)卵數(shù)量。地點(diǎn)：干的細(xì)枝上方式用胸部的尖利工具在細(xì)樹(shù)枝上刺成一排小孔,常常刺出三四十

7、個(gè)孔。 數(shù)量：一個(gè)小孔內(nèi)約生十個(gè)卵，總數(shù)約為三四百個(gè)。5、蟬的敵人是什么？蟬是用什么辦法來(lái)拯救自己的家族的？ 敵人:財(cái)。文章說(shuō)蟬有個(gè)“本能”是指它只會(huì)產(chǎn)卵卻不懂得保護(hù)這些卵。蟬拯救 自己家族的方式就是要產(chǎn)大量的卵，這樣在遭到破壞時(shí)才可能有幸存者, 它產(chǎn)這么多卵，是為了防御這種特別的危險(xiǎn)。6、說(shuō)一說(shuō)蟬從產(chǎn)卵到成蟲(chóng)的生長(zhǎng)活動(dòng)情況及其所經(jīng)歷的時(shí)間，畫(huà)一畫(huà)示 意圖。成蟲(chóng)產(chǎn)卵一產(chǎn)卵孵化一幼蟲(chóng)掛樹(shù)皮一幼蟲(chóng)落地上一尋覓藏身處一幼蟲(chóng)鉆 地下一幼蟲(chóng)爬出地面一尋找蛻皮地點(diǎn)一爬上樹(shù)枝等處一蛻皮一成蟲(chóng)離枝 飛去一成蟲(chóng)交配、產(chǎn)卵后死亡7、最后兩段有何作用？概括寫(xiě)蟬的生活歷程：“四年黑暗中的苦工，一個(gè)月陽(yáng)光下的享樂(lè)， 這

8、就是蟬的生活”。這既照應(yīng)了蟬的地穴的介紹，又結(jié)束了對(duì)蟬卵生長(zhǎng)過(guò) 程的說(shuō)明，也是對(duì)全文做了形象化的總結(jié)。8、你對(duì)全文的說(shuō)明順序是如何理解的？寫(xiě)地穴是按照考察的過(guò)程，從外到內(nèi)的順序?qū)懙模瑢?xiě)內(nèi)部構(gòu)造的同時(shí) 介紹了建造地穴的方法。幼蟲(chóng)出穴以后,又是按照事物發(fā)展的順序來(lái)寫(xiě)的： 幼蟲(chóng)出穴以后怎樣尋求脫皮的地方怎樣完成脫皮而變?yōu)槌上x(chóng)，飛離樹(shù)枝； 怎樣產(chǎn)卵；怎樣孵化成幼蟲(chóng)；幼蟲(chóng)落地以后又怎樣尋覓隱藏處所，然后挖 土隱入地下。這樣，一步一步發(fā)展生長(zhǎng)的過(guò)程寫(xiě)得非常清楚。9、作者不按蟬的生長(zhǎng)過(guò)程先寫(xiě)蟬的卵，而是首先寫(xiě)蟬的地穴，從蟬的幼 蟲(chóng)寫(xiě)起，這樣寫(xiě)有什么好處？其一，幼蟲(chóng)建筑地穴，這比成蟲(chóng)產(chǎn)卵要生動(dòng)、豐富、有趣得多，以此開(kāi)頭， 容易引起讀者的閱讀興趣，進(jìn)而跟隨作者去進(jìn)一步探究蟬的世界