幼兒園,工作總結

1、幼兒園,工作總結篇一：幼兒園年度工作總結 幼兒園年度工作總結 今天，隨著社會的發(fā)展，經(jīng)濟的快速增長，我區(qū)的學前教育有了突飛猛進的發(fā)展。作為我區(qū)一家私立幼兒園，成立八年來，始終遵守國家法律法規(guī)，遵循黨的教育方針，自覺接受上級領導部門的領導與管理，堅持正確的辦園方向，以社會效益為重，以促進幼兒發(fā)展為己任，積極改善辦園條件，不斷完善各項管理制度，服務于家長，服務于社會。為了適應時代的需要，我園認真貫徹新綱要精神，在上級領導和社會各級人士的關心和支持下，在全體教職員工的共同努力下，我園各項工作均取得了顯著成效，得到了家長和社會的一致好評。 為了積極接受上級領導部門的年度檢查，現(xiàn)將我園一年來的情況匯報如

2、下： 一、不斷優(yōu)化幼兒園的硬軟件。 多年來我園在辦園條件上加強軟硬件建設，堅持兩手抓：一手抓硬件建設，一手抓保教質(zhì)量。硬件上向現(xiàn)代化方向發(fā)展，逐漸添置了實物投影儀、攝象機等教學設備，并在每班配置了一臺電視機。在軟件上我園毫不放松對教師業(yè)務素質(zhì)的提高，努力營造良好的學習氛圍，樹立終身學習的理念。采用培訓和自學相結合的原則，提高教師的教學水平，優(yōu)化師資隊伍。例如，今年我園有部分教師參加了大專自考。為了培養(yǎng)全面加特長型教師，我園特組織教師到茂名市幼兒園進行雙語教學研討活動，使教師人人會用電腦，人人會教英語。 二、建立較規(guī)范的基礎管理。 我園有一整套完善的規(guī)章制度，工作考核制度，繼續(xù)堅持實行每月百分考

3、核制度，針對園內(nèi)的日常工作，按德、能、勤、績四方面制訂有關的評分標準，采取自評和領導考評（平時檢查和抽查相結合的方法），重獎工作成績突出的班級個人，初步建構了平等競爭、績效優(yōu)先的、獎勤罰懶、獎優(yōu)罰懶等具有競爭激勵和約束的管理機制，增強了教職工的工作責任感。 三、逐步實現(xiàn)教育的均衡化、優(yōu)質(zhì)化。 幼兒的發(fā)展問題，是幼兒教育的根本問題。為了更好地促進幼兒發(fā)展，我園又探索走小班化教學的路子，給孩子們創(chuàng)造了一個足夠大的學習、生活的空間，使他們能得到老師更多的關愛。實踐一年下來，我園教師都嘗到了小班化教學的甜頭。 在課程改革的浪潮滾滾而來的新形式下，我園組織教師認真解讀新綱要，將綱要的理念付諸實踐，率先進

4、行了課改的試點，并結合農(nóng)村的教育資源，改變了單一的課程組織模式，建立起多元化的課程體系。期初認真制訂好切實可行的各類計劃（教學計劃、班級工作活動計劃、周計劃、常規(guī)工作計劃等），并把每周對一個具體的活動、一日活動或一周活動的成功體會或問題進行反思，至少寫一篇反思筆記作為常規(guī)要求，讓教師在反思中逐步成長，逐步改進自己的教學行為。在新課程理念的引領下，集體備課已成為我園的主要備課形式，由“統(tǒng)一備”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸攸c備”，即備重點課例，由“備教師指導”轉(zhuǎn)變成“重點備幼兒活動”，教師再根據(jù)本班幼兒的實際情況進行個 性化備課，并定期進行輔導和檢查備課筆記的可后修改情況。園長通過不定期聽老師的隨堂課、抽查老師的和

5、家園聯(lián)系卡等，了解教師是否樂于接受教育任務，對照各項評價指標對教職工的工作作出合理評價。形成相互聽課制度，重視聽課后的評價活動，以促進相互間的提高。 本學期我園積極開展了課題研究活動，把園本課程開發(fā)與課題研究結合起來，以常規(guī)立員、以科研興園、以特色強園。 四、 建立和完善了幼兒園財務制度。 我園本著“服務于家長、服務于社會”的宗旨，堅持按規(guī)定的收費項目收取費用，做到?？顚Ｓ?。 存在問題及今后設想： 1、本地區(qū)經(jīng)濟相對來說較薄弱，村民還沒有從根本上認識到幼兒教育的重要性，今后需多做宣傳工作，逐步讓家長認識到幼兒教育的重要性，能更好地配合和支持我們的幼兒教育工作。 2、師資隊伍建設。 我園的教師隊

6、伍比較年輕，經(jīng)驗不足，需進一步加強師資培訓工作，特別要認真學習新綱要，根據(jù)新綱要的精神，來轉(zhuǎn)變幼兒教育的觀念，規(guī)范幼兒園教育行為，改革現(xiàn)行學前教育課程，制訂科學的計劃，有效開展各項活動。 篇二：幼兒園游戲工作總結 幼兒園大班游戲工作總結 我園十分重視幼兒游戲活動的開展，并且將幼兒游戲活動作為幼兒在園教育活動的重要 組成部分，認真扎實的開展幼兒游戲活動。經(jīng)過兩年來的摸索與實踐，現(xiàn)小結如下： 一、認識游戲在教育中的重要作用。 加強新教師培訓，組織教師進行“游戲理論”學習、討論，從而提高教師對游戲的認識， 轉(zhuǎn)變教師的觀念，使其真正認識到游戲?qū)τ變旱闹匾饬x。第二步做法是：每周定時開展幼 兒游戲活動、

7、每月定期開展教師游戲觀摩活動、每學期定期開展幼兒游戲評比活動，各類活 動的開展促使幼兒園游戲活動扎實有效的落實，再也不會出現(xiàn)其他活動擠占游戲活動時間的 情況;第三步做法是：結合重大節(jié)日，開展家園同樂活動，邀請家長和孩子共同游戲，這樣不 僅可以幫助家長回憶童年時光，想起自己童年時的興趣和感受，從而還可以更好地以童心體 會童心，理解童心，理解今天孩子的需求。 1.保證充足的游戲時間。如果說，人的生命是以時間來度量的，那么孩子的童年則是以游戲時間來度量的，要想 給孩子一個快樂的童年，首先要把游戲時間歸還給孩子。為此，我們開放了入園、離園、課前、飯后等環(huán)節(jié)，讓幼兒按照 自己的意愿，隨時取放玩具，開展游

8、戲活動。為了確保幼兒的游戲時間不被侵占，我們 要求每個班級開學初就制定出詳細的班級游戲活動計劃，每月制定游戲活動月計劃、每周制 定游戲活動周計劃、每周有重點指導活動方案，做到游戲活動有目標、有計劃，層層落實， 步步推進。同時要求班級教師提前準備游戲材料，并對幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)進行較詳細 的觀察記錄、分析、反思等，并定期的進行檢查、反饋，將其納入教師的月工作考核，以上 環(huán)節(jié)的有序運轉(zhuǎn)，不斷循環(huán)上升有目的、有計劃地推動游戲深入開展，促使每個幼兒均能在 游戲中得到較充分的發(fā)展。場地是幼兒做游戲必備的空間條件。我園為了給幼兒提供廣闊的活動空間，我們充分利 用了走廊、樓梯拐角、衣帽間、操場等做為游戲

9、場地，為保證幼兒的游戲開展創(chuàng)造了良好的 條件。 3.提供豐富的游戲材料。幼兒游戲離不開玩具和材料，他們是游戲的物質(zhì)支柱，是誘發(fā)支撐，發(fā)展幼兒的游戲行 為，是孩子的“教科書”，是促進幼兒發(fā)展的工具，教師給孩子提供的游戲材料是否恰當，直 接影響游戲活動的質(zhì)量。園里除了給孩子選購一些生活中無毒、無害、衛(wèi)生的廢舊物品和自 然物，發(fā)動教師、家長、幼兒共同制作玩具和游戲材料。比如用方便面碗制作頭飾、帽子， 用易拉罐制作高蹺，用塑料瓶做魚缸，用果奶瓶做拉力器等等。 4.充實多樣的游戲內(nèi)容。游戲是一種行之有效的教育手段，為此，我園教師根據(jù)幼兒的年齡特點和教育的實際需 要，開展了豐富多彩的游戲活動。并且，利用每

10、年的寒暑假，為幼兒集中采購、添置游 戲材料，積極開展及時自制教玩具評比活動，極大的豐富了幼兒的游戲材料與內(nèi)容。 二、保證各類游戲的正常開展，促進教師相互學習。在記錄各班游戲時間的同時，我們掌握了各班開展各類游戲的情況，如智力游戲開展的 較好，創(chuàng)造性游戲不經(jīng)常開展，集體游戲多于自選游戲等等，帶著這些問題我們組織全園教 師進行討論，大家達成一個共識，就是要使各類游戲都能得到合理安排，使各類游戲得以正 常發(fā)展。 我們的具體做法是：分別就桌面游戲、角色游戲、表演游戲和結構游戲等形式，逐個突 破逐個觀摩，一起來熟悉各類游戲的特點和玩法，然后，在觀摩的基礎上，創(chuàng)編新的游戲， 要求有自己班級的特色，就這樣，

11、讓教師真正領會游戲的實質(zhì)和所起的作用。經(jīng)過幾年來的不懈努力，我園的教師能夠正確的認識到游戲在游戲中的作用，并且能夠 積極組織開展各類幼兒游戲，促進幼兒的全面發(fā)展。在實際的操作中，我們還存在著這樣或 那樣的問題有待于我們進一步的解決，但相信經(jīng)過全體教師的不斷地實踐與思考，我園的幼 兒游戲活動一定會再上一個臺階。篇二：幼兒園中班游戲活動總結 幼兒園中班游戲活動總結游戲是為了尋求快樂而自愿參加的一種活動。但幼兒游戲決不是單純感覺上的快樂，而 是伴有生命充實感的快樂。游戲是幼兒的活動，與學習活動，勞動活動有著不少的區(qū)別。 它有這樣的一些特點：第一：游戲是幼兒主動自愿的活動，游戲是幼兒的天性，幼兒游戲不

12、是在外強制的情況 下進行的，而是幼兒出于自己的興趣與愿望自發(fā)自愿主動進行的活動。幼兒游戲的類型很多， 本學期我們班創(chuàng)設了教育區(qū)角游戲、角色游戲和晨間自選活動，其中包括益智區(qū)、美工區(qū)、 科學區(qū)、建構區(qū)、生活區(qū)、語言區(qū)以及銀行、幼兒園、娃娃家、小老鼠面包房、正儀青團店 等游戲。 下面對我們班本學期的游戲活動，作一總結。 一、角色游戲在角色游戲中，角色是游戲的中心。幼兒在游戲中的通過扮演某一種假想 的角色，以假想的方式把頭腦中已有的表想重新組合，從而反映對社會生活的認識，并參與 成人的社會生活。幼兒在游戲中，經(jīng)常會發(fā)生這樣或那樣的問題，并為之爭吵不休，對于我 們大班的孩子，不僅要進行品德教育， 讓他們懂得互