八年級(jí)下冊(cè)科學(xué)期末試卷

1、一 .選擇題（每題 4分，共60分）1 .在生物圈的水循環(huán)中，猶如“綠色水庫(kù)”、“雨多它能吞，雨少它能吐”的是A.裸地 B .海洋 C .巖石 D .森林2 .同種元素的原子和離子一定相同的是A.質(zhì)子數(shù) B .電子數(shù) C .最外層電子數(shù) D .電子層數(shù)3 .甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁，結(jié)合微觀示意圖分析，下列結(jié)論正確的是A.丙的相對(duì)分子質(zhì)量是24B.生成的丙和丁的分子個(gè)數(shù)比為2:1C.反應(yīng)前后分子總數(shù)不變D.發(fā)生反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為22:34 .下列敘述中符合安全用電原則的是A.用測(cè)電筆辨別火線、零線時(shí)，手一定要接觸筆尖金屬體B.在家庭電路中增添大功率用電器時(shí)，只要更換更粗的保險(xiǎn)絲C.

2、三腳插頭的“長(zhǎng)腳”與用電器的金屬外殼相連D.當(dāng)有人觸電時(shí)，應(yīng)立即用手將觸電者拉開(kāi)5 .下圖所示的四個(gè)裝置中，設(shè)計(jì)不合理的是（）6 .在發(fā)生水災(zāi)的時(shí)候，農(nóng)作物被洪水淹沒(méi)。當(dāng)洪水退去后，農(nóng)民要進(jìn)行“洗苗”，洗去農(nóng)作物上的泥沙。這主要是為了A.保證植物有足夠的水分B.保證氣孔的暢通C.清除洪水帶來(lái)的污染物D.防止作物受重壓倒伏7 .用雙氧水制取氧氣時(shí)，錯(cuò)把氧化銅當(dāng)二氧化鎰混入，其結(jié)果是A.速率減慢，生成氧氣量減少B .速率不變C.生成氧氣的質(zhì)量不變D .不生成氧氣8 .關(guān)于如圖所示的磁場(chǎng)，下列說(shuō)法正確的是A.左端為磁鐵的 N極 B.a處的磁場(chǎng)比b處的磁場(chǎng)弱C.a點(diǎn)所放小磁針靜止時(shí)北極指向右D.如果將

3、此磁體在教室中懸吊起來(lái)，靜止時(shí)圖示的右端指南9 .在受到猛烈撞擊時(shí)，汽車(chē)安全氣囊內(nèi)的物質(zhì)瞬間分解，產(chǎn)生大量的空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體.該氣體是A.氮?dú)?B .氧氣 C .氨氣 D .水蒸氣10 .右圖為葉表皮上的一個(gè)氣孔，下列關(guān)于它的說(shuō)法中，不正確的是（）A.是保衛(wèi)細(xì)胞，兩兩相對(duì)，可控制氣孔的張開(kāi)和閉合B.是氣孔，它正處于張開(kāi)狀態(tài)C.若關(guān)閉，蒸騰作用就會(huì)減弱D.通常是夜間張開(kāi)，白天閉合11.小明將直流電動(dòng)機(jī)模型接入電路，閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電動(dòng)機(jī)不工作.他用手輕輕地碰了 一下線圈后，直流電動(dòng)機(jī)模型開(kāi)始正常轉(zhuǎn)動(dòng)，其原因可能是（）A.直流電動(dòng)機(jī)的銅半環(huán)與電刷接觸不良B.電源電壓太低C.線圈剛好處于平衡

4、位置D.線圈中的電流太小12.下圖是通過(guò)白磷燃燒來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.反應(yīng)前錐形瓶?jī)?nèi)白磷和氧氣的總質(zhì)量一定等于反應(yīng)后生成五氧化二磷的質(zhì)量13.三腳插頭中與用電器金屬外殼相連接的插腳比另外兩個(gè)稍長(zhǎng)，這樣做是為了A .使插頭的造型更美觀B .插入插座中更穩(wěn)固C.有利于區(qū)分火線與零線插腳D.插入插座時(shí)，確保用電器外殼先接地14 .如下圖所示，圖 A表示綠色植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，圖B表示葉片在夏季晴朗的一天中進(jìn)行物質(zhì)轉(zhuǎn)化的兩種生理活動(dòng)的情況，下列敘述錯(cuò)誤的是(A.植物蒸騰作用散失水分的“門(mén)戶”和氣體交換的“窗口”是 A圖中的B.比較圖B中的曲線A.b,發(fā)現(xiàn)a曲線表示的生理活

5、動(dòng)在白天進(jìn)行，而在晚上幾乎停止了，b曲線表示的生理活動(dòng)全天都在進(jìn)行。a曲線表示的是綠色植物的呼吸作用。C.圖A中2 和3 表示的都是葉肉細(xì)胞，對(duì)曲線a所示生理活動(dòng)的重要意義在于它們的細(xì)胞質(zhì)里含有葉綠體，它是“養(yǎng)料制造工廠”和“能量轉(zhuǎn)換站”D.圖B中曲線b表示的生理活動(dòng)的重要意義是為植物的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量15 .經(jīng)測(cè)定，某含有 C、。兩種元素的常見(jiàn)氣體的混合氣體中， 。元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 60%則 該混合物中 A. 一定有 CO B . 一定有 02 C . 一定有 CO D . 一定是 CO、CO 二.填空題(16題每空1分，其余每空2分，共40分)16 . (1)請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：2個(gè)汞原

6、子 ;俊根離子 ;(2)寫(xiě)出符號(hào)“ 3SO4 ”中數(shù)字的含義：“3”表示;“2-”表示。17 .如圖所示，將一條形磁體放在小車(chē)上，并靠近螺線管.開(kāi)關(guān)閉合， 當(dāng)變阻器滑片向右滑動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)小車(chē)也向右運(yùn)動(dòng)，則條形磁體的左端 為極，圖中電阻R2的作用是.18 .我縣許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)均有楊梅種植，楊梅個(gè)大飽滿，酸甜味美，可以鮮吃，也可以制成蜜餞和楊梅酒，很受人們喜愛(ài)。(1)楊梅開(kāi)花 時(shí)節(jié)如果遇上連日陰雨，其產(chǎn)量會(huì)大幅下降，是因?yàn)橄掠暧绊懥藯蠲窐?shù)的 (2)走進(jìn)大片梅林中，感覺(jué)潮濕涼爽，是因?yàn)闂蠲肥ㄟ^(guò) 作用向空氣中釋放水分所一對(duì)致。含19 .右圖表示模擬肺部呼吸運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。.(1)圖中的B模

7、擬的是人體的。A'二(2)用手向下拉D, C之后，B就會(huì)變國(guó)“大”或“小” )。：(3)由于某種刺激，導(dǎo)致了我們劇烈的咳嗽， 此時(shí)D是處在 (填寫(xiě)“向 上”或“向下”)位置。20 .隨著酸雨帶來(lái)的危害的擴(kuò)大和加劇，酸雨問(wèn)題成了當(dāng)前世界主要環(huán)境問(wèn)題之一。(1)酸雨的形成的主要原因之一是燃煤所排放的SO,經(jīng)一系列變化生成硫酸。其中 SO中硫元素的化合價(jià)為 。(2)汽車(chē)尾氣所排放的 NOx也是酸雨形成的原因之一，通常在汽車(chē)尾氣處理中安裝“三元催化轉(zhuǎn)化器”，發(fā)生的反應(yīng)可以表示為：2NOx+2CO=N2CO。據(jù)此判斷NOx中x=21 .如圖是直流電動(dòng)機(jī)的工作原理圖，“CD'部件的作用是當(dāng)

8、線圈轉(zhuǎn)動(dòng)到平衡位置時(shí)，能自動(dòng)改變 從而實(shí)現(xiàn)通電線圈在磁場(chǎng)中的連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)。電動(dòng)機(jī)工作時(shí)， 是把電能轉(zhuǎn)化為。22 .如圖所示的家庭電路中，正常發(fā)光的電燈燈突然熄滅，正在運(yùn)行的空調(diào)也突然停止工作了。小明先檢查空氣開(kāi)關(guān)，空氣開(kāi)關(guān)正常，再用試電筆分別檢測(cè)插座的左孔和右孔，發(fā)現(xiàn)窟管均發(fā)光，造成這一現(xiàn) 象的原因可能是_23 .在化學(xué)課上老師表演了用水點(diǎn)火的魔術(shù)，只見(jiàn)老師用滴1T管向棉花滴12滴水，棉花便立即燃燒起來(lái)。(1)老師揭秘：將一小塊金屬鉀事先藏在棉花中。已知鉀能與水反應(yīng)生成氫氧化鉀和氫氣，其化學(xué)方程式為 ;(2)充滿好奇的小明親自進(jìn)行了該魔術(shù)，為了使反應(yīng)迅速，他將一滴管的水?dāng)D向棉花，卻發(fā)現(xiàn)其不能燃燒起

9、來(lái)。小明魔術(shù)失敗最可能的原因是 。24 .俗語(yǔ)“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家”，說(shuō)的是植物生長(zhǎng)需要多種無(wú)機(jī)鹽，其中對(duì)含的無(wú)機(jī)鹽需要量最多； 大量施用化肥容易被雨水沖到湖泊或池塘中，導(dǎo)致 大量繁殖，影響環(huán)境。25 .如圖所示，重為G的小鐵塊在水平方向力F的作用下，沿條形磁鐵的表面從N極滑到S極，在此過(guò)程中小鐵塊對(duì)磁鐵的壓力大小變化 情況是。26 .為證明某空杯內(nèi)充滿著空氣，小紅同學(xué)把杯子向下使杯子浸沒(méi)在盛水的盆里，她將觀察 到的現(xiàn)象是。請(qǐng)你用其他方法證明空杯內(nèi)充滿著空氣嗎，請(qǐng)簡(jiǎn)述操作方法和現(xiàn)象 三.實(shí)驗(yàn)探究題(每空3分，共45分)不丙27 .在三個(gè)相同的燒杯中加入同高水面的水，將三株相同的天竺葵分別直

10、 立在燒杯中，把甲、丙放入密閉玻璃 容器中，并把丙放在暗室，甲和乙放在陽(yáng)光下，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1) 一段時(shí)間后，杯內(nèi)水面下降最大的燒杯是 。(2)甲玻璃容器的內(nèi)壁上的水珠是由于 和 等產(chǎn)生的。(3)假設(shè)甲乙兩株植物在開(kāi)始時(shí)合成有機(jī)物的量是相等的，光照一段時(shí)間后，合成有機(jī)物A組采用小華的取氣較少的是植株 ,其原因是 。28 .竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物(如圖所示) 。同學(xué)們對(duì)竹子中的氣體成分展開(kāi)了探究，測(cè)定其成分。(1)收集竹子中的氣體。小華提出：將一節(jié)竹子浸沒(méi)在水中， 在竹子上鉆孔，用排水法收集氣體。你收集竹子中氣體的方法是 大家認(rèn)為兩人的想法都可行，于是分為A、B兩組，在相同的條

11、件下，方法，B組采用小剛的取氣方法，分別完成下面的實(shí)驗(yàn)。(2)測(cè)定氧氣含量。【查閱資料】紅磷的著火點(diǎn)為240C,白磷的著火點(diǎn)為 40Co【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖所示的方案一和方案二來(lái)測(cè)定氧氣含量。【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】按上述兩個(gè)方案進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。(實(shí)驗(yàn)中磷的量應(yīng)為足量)【反思與評(píng)價(jià)】a.兩個(gè)方案的實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果不同，測(cè)定結(jié)果比較準(zhǔn)確的是方案 原因是。組的(“大于，小于或等于")b.經(jīng)過(guò)A、B兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，A組測(cè)得的含氧量總是B29 .小明在做“探究什么情況下磁可以生電”實(shí)驗(yàn)時(shí)，連接了 如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，PQ MNtt/兩平行金屬導(dǎo)軌，水平放置， 相距L,兩導(dǎo)軌右側(cè)連接定值電阻 R, 一

12、金屬棒垂直擱在兩導(dǎo) 軌上，與導(dǎo)軌接觸良好，接觸點(diǎn)分別為a、bo現(xiàn)把該裝置放入一大小、方向均不變的磁場(chǎng)區(qū)域內(nèi)，用力F拉動(dòng)金屬棒沿導(dǎo)軌勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，在閉合回路可產(chǎn)生感應(yīng)電流，當(dāng)向右拉動(dòng)金屬棒時(shí)， 通過(guò)金屬棒的電流方向?yàn)閍-b,忽略所有摩擦阻力和除R外其他電阻，則:(選GMR,R供電，則此時(shí)金屬棒的(1)當(dāng)向左拉動(dòng)金屬棒時(shí)，通過(guò)金屬棒的電流方向?yàn)?(2)當(dāng)向右拉動(dòng)金屬棒時(shí)， 金屬棒相當(dāng)于電源給電阻填“a”或" b”)端相當(dāng)于電源的正極。30 .科學(xué)家們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了巨磁電阻( GMR效應(yīng)， 它是指某些材料的電阻在磁場(chǎng)中急劇減小，且磁 場(chǎng)越強(qiáng)，電阻越小的現(xiàn)象。利用這一現(xiàn)象，可以用來(lái)探究磁體周?chē)拇?/p>

13、場(chǎng)強(qiáng)弱。如圖所示，將GMR 放在螺線管的右端。(1)閉合開(kāi)關(guān)Si,螺線管左端的磁極為 極。(2)閉合開(kāi)關(guān)S、電流表示數(shù)為I。保持GM時(shí)置不變，將電源的正負(fù)極對(duì)調(diào)，則此時(shí) 電流表的示數(shù)將;將GM電至螺線管的上方的中間位置， 電流表的示數(shù)將 c(選填“大于”、“等于”或“小于”)(3)將GMR別放入通電螺線管內(nèi)部的不同位置，發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)幾乎不變。據(jù)此，你 的合理猜想是。四.解答題(共5531. (6分)小明的媽媽從市場(chǎng)買(mǎi)回來(lái)一些新鮮的芹菜，可是放了一天，芹菜萎鬻了。小明想了一個(gè)辦法，將芹菜分成甲、乙兩份，甲用黑色的塑料袋裝好扎緊放在室溫見(jiàn)光處。把乙芹菜根放入一盆清水中，過(guò)了一天，小明發(fā)現(xiàn)乙芹菜

14、變得硬挺了，而伸手去取甲袋內(nèi)的芹菜時(shí)感覺(jué)到有些熱，袋內(nèi)壁有水珠，還發(fā)現(xiàn)芹菜仍然萎鬻并有些腐爛。 請(qǐng)幫小明作以下分析并完成有關(guān)設(shè)計(jì)：(1)新鮮的芹菜變得萎鬻主要是因?yàn)?(2)萎鬻的芹菜，將根放到水里以后變硬挺了是因?yàn)?(3)試解釋“手伸進(jìn)甲袋取芹菜感覺(jué)有點(diǎn)熱”的原因：。32. (9分)某石灰石樣品的成分是CaCO SiO2(已知SiO2既不溶于水也不與鹽酸反應(yīng) )。課外小組為了測(cè)定該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，將12.0g石灰石樣品放入燒杯中，再取100 g稀鹽酸分4次加入燒杯中，每次均充分反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：次數(shù)第1次第2次第3次第4次加入稀鹽酸質(zhì)量/g25252525反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的

15、總質(zhì)量 /gm58.482.6107.6求：(1)生成二氧化碳的總質(zhì)量是 g。(2)第1次加入稀鹽酸充分反應(yīng)后，燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量是g(3)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)40、食鹽中通常含有碘酸鉀(KIO3),以補(bǔ)充人體所需的碘，預(yù)防碘缺乏癥(1)碘酸鉀中碘元素的化合價(jià)為 價(jià)；(2)碘酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量 。(3)碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)34. (6分)如圖是電熱毯示意圖，虛線表示毯內(nèi)電熱絲，它的某處已斷開(kāi)，但外表又無(wú)法看出。某同學(xué)做了如下檢測(cè)：將5枚大頭針?lè)謩e插在圖中a、b、c、d、e處，使之與電熱絲接觸；(1)這幾枚大頭針相當(dāng)于,(2)接下來(lái)如何判定

16、電熱絲斷開(kāi) (3)假設(shè)畫(huà)實(shí)線的電熱絲處有一個(gè)點(diǎn)斷開(kāi)，請(qǐng)問(wèn)，用測(cè)電筆測(cè)這段電熱絲時(shí)，哪個(gè)點(diǎn)一定不會(huì)使窟管發(fā)光并說(shuō)明理由 35. (11分)草莓適應(yīng)強(qiáng)，省肥，易管理，是一種效益好的經(jīng)濟(jì)作物。二1f.1在一封閉的草莓大棚中，某生物興趣小組測(cè)量了48小時(shí)內(nèi)棚內(nèi)二氧是化碳的含量，繪制了如下示意圖(圖)，據(jù)圖回答問(wèn)題(1)你認(rèn)為曲線ab段下降的原因是 ?？?1草莓吸收的水分主要用于 °K n -* u w ” * u Ui(2)為了提高草莓的產(chǎn)量，生物興趣小組的同學(xué)們建議果農(nóng)：晚上適當(dāng)增加光源；開(kāi)花期間，在棚內(nèi)放養(yǎng)蜜蜂。你建議果農(nóng)在bc段還可采取的措施是 。理由：(3)有的一株草莓上開(kāi)了很多花或

17、結(jié)了很多果，有經(jīng)驗(yàn)的果農(nóng)并未全部保留，而進(jìn)行疏花、疏果，只保留少數(shù)。這樣做的目的是 36. (13分)青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，每天需要攝取足量的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)的代謝產(chǎn)物主要是尿素CO(NH 2)2.若從食物中攝取的蛋白質(zhì)經(jīng)體內(nèi)新陳代謝后完全轉(zhuǎn)化為尿素排出體翹白面轉(zhuǎn)授陋10%14%外，每人每天相當(dāng)于排尿素30g.現(xiàn)在有很多學(xué)生喜歡吃“洋快餐”對(duì)身體非常不好。某些“洋快餐”中含有致癌毒素 -丙烯酰胺。(1)經(jīng)測(cè)定，7.1g丙烯酰胺與一定質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)，生成二氧化碳、水和 2.2g 一氧化二氮(N2O)。請(qǐng)問(wèn)丙烯酰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%) ?(2)30 g尿素中含氮

18、元素多少克？(3)已知蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%,則每人每天至少應(yīng)從食物里攝取的蛋白質(zhì)為多少克？(4)請(qǐng)你根據(jù)瘦豬肉中蛋白質(zhì)的含量，計(jì)算出每人每天至少應(yīng)攝入多少克瘦豬肉才能滿足人對(duì)蛋白質(zhì)白要求.(瘦豬肉中蛋白質(zhì)含量約20%),選擇題123456789DADCDBCBA101112131415DCADBA,填空題16. (1) 2Hg; NH；17. N;保護(hù)電路.18.19.(1)肺(或肺泡)(2) 3個(gè)硫酸根離子；每個(gè)硫酸根離子帶 2個(gè)單位的負(fù)電荷(2)變大(3)向上 20.(1) +4(1)傳粉 (2)蒸騰作用21 .線圈中的電流方向；機(jī)械能 22.戶外零線斷路(空氣總開(kāi)關(guān)之前的零線斷路)23 . (1) 2K+ 2H2d=2KOI+ Hd 加水太多致棉花未達(dá)到著火點(diǎn)。24 .氮、磷、鉀；藻類(lèi)及其他水生植物25.先減小，再增大26. 水不能完全進(jìn)入空杯；將空杯口朝上浸入水中，會(huì)發(fā)現(xiàn)從杯口有氣泡冒出三，實(shí)驗(yàn)探究題27. (1)乙； (2)蒸騰作用；呼吸作用；(3)甲