《節(jié)約用水》案例設計

1、節(jié)約用水案例設計安岳縣通賢鎮(zhèn)中心小學：陳捷通過教學讓孩子們知道水是生命之源， 地球上的淡水資源是有限的，我國也 是水資源非常缺乏的國家，人均占有量少。讓學生懂得節(jié)約用水，珍惜、愛護水 源，糾正不良的用水習慣并能自覺督促他人節(jié)約用水，保護水資源。節(jié)約用水案例設計（綜合實踐活動）教學活動設計要求：通過教學讓孩子們知道水是生命之源， 地球上的淡水資源是有限的，我國也 是水資源非常缺乏的國家，人均占有量少。讓學生懂得節(jié)約用水，珍惜、愛護水 源，糾正不良的用水習慣并能自覺督促他人節(jié)約用水，保護水資源?；顒幽繕耍?養(yǎng)成良好的節(jié)約用水習慣，做節(jié)約用水的小衛(wèi)士。2培養(yǎng)學生對生命之源的認識，增強熱愛自然，保護家

2、鄉(xiāng)水資源的情感。3通過實踐培養(yǎng)學生分析、解決問題的能力，學會探究知識的方法。4小組合作，培養(yǎng)集體協(xié)作精神，分享勞動成果、鍛煉歸納能力?；顒又攸c：通過學習實踐，養(yǎng)成良好的節(jié)約用水習慣?；顒訙蕚洌海ㄕn件）各種缺水圖片，宣傳節(jié)約用水標語及水污染資料。上甘嶺戰(zhàn)斗故事片。第一階段：活動目標：認識生活中不良的用水習慣，形成糾正不良習慣的意識，認識水對生 命的重要性?；顒觾?nèi)容：了解哪些是不良的用水習慣。教學準備：（課件）水對生命的重要性圖片、世界各地干旱引發(fā)的災難圖片?；顒舆^程：一、導入新課。教師講解水的重要性：據(jù)科學家研究，人 10天不吃飯不會死亡，3至5天不喝水就會死亡，植物體內(nèi)水份占70 %<。

3、自人類進入21世紀以來，由于人口的增加、水資源浪費嚴重、水被嚴重污染等，造成全球水危機。目前有80個國家嚴重缺水，有的國家缺到“滴水貴如油”程度。其中，我國被聯(lián)合國列為最缺水 的國家之一。展示干旱引發(fā)的各種災難圖片，看了這些圖片，我們應怎樣對待用 水？（學生回答，教師板書課題：節(jié)約用水）二、教學過程：1. 提出問題：想想我們口渴時會有什么感受？沒有水，植物、動物會怎樣？每停一次水我們的感覺怎樣？2體驗：每個學生將所帶來的一杯水倒入教師準備的玻璃盆中。教師引導學 生觀察并及時小結：每個學生如果浪費一杯水，全校、全鎮(zhèn)乃至全國要浪費多少？3教師小結：沒有水，就沒有生命。水已不是一種“取之不盡，用之不

4、竭”的自然資源。水已越來越少。我國淡水資源總量為2.7萬億立方米，居世界第六位，但人均水量只相當世界人均占有量的1/4,居世界第110位.目前，我國有 200多個城市缺水。北京每年缺水10多億立方米，地下水位有的地方已降到30 多米。江河也缺水，黃河連年出現(xiàn)斷流。就殷家坪來說，每到秋冬季嚴重缺水。 這同學們深有感觸。珍惜水，就是珍惜生命。4教師提出問題：說說大家平時在家里、在學校有哪些浪費水的例子？5學生分組討論并記錄，請小組代表發(fā)言。三教師評價：教師對小組舉出的事例、現(xiàn)象進行分析，評價。做得好的要及時加 以肯定，對所列出例子不能辯別的引導學生認識“為什么這樣做不對的原因”。四、小結：水的重要

5、性及節(jié)約用水的重要意義。第二階段：教學準備：將全班分為四個小組，每組選一名小組長。活動內(nèi)容：確定主題，設計方案。1.調(diào)查平時班上打掃衛(wèi)生時哪些現(xiàn)象是浪費水的行為？2進行廁所衛(wèi)生時用水不合理的地方？3收集學校公共場所哪些地方浪費水？4.調(diào)查學校食堂哪些水可以第二次利用？活動步驟：1.明確四個組對上述問題時行輪流調(diào)查。2明確本次調(diào)查的主題是什么？調(diào)查什么？確定調(diào)查主題，設計調(diào)查方案。人員 分工。3. 通過調(diào)查，集中小組進行討論。4抽小組代表發(fā)言，把各組調(diào)查、討論情況進行匯總。把涉及到學校用水浪費現(xiàn) 象的提交學校處理，本班有浪費現(xiàn)象經(jīng)過討論，制定節(jié)約用水公約張貼在教室。5教師小結：從平時校內(nèi)各種浪費

6、用水現(xiàn)象，引導學生討論如果發(fā)現(xiàn)校內(nèi)有浪費 水的現(xiàn)象應怎么做？ 第三階段: 活動目標：培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、辯別是非的能力。加強學生對節(jié)約用 水的再認識。活動內(nèi)容：“討論與分享”。活動步驟：1課件出示：下列做法哪些做法正確、哪些不正確？（1）用完水，隨手擰緊水龍頭。（2）洗手、洗臉、擦肥皂時，一直開著不關龍頭讓清水長流。（3）洗澡的時候，我在浴盆里泡著洗。（4）洗菜、淘米的水供家畜或澆灌花木。（5）洗衣后的水用于拖地、沖洗馬桶。（6）在衛(wèi)生間、廚房這些常用水的地方備一只小水桶，把用過一次的、還可以 再用的水攢下來再利用。（7）開水龍頭，用長流水洗碗、洗衣服。2拓展、討論。（1）平時在家做飯

7、、洗衣、洗澡、洗菜如何才能做到節(jié)約用水？（從二次 利用水主面引導）（2 ）回想在家里或在學校里有哪些浪費水的現(xiàn)象，應怎么做？（3）看節(jié)約用圖片（課件展示節(jié)約用水的做法、漫畫、）邊看邊引導學生 討論。認識節(jié)水標志，綠色的園形代表地球，象征節(jié)約用水是保護地球生態(tài)的重要措施，標志留白的部分象一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵人們從我做起，人人動手節(jié)約每一滴水；手又 象一條蜿蜒的河流，象征滴水江成江河。了解世界節(jié)水日：國家把每年的3月22日定為世界節(jié)水日，希望大家積極參與到節(jié)水活動中來，人人爭做節(jié)水衛(wèi)士。3保護水源采取的措施是：（1）保護自然環(huán)境。（2）防止

8、亂砍濫伐。（3）節(jié)約用水。（4）最后教師指出節(jié)約用水不能光在口號上，還要看實際行動。4. 延伸：課外找資料，家里的廁所、豬圈應建離水源多遠的位置？并設計出簡單 圖紙。第四階段：活動目標：對節(jié)約用水習慣進行強化，鍛煉學生文字組織能力、寫作能力，調(diào)查 能力。活動內(nèi)容：調(diào)查殷家坪集鎮(zhèn)河道受污染情況及產(chǎn)生后果?；顒硬襟E：1. 分組調(diào)查排放污水對河道的影響（西后街道）。2. 污染水源會有什么不良后果（通過用淡水和鹽水生豆芽來進行比較）？3交流調(diào)查結果。（各小組自行討論分析）4課件演示：水污染畫面?？戳诉@些畫面同學們心里有什么感受？（板書：痛心）5結合實驗、調(diào)查及討論結果的對照。談談你對水的污染有什么想法。6教師要求學生編、找節(jié)約用水的標語并寫出來進行評比。（教師板書節(jié)水標語： 水是生命的源泉、農(nóng)業(yè)的命脈、工業(yè)的血液。為了人類和你的生命，請節(jié)約每一 滴水。要象愛護眼睛一樣，珍惜水源。人人關心節(jié)水、時時注意節(jié)水。節(jié)水光榮、 浪費水可恥。珍惜水，就是珍惜生命。）7. 要求學生說說生活中怎樣做才能節(jié)約水？學生展開討論（主要圍繞生活中可以進行