幫扶困難學(xué)生工作總結(jié)

1、篇:幫扶貧困生活動(dòng)總結(jié)2年度幫扶貧困生活動(dòng)總結(jié)010明德郭俊廷小學(xué)幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生年班馬超不因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難而失學(xué)、輟學(xué)，幫助他擺脫家庭經(jīng)濟(jì)條件 帶來的心理影響，從而全而提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，我校開展了對貧困生的幫扶活動(dòng)?，F(xiàn)作丄 作總結(jié)如下：為貧。在充分了解學(xué)生家庭情況的前扌是下進(jìn)行幫扶，并力爭使幫扶對知心媽媽”困 生捐款捐物，做“象品學(xué)兼優(yōu)，成為對社會(huì)的有用之才。、由于學(xué)生的特殊家庭背景，無經(jīng) 濟(jì)來培養(yǎng)孩子的健康心理，讓貧困生走出家庭貧困的陰影。源。勞動(dòng)力欠缺，因此生活中，會(huì)有自卑心理。做為老師我能從情感上真正地貼近孩了，經(jīng)常與 孩（交流談心，有的放矢地化解孩了心中的困惑，給予學(xué)生精神上

2、的動(dòng)力，使學(xué)生保持積極向 上的健康心理。二、生活上給予幫肋，解決學(xué)生的后顧之憂。學(xué)生平時(shí)的生酒費(fèi)用很低，不能 滿足最低的生活需要，我為孩/捐物、買課外書籍、買作業(yè)本、筆等學(xué)習(xí)用品，幫助他渡過難關(guān)， 讓他不因?yàn)槿鄙賹W(xué)習(xí)用品而落下成績，使他能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。、在學(xué)習(xí)上進(jìn)行幫扶， 幫助他們提高成績。學(xué)生由于客觀條件的影響，成績不如人意。老師利用休息時(shí)間為孩/補(bǔ)講課 堂中孩了們沒掌握的知識(shí)，不斷溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，讓學(xué)生不落下學(xué)習(xí)上的任何環(huán)節(jié)。并培養(yǎng)他們 自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，教育他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法， 使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。告誡孩&只有這樣才能在未來的社會(huì)上

3、立足，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的聰明才智。 通過人量的工作，在學(xué)校和全體教師的共同努力下，我?guī)头龅呢毨駸òl(fā)，學(xué)習(xí)刻苦，意志 剛毅。對自己的前途充滿信心。我校貧困生幫扶工作取得了可喜的成績。20年12月010篇 二：貧困生幫扶總結(jié)旭學(xué)年度貧困生幫扶總結(jié)東小7- 2011-2012為了弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困 的美德，保證我校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生不因經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)，培養(yǎng)和教育家庭貧困的學(xué)生，幫助他 們擺脫和消除家庭條件所帶來的消極影響，從而促進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展，全面提高我校的教育教學(xué) 質(zhì)量，我校開展了對貧困生的幫扶括動(dòng)。、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校在校長領(lǐng)導(dǎo)下，由政教處 負(fù)責(zé)資助貧困生工作，監(jiān)替落實(shí)各班貧困生資助及教

4、育工作。.二、建立貧困學(xué)生檔案。摸淸貧困生及貧困生家庭的基本信息，了解貧困原因，方便教師在平時(shí) 工作中給予恰當(dāng)幫扶。三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)老師開展對多個(gè)貧困生的幫扶活動(dòng)：為貧困生捐款捐物，做“知心媽媽（爸 爸）”。在充分了解學(xué)生家庭情況的前捉下，確保每位老師選擇恰當(dāng)對象進(jìn)行幫扶，此項(xiàng)工作中途 不間斷，并力爭使幫扶對象品學(xué)兼優(yōu)，成為對社會(huì)的有用之才。四、通過多種途徑，從以下方面對學(xué)生進(jìn)行教育。1、培養(yǎng)孩子的健康心理，讓貧困生走出家庭貧困的陰影。鑒于這類學(xué)生的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經(jīng)濟(jì)來源：有的是單親家庭，勞力欠缺，有 的甚至是孤兒。他們往往會(huì)缺少家庭的關(guān)愛，生括中，學(xué)習(xí)上偶爾會(huì)有自卑心理。因

5、此老師們都 能從情感上真正地貼近他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中 的困惑，給予他們精神上的動(dòng)力，使他們保持積極向上的健康心理。老師不斷幫助他們克服自卑 心理，樹立自信心，自立自強(qiáng)；讓他們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是平等的，貧困是暫時(shí)的，是可以改變的， 進(jìn)而激發(fā)他們的進(jìn)取心，真正體會(huì)到多份努力，就會(huì)多份收獲的道理；要求全體教師平時(shí)都 把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩了樣看待，讓他們在學(xué)校這個(gè)人集體感受到家庭的溫暖，使得孩廣們能 在學(xué)校健康成長。2、生活上給予幫助，解決孩子們的后顧之憂。3、在學(xué)習(xí)上進(jìn)行幫扶，幫助他們提高成績。有部分學(xué)生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意。老師們利用休息時(shí)

6、間為后進(jìn)生補(bǔ)講課堂 中孩了們沒堂握的知識(shí)，不斷溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，讓他們不落下學(xué)習(xí)上的任何環(huán)節(jié)。并培養(yǎng)他們H 己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，教育他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。告誡他們，只有這樣才能在 未來的社會(huì)上立足，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的聰明才智。五、師生齊動(dòng)員，廣泛宣傳，積極發(fā)動(dòng)，讓所有學(xué)生獻(xiàn)出自己的點(diǎn)愛，發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳 統(tǒng)，從“少點(diǎn)吃喝穿，省下零花錢”入手，實(shí)施愛心捐助、挽留貧困學(xué)生。六、認(rèn)真貫徹落實(shí)國家關(guān)于貧困生的教育輔助：通過學(xué)校、家庭調(diào)査，確立對象，并張榜公布。 篇三：學(xué)生幫扶工作總結(jié)學(xué)生幫扶工作總結(jié)素質(zhì)采取相應(yīng)的,.，而不是而向少數(shù)學(xué)生的教師就要根據(jù)不

7、同的學(xué)生的實(shí)際情 況教育是而向全體學(xué)生我不但了解了每個(gè)本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，方法，特別是要關(guān) 心那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。學(xué)”并且制定了 “學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃.學(xué)困生的特點(diǎn)，而且認(rèn)真的 分析了學(xué)困生形成的原因期以來，在我的努力下，收到了 定的效果，也取得了 定的成績。 為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好的做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化匸作，現(xiàn)總結(jié)如下：、尊重需要特殊關(guān)愛的 學(xué)生。幫助他們找回自尊和自信。.需要幫助的學(xué)生在集體中往往受冷落，不彼重視，人都存在自卑感，失落感，缺乏自信；孤獨(dú)、 煩惱又不便訴說。他們更加渴望得到關(guān)懷、同情、理解和尊重。因此如果對他們冷眼相待，甚至 諷刺挖苦，只會(huì)傷害他們已經(jīng)脆弱的自尊和自

8、信、損傷他們已經(jīng)很小的學(xué)習(xí)積極性，使需耍幫助 的學(xué)生困上加困。因此，我對需要幫助的學(xué)生首要的工作是尊重他們。第和需要幫助的學(xué)生交朋友，多做他們的思想工作，幫肋他們分析自己的優(yōu)勢與不足，指出前進(jìn)的方向。告訴 他們生活中都會(huì)遇到困難和挫折，能夠戰(zhàn)勝他們的人才是生潔中的強(qiáng)者，鼓勵(lì)他們敢于正視現(xiàn)實(shí), 揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，發(fā)揮自片潛能，戰(zhàn)勝困難和挫折，找回自尊和自信，做個(gè)快樂的人，個(gè)自 強(qiáng)不息的人。第二，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予衣?lián)P和鼓勵(lì)。讓他們也能享受成功的快樂，找回自信和 自尊，激起他們克服困難的信心和勇氣，力爭上游。第三，多寬容需要幫助的學(xué)生，允許他們有失謀、有反復(fù)。學(xué)習(xí)本身就是件比較困難的事情

9、, 需要幫助的學(xué)生由于基礎(chǔ)差、能力弱等原因，學(xué)習(xí)好就更不容易。他們對于較淺顯的、比較容易 掌握的知識(shí)，學(xué)習(xí)興趣更濃點(diǎn)，學(xué)習(xí)效果也搞好-點(diǎn)。反之就會(huì)又產(chǎn)生畏難情緒，導(dǎo)致作業(yè)錯(cuò) 誤多，或者停滯不前。這時(shí)，最需要老師真誠的關(guān)心和體貼，實(shí)踐證明，誰能在需要幫助的學(xué)生 心田上種下自尊、自信的種化誰就能找到開啟需要幫助的學(xué)生心靈的鑰匙，誰就能為他們鋪設(shè) 一條通向成功的道路。、改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)法，提高需要幫助的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)代杰出的教育心理學(xué)家布魯納回答教師“怎樣教”這個(gè)問題時(shí)捉出：“ 定要培養(yǎng)學(xué)生的興趣， 要使學(xué)生對個(gè)學(xué)科有興趣的最好辦法是使這個(gè)學(xué)科值得學(xué)習(xí)”。教師啟發(fā)引導(dǎo)他們自悟明理， 嘗試成功，感

10、受樂趣，給他們注入學(xué)濟(jì)知識(shí)的靈丹妙藥，從而充分發(fā)揮腦力功能。在教學(xué)中我是 這樣做的：1、聯(lián)系實(shí)際，講述知識(shí)在實(shí)際生潔中的應(yīng)用，講課時(shí)注意增強(qiáng)趣味性，重視課堂練習(xí)的教學(xué)。2、借用有關(guān)生活實(shí)例，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的意境，提出有關(guān)的問題，以引起學(xué)生的好 奇與思考。3、在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中的數(shù)學(xué)問題，既可積累數(shù)學(xué)知識(shí)，更是培養(yǎng)需要幫助的學(xué)生學(xué) 習(xí)數(shù)學(xué)興趣的、最佳途徑。4、應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)，充分吸引需要幫助的學(xué)生的注意力，注意運(yùn)用藝術(shù)性的教學(xué)語言，用 顧口溜、故事等引導(dǎo)需要幫助的學(xué)生進(jìn)入積極思維狀態(tài)。5、教學(xué)中貫徹“因材施教”的原則，對需耍幫助的學(xué)生合理定標(biāo)，分層分組，加強(qiáng)輔導(dǎo)。平時(shí) 布置

11、作業(yè)、考査區(qū)別對待，平時(shí)布置作業(yè)、考査區(qū)別對待。6、許多需耍幫助的學(xué)生不愿動(dòng)腦思考，遇問題就問老師和同學(xué)。例如我班的 同學(xué)，意志力 較差，平時(shí)做題在學(xué)習(xí)上遇到難題總不能認(rèn)真思考，只想從老師和學(xué)生或家長那里尋求幫助。為 培養(yǎng)該生良好的恿志力，我平時(shí)就注重對該生單獨(dú)進(jìn)行訓(xùn)練，例如，出兩道難題，即比平時(shí)學(xué)的知識(shí)稍難點(diǎn)的題，給該生 淀的時(shí)間，讓他攻克。在給題的. 同時(shí)首先給他講出題的目的和鍛煉耍求，讓該生能獨(dú)立地克服困難完成。通過訓(xùn)練不僅激發(fā)了該 生的學(xué)習(xí)興趣，而且使學(xué)生體驗(yàn)到克服困難取勝的喜悅?？傊?，通過自己的努力，我班的需要幫助的學(xué)生都有了很人的進(jìn)步。雖然取得了 定的成績，但 也還存在著些問題，如

12、教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙，還有待改進(jìn)。我堅(jiān)信只耍為師者能 曉之以理，持之以恒，教學(xué)得法，自己不喪失信心，相信需要幫助的學(xué)生會(huì)越少。我會(huì)繼續(xù)努力， 爭取把工作做得更好。篇四：貧困生幫扶工作總結(jié)貧困生幫扶工作總結(jié)了使家庭生活困難的學(xué)生能夠堅(jiān)持完成義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，最人限 度地控制學(xué)生流失，切實(shí)為貧困學(xué)生解決生活上和學(xué)習(xí)中的困難，結(jié)合我校實(shí)際，對貧困學(xué)生 幫扶措施如下：、積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門，爭取社會(huì)援助。首先做好農(nóng)民工了女、貧困學(xué)生的摸 底調(diào)査工作，建立農(nóng)民工了女、貧困生檔案，確實(shí)堂握學(xué)生的家庭狀況，真正了解學(xué)生需要哪些 方而的援助，把貧困學(xué)生分出類別，以便于有針對性地進(jìn)行救助。其次，學(xué)校

13、領(lǐng)導(dǎo)班了協(xié)調(diào)市、 區(qū)有關(guān)單位及辦事處有關(guān)部門，爭取政府援助資金。第三，積極宣傳、廣辟渠道，爭取社會(huì)、 私營企業(yè)等方而的援助。二、挖掘?qū)W校內(nèi)部的潛力，力爭把貧困生留在校園。、對1家庭特殊 困難的學(xué)生，經(jīng)班主任老師核實(shí)后，每班給至兩名減免學(xué)雜費(fèi)的名額。、學(xué)2校領(lǐng)導(dǎo)每人至少 包保名貧困學(xué)生，幫助其解決在學(xué)習(xí)上和生活上存在的困難。、每3名教師要和農(nóng)民工了女、 貧困生結(jié)成幫扶對r,不定期扶助所包保的貧困學(xué)生，平時(shí)在生活上和學(xué)習(xí)上幫助他們，使其 度過難關(guān)，完成九年義務(wù)教育。困生幫扶總結(jié)9月年春市158中學(xué)2011篇五：學(xué)生貧困生幫 扶活動(dòng)總結(jié)2學(xué)年度下學(xué)期014-2015池北”幫扶貧困生活動(dòng)總結(jié)手拉手、獻(xiàn)愛心中“為貫 不讓個(gè)生活上有困難的學(xué)生失“徹黨的教育方針，進(jìn)步加強(qiáng)對貧困學(xué)生的幫扶工作，實(shí)現(xiàn)的 教育目標(biāo)，為學(xué)，不讓個(gè)思想上有困難的學(xué)生落伍，不讓個(gè)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生掉隊(duì)”困 難學(xué)生貧困生捉供物質(zhì)上、獵神上援肋，使他們不因家庭困難而失去求學(xué)機(jī)會(huì)。人力開展“的 幫扶工作。動(dòng)員全體教師和學(xué)生的力量，通過貧困生自己的努力，促進(jìn)學(xué)困生健康成長，從而 全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。.本次活動(dòng)主要針對經(jīng)濟(jì)困難、單親、留守并迫切需要資助的學(xué)生。由全體學(xué)校黨員干部與學(xué)困生 結(jié)對幫扶，具體活動(dòng)由學(xué)校組織進(jìn)行，學(xué)校黨員干部自愿扶助，扶助名單由學(xué)校統(tǒng)安扌II：計(jì)劃。 本次活動(dòng)首