幼兒園園本研修工作計劃

1、幼兒園園本研修工作計劃一、指導(dǎo)思想以全面提高幼兒教師綜合素質(zhì)、 促進(jìn)幼兒教師專業(yè)能力發(fā)展為目 標(biāo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。 繼續(xù)堅持 "突出骨干、深化園本 "的既定方 針，以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊建設(shè)為載體，以 "三新一德 "（新綱要、新技能、新 技術(shù)和師德教育）為重點(diǎn)， 以創(chuàng)新為動力，進(jìn)一步加大園本研修建設(shè) 研究力度， 積極探索基于信息技術(shù)環(huán)境下教師培訓(xùn)的新途徑， 力求在 園本研修、培訓(xùn)模式創(chuàng)新、 管理與評估等方面有所突破，全面提升教 師的師德水平和專業(yè)素質(zhì)， 為教師的專業(yè)成長與可持續(xù)發(fā)展奠定堅實(shí) 的基礎(chǔ)。立足教研，聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)行為，提高教學(xué)效率，提升 教師專業(yè)

2、化發(fā)展水平， 構(gòu)建符合我園實(shí)際的園本研修機(jī)制， 促進(jìn)我園 發(fā)展。二、園本研修的方式：根據(jù)我園的辦學(xué)水平、辦學(xué)條件、師資力量、教師的工作經(jīng)歷、 教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)水平、自身素質(zhì)、年齡情況決定園本研修的形式和內(nèi) 容，采取有效的研修方式， 努力形成自己的研修特色。 具體做法如下：、自主學(xué)習(xí)。開展教師每月寫一篇教育隨筆。2、示范引領(lǐng)。利用本園骨干教師資源，結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí) 際，針對我園共性 "問題" ，開展示課交流。3、教學(xué)觀摩。在全園教師中開展 " 引路課、展示課、和說課活動， 形成制度。4、培訓(xùn)綱要。要加強(qiáng)教師的專業(yè)培訓(xùn)， 把教師的專業(yè)化發(fā)展作為我園可持續(xù)發(fā) 展的第一

3、要務(wù)來抓。以新綱要資源包為內(nèi)容，采取研訓(xùn)一體的方式， 更加強(qiáng)調(diào)參與分享， 強(qiáng)調(diào)合作交流。 組織教師進(jìn)行專題研討， 專題交流，讓教師在 "做中學(xué) " ，激發(fā)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中通過學(xué)習(xí)、 反思、創(chuàng)新，撰寫出有特色的案例、隨感、體會、論文，并注重教師 的學(xué)習(xí)與積累，加強(qiáng)過程管理，以此形成我園的園本培訓(xùn)教材。本學(xué)期我園將進(jìn)一步加大培訓(xùn)力度。 具體做法如下： 在開學(xué)初我 園給每位老師發(fā)一份綱要，由教師自學(xué)領(lǐng)悟，并在學(xué)期末，舉行 "教師教學(xué)技能大賽 - 理論考核 " ，開展此活動， 使老師把理論學(xué)習(xí)和 教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合起來，更進(jìn)一步推進(jìn)綱要理論在課堂教學(xué)中的應(yīng) 用

4、。5、參觀考察。組織園內(nèi)、園際之間教師教學(xué)交流，傳授好的教 學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念，外出考察學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。6、自我反思。通過反思不斷更新教育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為， 提高課程實(shí)施的能力和水平，逐步成長為科研性教師。三、園本研修的原則：、全員參與原則：每位在崗教師應(yīng)參加園本研修。上級教育主 管部門和園里規(guī)定的研修活動該參加的教師必須參加， 教師還應(yīng)根據(jù) 自身的發(fā)展需要進(jìn)行自修。2、激勵性原則：對積極主動和按時參與園本研修的教師給以肯 定；對通過園本研修成長快的教師給予獎勵；對研修持消極態(tài)度，且 達(dá)不到上級主管部門要求的教師按相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。3、集體研討和個人實(shí)踐相結(jié)合的原則：從當(dāng)前幼兒園教育

5、教學(xué) 中的熱點(diǎn)、 難點(diǎn)問題及個人在教育教學(xué)中困惑出發(fā)， 由教研組集體研 討解決途徑和方式方法， 再由教師具體在教育教學(xué)中去實(shí)踐， 去反思。四、園本研修的內(nèi)容、對象、形式：幼兒園是幼兒教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的主陣地， 每名教師要在幼兒園 的計劃和組織下，結(jié)合自己的教育教學(xué)工作制定個人專業(yè)成長計劃， 進(jìn)行自學(xué)和集中培訓(xùn)， 通過反思和專題研究， 促進(jìn)教教育觀念的轉(zhuǎn)變 與教育教學(xué)能力的提高。（一）研修形式：根據(jù)教師不同的發(fā)展需要，將園本研修內(nèi)容設(shè) 計成菜單式，分為必修和選修兩大類。堅持以園本研修為主，以自培 自練為輔，通過專題講座，交流研討，教育教學(xué)活動等形式，以教師 自學(xué)- 反思- 交流的模式進(jìn)行研訓(xùn)，

6、從而達(dá)到提升教師綜合素質(zhì)的目 的。保證學(xué)習(xí)效果。在研修中，要把培訓(xùn)內(nèi)容與教師師德、業(yè)務(wù)結(jié)合 起來，教師的教育思想、教育信念結(jié)合起來，幫助教師樹立正確的人生觀、生存觀、價值觀，把 " 教師必須終身學(xué)習(xí)并不斷的培養(yǎng)自己 " 作為教師的主要責(zé)任； 把提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法同課堂教學(xué) 結(jié)合起來。 每位教師要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐查找問題， 用先進(jìn)的教育 理論及先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗指導(dǎo)自己，做到學(xué)用結(jié)合，及時寫出心得筆記， 教育隨感。（二）研修時間：利用上級教育主管部門組織安排的寒暑假教師 集中學(xué)習(xí)；教師外出參觀學(xué)習(xí)；園內(nèi)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；教研組教 研活動；園里專題教育與培訓(xùn)活動；教師讀書活動和業(yè)余學(xué)習(xí)。（三）研修內(nèi)容：1、新綱要教材