提高高校青年教師教學(xué)能力的方法探究

1、提高高校青年教師教學(xué)能力的方法探究簿要：鑒于此，本文從立德樹人、謝前培訓(xùn)、課前送備、課堂教學(xué)、教學(xué)監(jiān)管、科研反哺教學(xué)等多個層面分折了提升青年教研敦學(xué)水平及教字能力的方法,每學(xué)期學(xué)生以匿名方式提交評教打分衰,對教麗的教學(xué)水平、教學(xué)效果等進(jìn)行打分反饅,做題多歌，促進(jìn)授課教師教學(xué)水平的提高,最后,通過教學(xué)競賽謁動廣大青年教師的教學(xué)積極性.宜百年教驪垂視教學(xué)工作，努力拈研教學(xué)業(yè)務(wù)，加強(qiáng)敦驪之間的交流，骨課堂教學(xué)水平的提高張紅王雪靖趙銘欽【摘要】青年教師作為高校師資的主力軍，其教學(xué)水平的高低直接影響高校整體教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，如何提升高校青年教師的教學(xué)能力，構(gòu)建一支高素質(zhì)的青年教師隊伍成為亟待解決的

2、重要問題。鑒于此，本文從立德樹人、崗前培訓(xùn)、課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、教學(xué)監(jiān)管、科研反哺教學(xué)等多個層面分析了提升青年教師教學(xué)水平及教學(xué)能力的方法?！娟P(guān)鍵詞】教學(xué)能力;教學(xué)質(zhì)量;青年教師;提升策略青年教師思維敏捷、敢于創(chuàng)新，普遍具有較高的學(xué)歷學(xué)術(shù)水平，但缺乏豐富的實踐教學(xué)經(jīng)驗，對如何進(jìn)行課程設(shè)計、合理運用教學(xué)手段等方面知之甚少，這些直接影響了高校整體教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。因此，如何提升高校青年教師的教學(xué)能力，構(gòu)建一支高素質(zhì)的青年教師隊伍成為亟待解決的重要問題。一、重視師德修養(yǎng)首先，青年教師要具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，樂觀積極、爰崗敬業(yè)，不僅僅把教書看成是一種謀生的手段,而要樹立為教育事業(yè)奉獻(xiàn)

3、終身的堅定信念，勤勤懇懇對待教育這一神圣的事業(yè)。其次，要一視同仁、正視差異，公平、公正地對待每一個學(xué)生。每個學(xué)生作為獨立的個體都具有其獨特性和差異性，教師要承認(rèn)差異、適應(yīng)差異、追求多樣性，不能簡單地以成績或單一的標(biāo)準(zhǔn)來衡量他們，要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點。最后，學(xué)會競?cè)莺腕w諒。大學(xué)生多數(shù)是第一次離開家、離開父母來到外地求學(xué)，缺乏獨立、自理的能力，在學(xué)習(xí)和生活上需要一定過渡時期。作為教師，需要設(shè)身處地地考慮他們的感受，對待學(xué)生的過錯要有競?cè)葜模蛏普T，幫助學(xué)生改正錯誤。二、系統(tǒng)的崗前培訓(xùn)高校青年教師大多數(shù)是畢業(yè)后直接進(jìn)入高校任教的，雖然具有較高的學(xué)歷和工作熱情，但是普遍缺乏實際教學(xué)技能和經(jīng)驗

4、，課堂掌控能力不足。因此，系統(tǒng)、完善的崗前培訓(xùn)就顯得尤為重要。崗前培訓(xùn)除了包含教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法規(guī)和職業(yè)道德等常規(guī)培訓(xùn)外，還需涵蓋入職試講、教學(xué)觀摩、精品課程學(xué)習(xí)、多媒體課件制作培訓(xùn)、教學(xué)名師交流座談會等多種形式。經(jīng)過系統(tǒng)的崗前培訓(xùn)可以幫助青年教師熟悉各個教學(xué)環(huán)節(jié)，盡快完成從"學(xué)生"到"老師"的身份轉(zhuǎn)變。三、充分的課前準(zhǔn)備第一，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)生構(gòu)成、學(xué)科方向，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度有針對性地準(zhǔn)備教案。第二，鉆研教學(xué)大綱，明確每一章、每一節(jié)的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)重難點、課時計劃等，在大綱的指導(dǎo)下深入研究教材，弄清教材的邏輯結(jié)構(gòu)、重難點。第三，充分查閱

5、資料。在編寫教案的過程中要收集本學(xué)科各個方面的資料，尤其是要多參考其他老師的教案，再充分結(jié)合自身優(yōu)勢，融會貫通，匯集集體智慧來提高教案的質(zhì)量。第四，教案的編寫。要明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、課時計劃、教學(xué)步驟，讓重點知識條理化，難點問題階梯化，力求編制有側(cè)重點、簡明扼要的教案。四、打造高效課堂首先，課程的引入要盡可能地貼近學(xué)生的生活實際，可以通過引入諺語、故事或生活實例等能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的材料，將枯燥的知識變得通俗易懂、生動有趣。其次，在授課方式上要注重課堂設(shè)計、合理銜接，力求重點內(nèi)容突出，對于重點、難點、基本規(guī)律等必講之處，要講得通俗易懂、條理清晰。最后，可以采用數(shù)字多媒體教學(xué)、板書、微課、

6、票課和翻轉(zhuǎn)課堂等多種教學(xué)形式，將傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代化、信息化教學(xué)手段相結(jié)合,使學(xué)生更直觀、更深刻地理解所學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時增強(qiáng)師生之間的互動交流，創(chuàng)造積極有效的課堂學(xué)習(xí)氛圍。五、強(qiáng)化教學(xué)監(jiān)管，以寒促教首先，由資深教授組成專業(yè)督導(dǎo)團(tuán)隊，利用督導(dǎo)聽課的形式，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法手段等進(jìn)行評價，再結(jié)合教學(xué)督導(dǎo)的經(jīng)驗、建議，指出授課教師的問題并指導(dǎo)其提升教學(xué)水平。其次，可以利用學(xué)生的教學(xué)督導(dǎo)作用。每學(xué)期學(xué)生以匿名方式提交評教打分表，對教師的教學(xué)水平、教學(xué)效果等進(jìn)行打分反饋，做到教學(xué)相長，促進(jìn)授課教師教學(xué)水平的提高。最后，通過教學(xué)競?cè){(diào)動廣大青年教師的教學(xué)積極性，促進(jìn)青年教師重視教學(xué)工作，努力鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，加強(qiáng)教師之間的交流，促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提高。六、科研反哺教學(xué)高校教學(xué)與科研工作是相輔相成、和諧統(tǒng)一的,不是剝離的。教學(xué)是科研的基礎(chǔ)，科研工作又可以促進(jìn)教學(xué)。高校教學(xué)主要依靠教科書進(jìn)行，而現(xiàn)有教科書知識更新較慢，因而青年教市可以通過開展大量的科學(xué)研究，全面把握本學(xué)科的國內(nèi)外最新研究動態(tài)和最先進(jìn)的理念，從而有效地將科研過程中獲得的新知闔、新成果融入到教學(xué)內(nèi)容中，補(bǔ)充豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。參考文獻(xiàn)：四劉香.應(yīng)用型高