中考數(shù)學(xué)第二輪復(fù)習(xí) 一化歸思想及同步練習(xí)(無(wú)答案) 新人教版 試題

1、第二輪復(fù)習(xí)一 化歸思想、專題精講： 數(shù)學(xué)思想是數(shù)學(xué)內(nèi)容的進(jìn)一步提煉和概括，是對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)容的種本質(zhì)認(rèn)識(shí)，數(shù)學(xué)方法是實(shí)施有關(guān)數(shù)學(xué)思想的一種方式、途徑、手段，數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)、發(fā)明的關(guān)鍵和動(dòng)力抓住數(shù)學(xué)思想方法，善于迅速調(diào)用數(shù)學(xué)思想方法，更是提高解題能力根本之所在因此，在復(fù)習(xí)時(shí)要注意體會(huì)教材例題、習(xí)題以及中考試題中所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思想和方法，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的意識(shí) 初中數(shù)學(xué)的主要數(shù)學(xué)思想是化歸思想、分類討論思想、數(shù)形結(jié)合思想等本專題專門(mén)復(fù)習(xí)化歸思想所謂化歸思想就是化未知為已知、化繁為簡(jiǎn)、化難為易如將分式方程化為整式方程，將代數(shù)問(wèn)題化為幾何問(wèn)題，將四邊形問(wèn)題轉(zhuǎn)化為三角形問(wèn)題等實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化的方法

2、有：待定系數(shù)法、配方法、整體代人法以及化動(dòng)為靜、由抽象到具體等、典型例題剖析【例1】如圖311，反比例函數(shù)y=與一次函數(shù)y=x+2的圖象交于A、B兩點(diǎn) （1）求 A、B兩點(diǎn)的坐標(biāo)； （2）求AOB的面積 【例2】解方程： 【例3】如圖 312，梯形 ABCD中，ADBC，AB=CD，對(duì)角線AC、BD相交于O點(diǎn)，且ACBD，AD=3,BC=5，求AC的長(zhǎng) 【例4】已知ABC的三邊為a，b，c，且，試判斷ABC的形狀 【例5】ABC中，BC，AC，ABc若，如圖l，根據(jù)勾股定理，則。若ABC不是直角三角形，如圖2和圖3，請(qǐng)你類比勾股定理，試猜想與c2的關(guān)系，并證明你的結(jié)論 同步跟蹤配套試題（60分

3、 45分鐘）一、選擇題（每題 3分，共 18分）1已知|x+y|+（x2y）2=0，則（ ） 2一次函數(shù)y=kxb的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)A（0，2）和B（3，6）兩點(diǎn)，那么該函數(shù)的表達(dá)式是（ ） 3設(shè)一個(gè)三角形的三邊長(zhǎng)為3，l2m，8，則m的取值范圍是（ ） A0m B. 5m 2 C2m 5 Dml4已知的值為（ ） A、 B、 C、 D、5若是完全平方式，則m=（ ） A6 B4 C0 D4或06如果表示a、b為兩個(gè)實(shí)數(shù)的點(diǎn)在數(shù)軸上的位置如圖3l8所示，那么化簡(jiǎn)的結(jié)果等于（ ）， A2a B2b C2a D2b二、填空題（每題2分，共u分）7已知拋物線的對(duì)稱軸為直線x=2，且經(jīng)過(guò)點(diǎn)（5，4）和點(diǎn)（1,4）則該拋物線的解析式為_(kāi)8用配方法把二次函數(shù) y=x23xl寫(xiě)成 y=（x+m）2n的形式，則y=_。9若分式的值為零，則x=_。10函數(shù)y=中自變量x的取值范圍是_.11如果長(zhǎng)度分別為5、3、x的三條線段能組成一個(gè)三角形，那么x的范圍是_.12 點(diǎn)（1，6）在雙曲線y= 上，則k=_三、解答題（l題12分，其余每題6分，共30分）13解下歹方程（組）： （1）; (2) (3) (4) 14已知 15如圖3l9，在梯形ABCD中，A