關(guān)于教學(xué)實(shí)踐札記英語(yǔ)聽力練習(xí)中的精聽與泛聽

1、關(guān)于教學(xué)理論札記英語(yǔ)聽力練習(xí)中的精聽與泛聽論文摘要：英語(yǔ)教學(xué)注重聽、說(shuō)、讀、寫才能的培養(yǎng)，其中的聽是英語(yǔ)語(yǔ)言技能的重要組成部分。毋庸置疑，學(xué)生應(yīng)通過(guò)大量專項(xiàng)和綜合性語(yǔ)言理論活動(dòng)，形成綜合性語(yǔ)言運(yùn)用才能，為真實(shí)語(yǔ)言才能的培養(yǎng)打好根底。理論證明，聽既是教學(xué)的內(nèi)容又是教學(xué)的手段，聽力訓(xùn)練要講究方法。下面就我自己的教學(xué)理論，談一談聽力練習(xí)的兩種方法：精聽與泛聽。論文關(guān)鍵詞：英語(yǔ)；聽力訓(xùn)練；方法一、精聽所謂“精聽，指仔細(xì)、認(rèn)真地聽取所聽內(nèi)容的各個(gè)方面，不僅包括主要內(nèi)容，還包括其中的細(xì)節(jié)，并較為準(zhǔn)確地獲取這些信息。精聽可以是逐詞、逐句地反復(fù)聽，也可以是一段對(duì)話或是一篇文章的重復(fù)聽。對(duì)聽不懂的地方可以屢次重

2、復(fù)。精聽是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生聽力的重要手段。那么，我們應(yīng)如何指導(dǎo)學(xué)生有效地進(jìn)展精聽，培養(yǎng)學(xué)生的聽力才能呢?大家不妨找一些難易程度適宜學(xué)生程度或稍高于其程度的錄音材料，如短文、故事、對(duì)話等，生詞不要太多，內(nèi)容不要太偏，否那么完全聽不懂也是浪費(fèi)時(shí)間。根據(jù)心理學(xué)家的研究，一段完全聽不懂的材料，對(duì)于聽者來(lái)說(shuō)，只能是“噪音，對(duì)掌握外語(yǔ)不會(huì)有多大幫助。選擇的材料最好是正常語(yǔ)速的口語(yǔ)材料，而不是閱讀文章。閱讀文章是為了閱讀的，不是為了聽的，語(yǔ)言的構(gòu)造和用詞都與口語(yǔ)有所不同。聽的時(shí)候，可先把材料的中心思想或者要議論的問(wèn)題讓學(xué)生有個(gè)初步的理解，隨后就一句一句地仔細(xì)聽。聽時(shí)不要看文字材料，如有可能，就把聽的材料記

3、下來(lái)。一開始聽時(shí)總會(huì)比較困難，速度也可能較慢，這時(shí)可以聽一句，停下來(lái)復(fù)述一句。聽不懂或某個(gè)詞沒(méi)有聽清楚，就反復(fù)聽，直到聽懂為止。這樣聽一段時(shí)間，對(duì)于語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的變化，就會(huì)感覺(jué)比較熟悉了，聽力會(huì)有較大進(jìn)步，并能逐步體會(huì)到由于連讀、弱讀、失去爆破、同化等因素而引起的讀音變化。如遇有生詞，無(wú)文字材料時(shí)，可以反復(fù)聽?zhēng)妆?，記下單詞的發(fā)音，然后運(yùn)用單詞拼寫的知識(shí)并結(jié)合上下文的內(nèi)容，在詞典里查找這個(gè)單詞。二、泛聽另一種聽的方法是在不停頓、反復(fù)聽的情況下，著重聽其內(nèi)容和重點(diǎn)，稱為“泛聽。練習(xí)泛聽，首先要從心理上有所準(zhǔn)備。對(duì)于非本族語(yǔ)的人，在不重復(fù)的情況下，聽清、聽懂每個(gè)單詞、句子是非常困難的。假設(shè)單詞或句子聽

4、不懂，不要停下來(lái)想，更不要因個(gè)別單詞或句子聽不懂便心慌意亂，不肯聽下去。有人認(rèn)為聽是一種被動(dòng)的活動(dòng)，其實(shí)聽也是一種積極的活動(dòng)。我們?cè)诼爼r(shí)要運(yùn)用已聽過(guò)的材料和各方面的知識(shí)，對(duì)所聽的內(nèi)容進(jìn)展推測(cè)和想象，并積極考慮。一般來(lái)說(shuō)，聽短文，小故事，幽默劇及電影對(duì)白等相比照擬容易些，因此不妨從這些方面多練習(xí)聽力，在“寓聽于樂(lè)中進(jìn)步聽力才能，培養(yǎng)聽力興趣。在此根底上可以練習(xí)聽一些諸如英語(yǔ)新聞的播送，電視節(jié)目等主題變化快，詞匯和內(nèi)容也比較特殊的內(nèi)容。要練好聽力還要讓學(xué)生注意自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。許多學(xué)生的聽力差不是因?yàn)檎莆盏恼Z(yǔ)言知識(shí)不夠，而是聽到的正確語(yǔ)音與自己所熟悉的不正確的語(yǔ)音不能聯(lián)絡(luò)起來(lái)，因此影響了理解。泛聽的

5、訓(xùn)練效果不會(huì)很快顯示出來(lái)，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持。有的心理學(xué)家認(rèn)為學(xué)外語(yǔ)像孵小雞一樣，需要有一個(gè)“孵化階段。外表上看不出什么變化，但實(shí)際上內(nèi)部在逐漸變化，突然有一天，便會(huì)覺(jué)得自己的聽力有了很大的變化。聽，雖然是有技巧的，但許多情況下，聽不懂的原因卻是因?yàn)樵~匯量不夠，或背景知識(shí)缺乏。一個(gè)全是生詞的句子，即使聽得清每個(gè)單詞的音，也不會(huì)理解句子的內(nèi)容。所以，多記單詞、多閱讀對(duì)聽也是非常重要的。此外，聽力練習(xí)要持之以恒。建議教師要求學(xué)生每天練聽力至少10分鐘，聽的時(shí)候要學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)推測(cè)，對(duì)聽力測(cè)試問(wèn)題的類型，即概括中心話題，推理判斷，談話細(xì)節(jié)等問(wèn)題要心中有數(shù)，對(duì)常考的談話內(nèi)容，如打 、購(gòu)物、就餐、活動(dòng)安排、表示看法等，要做到熟悉不陌生。聽力的進(jìn)步不是一天就能實(shí)現(xiàn)的，它是慢功夫，但熟能生