一幅名揚中外的畫導學案導學稿

1、一幅名揚中外的畫導學案導學稿課題20、一幅名揚中外的畫導學案所屬單元第五單元課時本課教學3課時主備人 王娟 學習目標1能正確、流利、有感情地朗讀課文。2對照畫面，了解課文描寫了哪些內(nèi)容，感受清明上河圖的藝術價值。3培養(yǎng)“圖文對照讀懂課文”等自學方法。激發(fā)熱愛祖國傳統(tǒng)文化的感情。教學重點、難點通過學習，感受我國傳統(tǒng)文化的光輝燦爛。教學過程自主調整 【溫故知新】 1、我會填 風塵（ ）（ ） 來（ ）往（ ） 形態(tài)（ ）（ ） （ ）餐（ ）宿 （ ）（ ）兼程 2、詞語對對碰例：撐船（ ）買賣 （ ） 熱鬧 （ ）江湖（ ）轎子 （ ）毛驢 【導學釋疑】 1、細讀課文，說一說課文從哪幾個方面介紹

2、了畫面的內(nèi)容？ 2、讀課文，我知道這些句子寫出了這幅畫名揚中外的原因。（我用“”畫出來，讀一讀） 3、“為什么說清明上河圖是一幅名揚中外的畫呢？”我要默讀課文，從課文中找出答案，并用橫線標出來。  【鞏固提升】 1、請簡要說一說：這幅畫的名字、作者、年代、大小、歷史年代、以及保存情況 2、課文描寫了畫面上的哪些內(nèi)容. 3、清明上河圖中都有哪些行業(yè)的人物？ 4、畫上的街市的熱鬧表現(xiàn)在什么地方？ 5、北橋頭發(fā)生了一件什么事？（ ） 【檢測反饋】 1、張擇端的清明上河圖，畫上的人物有五百多個,有（ ）農(nóng)民，有（ ）的船工，有（ ）的生意人，有（ ）的道士，有（ ）的醫(yī)生，有（ ）的攤販，有

3、官吏和讀書人 2、文中的三個省略號都表示什么意思？ 3、用自己的話說一說：為什么說清明上河圖是一幅名揚中外的畫 【作業(yè)布置】1、選擇正確讀音。2、組詞。 3、補充詞語。4、選詞填空。5、造句。 【作業(yè)反饋】1、個別學生把“擾”誤寫為“攏”。2、少數(shù)學生組詞時，不認識的字瞎編，不愿動手查字典。【板書設計】年代 作者簡述 大小內(nèi)容保存情況清明上河圖 人多詳寫 街熱鬧橋北頭情景歷史價值 引導學生：欣賞了這樣一幅畫技精湛的神奇的畫，讀懂了這么有趣生動的課文，現(xiàn)在你想說什么？課后反思  回顧整個課堂教學，它不僅讓我對清明上河圖這幅古畫有了更深的了解，也讓我在三年級小組學的組織方面有了進一步的摸

4、索，使孩子們在小組學的意識和技能上有了一定的提高。但是，在第四自然段中抓住“最有意思”這個詞讓學生小組學習時，本想讓學生或表演或朗讀來表現(xiàn)最有意思，可效果沒有想象的完美，而且占用的時間較多。下課后，我在想，這一環(huán)節(jié)直接讓學生自己讀中感悟其中的趣味是不是更好。另外，這么一幅氣勢宏大的古畫，作者如何將它寫下來呢？還應適當指導學生去發(fā)現(xiàn)并感悟學習作者的寫作方法。