2019學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市八年級(jí)下學(xué)期期中考試物理試卷【含答案及解析】(共24頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2019學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市八年級(jí)下學(xué)期期中考試物理試卷【含答案及解析】姓名_ 班級(jí)_ 分?jǐn)?shù)_題號(hào)一二三四五總分得分一、選擇題1. 下列說(shuō)法中不正確的是（）A. 1kg鐵比1kg棉花質(zhì)量大 B. 一杯水結(jié)冰后體積增大，質(zhì)量沒(méi)變C. 玻璃杯打碎后，形狀變化，質(zhì)量沒(méi)變 D. 一個(gè)雞蛋的質(zhì)量大約是50g2. 利用天平測(cè)物體的質(zhì)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一砝碼已經(jīng)粘上一些泥，這樣測(cè)出的質(zhì)量將比物體的實(shí)際質(zhì)量( )A. 偏大 B. 偏小 C. 不變 D. 無(wú)法確定3. 如圖所示的是甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象則下列說(shuō)法中正確的是（） A. 甲物質(zhì)的密度是0.5g/cm3B. 甲物質(zhì)的密度

2、小于乙物質(zhì)的密度C. 乙物質(zhì)的密度是0.5×103kg/m3D. 乙物質(zhì)的密度大于水的密度4. 有三個(gè)完全相同的杯子裝滿了水，將質(zhì)量相同的實(shí)心銅球，鐵球和鋁球分別放入三個(gè)杯中，使水溢出質(zhì)量最多的是：（已知銅鐵鋁）（）A. 銅球 B. 鋁球 C. 鐵球 D. 不能確定5. 關(guān)于對(duì)密度公式=的理解，下列說(shuō)法正確的是（）A. 某種物質(zhì)的密度與體積成反比B. 某種物質(zhì)的密度與質(zhì)量成正比C. 單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量越大，密度越大D. 單位質(zhì)量某種物質(zhì)的體積越大，密度越大6. 密度知識(shí)與生活聯(lián)系非常緊密，下列關(guān)于密度的說(shuō)法中正確的是（）A. 密度是物質(zhì)的屬性，密度的大小與物質(zhì)的狀態(tài)無(wú)關(guān)B. 乒乓

3、球不慎被擠癟但無(wú)破損，球內(nèi)氣體密度變大C. 為減輕質(zhì)量，飛機(jī)采用強(qiáng)度高、密度大的材料制造D. 把一大塊玉石雕琢成精美玉石工藝品，密度會(huì)變小7. 為了揭示大自然的奧秘，無(wú)數(shù)科學(xué)家進(jìn)行了不懈地探索下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A. 湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子，從而揭示了原子是可以再分的B. 近代科學(xué)家提出質(zhì)子和中子都是由被稱(chēng)為夸克的更小粒子組成的C. “譜線紅移”現(xiàn)象說(shuō)明天體之間是不斷遠(yuǎn)離的D. 組成大自然的天體和微觀粒子都在不停地運(yùn)動(dòng)，其中太陽(yáng)是宇宙真正的中心8. 下列關(guān)于力的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）A. 受力物體同時(shí)也是施力物體B. 只有一個(gè)物體是不會(huì)發(fā)生力的作用的C. 物體間力的作用是相互的D. 物體間只有直接接

4、觸才能發(fā)生力的作用9. 如果沒(méi)有重力，下列現(xiàn)象中不會(huì)出現(xiàn)的是（）A. 灰塵揚(yáng)起后不會(huì)落回地面B. 人輕輕一跳就會(huì)跳過(guò)非常遠(yuǎn)的距離C. 宇航員在宇宙飛船中用餐時(shí)，湯水倒不進(jìn)嘴里D. 手壓海綿，海綿不會(huì)形變10. 如圖所示，小麗同學(xué)把一根鋼尺的下端固定，分別用不同的力去推它使它發(fā)生a、b、c、d各圖所示的形變?nèi)鬎1=F3=F4F2，小麗同學(xué)的下列分析正確的是（） A. 圖a 和b 說(shuō)明力的作用效果跟力的大小有關(guān)B. 圖c 和d 說(shuō)明力的作用效果跟力的方向有關(guān)C. 圖b 和d 說(shuō)明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)D. 圖b 和c 說(shuō)明力的作用效果跟力的方向有關(guān)11. 為測(cè)量某種液體的密度，小明利用天平和

5、量筒測(cè)量了液體和量筒的總質(zhì)量，及液體的體積V，得到了幾組數(shù)據(jù)并繪出了m-V圖象，如圖所示下列說(shuō)法正確的是（） A. 該液體密度為2g/cm3 B. 該液體密度為1.25g/cm3C. 60cm3的該液體質(zhì)量為60g D. 量筒質(zhì)量為40g12. 如圖所示，小強(qiáng)用雙漿在水中劃動(dòng)游船，為了使船頭向左轉(zhuǎn)，他應(yīng)采用下面什么方式劃水（） A. 左右漿同時(shí)向后劃水B. 左右漿同時(shí)向前劃水C. 左漿向前劃水，右漿向后劃水D. 左漿向后劃水，右漿向前劃水二、填空題13. 如圖甲所示，做氣體擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)時(shí)，其中一瓶裝有密度比空氣密度大的二氧化氮?dú)怏w，另一瓶裝有空氣，裝二氧化氮?dú)怏w的應(yīng)是 _ （選填“A”或“B”）瓶

6、；甲圖的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明分子在不停地 _ ；圖乙所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明分子間存在_ 圖丙所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明_14. 冰的密度為0.9×103kg/m3，其物理意思是：_。10cm3的冰熔化成水后，質(zhì)量是 _g，體積是 _cm3。15. 甲、乙兩物體，它們的體積之比為1：2，質(zhì)量之比是2：3，則它們的密度之比為 _ ；如果把甲物體截去一半，乙截去，則它們剩余部分的質(zhì)量之比為 _ ，密度之比為 _ 16. 一個(gè)容器的質(zhì)量為100g，裝滿水時(shí)總質(zhì)量是600g，裝滿某種液體時(shí)總質(zhì)量是500g，這個(gè)容器的容積是 _ cm3，此液體的密度是 _ kg/m317. 一個(gè)南瓜所受的重力為60N，它的質(zhì)量為

7、_ kg 月球的引力只是地球的，那么該南瓜在月球上受到重力為 _ N（g取10N/kg）18. 自行車(chē)是同學(xué)們常用的交通工具，請(qǐng)把對(duì)應(yīng)題號(hào)填在橫線上 通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦的是 _ ； 通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦的是 _ ； 通過(guò)加潤(rùn)滑油來(lái)減小摩擦的是 _ ； 通過(guò)用滾動(dòng)代替滑動(dòng)來(lái)減小摩擦的是 _ ； A腳蹬子表面做的粗糙不平； B剎車(chē)時(shí)要用力捏閘 C車(chē)輪做成圓形的；D要經(jīng)常給鏈條上油19. 建筑工人在砌房子時(shí)，用如圖所示的水平儀R來(lái)檢查所墻面是否水平，當(dāng)AB中空氣泡在AB的 _ 位置，表示墻面水平；若空氣泡在A端，則表示A端墻面 _ （選填“高”或“低”）20. 一個(gè)重100?？障渥?/p>

8、，放在水平地面上，受到水平向東20牛的拉力時(shí)，箱子恰好做勻速直線運(yùn)動(dòng)此時(shí)箱子受到的摩擦力的大小為 _ 牛，方向?yàn)?_ ，當(dāng)水平拉力增大到30牛時(shí)，箱子受到的摩擦力為 _ 牛，當(dāng)箱子中裝滿貨物時(shí)，在此水平向東拉箱子運(yùn)動(dòng)時(shí)，箱子受到的摩擦力大小 _ （“變大”“變小”“不變”）21. 如圖所示，兩個(gè)小組正在進(jìn)行“拔河“比賽，比賽甲、乙的結(jié)果是甲小組取得了勝利，在比賽的過(guò)程中，甲、乙兩隊(duì)對(duì)繩子的拉力分別是F1和F2，則F1 _ F2，甲、乙兩個(gè)小組受到地面的摩擦力分別是F3和F4，則F3 _ F4（選填“大于”、“小于”或“等于”）22. 雪在外力擠壓下可形成冰，表明雪的密度 _ （填“大于”“小于

9、”“等于”）冰的密度，小麗利用冰的密度，使用如下方法來(lái)估測(cè)積雪密度，利用平整地面上的積雪，腳向下用力踩在雪上，形成一個(gè)下凹的腳印，然后測(cè)量出雪的厚度為h1，腳印的深度為h2，就可以估算出積雪密度雪= _ 冰三、作圖題23. 用200N斜向下與水平方向成30°角的推力推木箱，請(qǐng)畫(huà)出推力的示意圖 24. 如圖所示，重為25N的鐵球掛在光滑的墻壁上，畫(huà)出鐵球受到的重力示意圖 四、綜合題25. 小明有一個(gè)小鋁球，他一直都不知道這個(gè)鋁球是否空心，當(dāng)他學(xué)完密度的知識(shí)后，利用身邊的天平和杯子，測(cè)出了這個(gè)鋁球的密度，并判斷出了鋁球是否空心步驟如下：用天平測(cè)出杯子的質(zhì)量為100g，杯子中裝滿水后的總質(zhì)

10、量為180g，再測(cè)出小鋁球的質(zhì)量為54g，將這個(gè)小鋁球輕輕放入裝滿水的杯中，測(cè)得總質(zhì)量為204g；（鋁=2.7×103kg/m3） （1）請(qǐng)你計(jì)算出小球的體積 （2）請(qǐng)你計(jì)算出小鋁球的密度 （3）判斷該小鋁球是不是空心球，如果是，空心部分有多大？26. 如圖用一段細(xì)鐵絲做一個(gè)支架，作為轉(zhuǎn)動(dòng)軸，把一根中間戳有小孔（沒(méi)有戳穿）的飲料吸管放在轉(zhuǎn)動(dòng)軸上，吸管能在水平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)用餐巾紙摩擦吸管使其帶電 （1）把某個(gè)物體放在帶電吸管一端的附近，發(fā)現(xiàn)吸管向物體靠近，由此現(xiàn)象我們并不能判斷該物體已經(jīng)帶電，原因是 _ （2）把絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒放在帶電吸管一端的附近，吸管被推開(kāi)，說(shuō)明吸管帶 _ ，吸

11、管被推開(kāi)的原因是 _ （3）吸管和餐巾紙摩擦起電時(shí)， _ 中原子核束縛電子的本領(lǐng)弱一些五、實(shí)驗(yàn)題27. 物理實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)室測(cè)量液體的密度。（一）小陸小組在測(cè)量酸奶的密度時(shí)，準(zhǔn)備了量筒（如圖甲所示）和天平（1）將天平放在水平桌面上，把游碼移至標(biāo)尺左端0刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤(pán)的左側(cè)，應(yīng)將平衡螺母向 _ 調(diào)，使天平橫梁平衡（2）他先用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為30g，接著他將酸奶倒入燒杯，用天平測(cè)量燒杯和液體的總質(zhì)量，天平平衡時(shí)的情景如圖乙所示，則燒杯和酸奶的總質(zhì)量m1= _ g然后他打算將燒杯中的酸奶倒入量筒中，由于酸奶比較粘稠且不透明，容易粘在筒壁上，對(duì)測(cè)量影響較大；于是他找到了5ml針筒（

12、如圖丙所示），用針筒抽取5ml酸奶，測(cè)量燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m2=57.6g；則酸奶的密度為 _ kg/m3同組的小紅觀察發(fā)現(xiàn)，用針筒測(cè)量酸奶體積，還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是： _ （3）同組的小昊同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“問(wèn)題”，他發(fā)現(xiàn)5ml針筒的刻度線前的尖端還是有一點(diǎn)小“空隙”，這會(huì)導(dǎo)致測(cè)得的酸奶密度比實(shí)際值 _ （偏大/偏小/不變）；于是，小昊和小陸想出了一種正確測(cè)量方法，小陸接著做出了正確的操作：將此時(shí)抽滿酸奶的針筒中的一部分酸奶返回?zé)?，測(cè)量燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m3，記下此時(shí) _ ，則酸奶密度表達(dá)式： _ （4）若游碼未放到零刻度處就將衡梁調(diào)節(jié)平衡，用這樣的天平稱(chēng)物體的質(zhì)量，得到的數(shù)據(jù)比真實(shí)

13、質(zhì)量將_（填“偏大”、“偏小”或“不變”）（二）小華小組測(cè)量了醬油的密度 在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小華說(shuō)如果天平?jīng)]有砝碼能不能測(cè)呢？老師說(shuō)也能測(cè)量出醬油的密度于是老師給小華添加兩個(gè)完全相同的燒杯、一個(gè)滴管和適量的水，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)你補(bǔ)充完整將天平放在水平臺(tái)上，調(diào)節(jié)好天平將一個(gè)燒杯中倒?jié)M水，另一個(gè)燒杯中倒入醬油分別放在天平的左、右兩盤(pán)中_，使天平平衡用量筒分別測(cè)出燒杯中水的體積為V1，醬油的體積為V2則醬油的密度表達(dá)式=_（已知水的密度為水）（三）小明同學(xué)在做完實(shí)驗(yàn)后將文具盒放在天平右盤(pán)中秤其質(zhì)量時(shí)，在左盤(pán)中放置的砝碼有一個(gè)50g，兩個(gè)20g，游碼的讀數(shù)為2.4g，則所稱(chēng)文件盒的實(shí)際質(zhì)量應(yīng)為_(kāi)g2

14、8. 小聰和小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究“物重與物體質(zhì)量的關(guān)系”，可供選擇的實(shí)驗(yàn)器材有： 量程為10N、分度值為0.2N的彈簧測(cè)力計(jì)；量程為5N、分度值為0.1N的彈簧測(cè)力計(jì)；未標(biāo)明質(zhì)量的鉤碼若干個(gè) （1）為了獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確，應(yīng)選用彈簧測(cè)力計(jì) _ （選填序號(hào)） （2）要完成本次實(shí)驗(yàn)，他們還需要一種測(cè)量工具是 _ （3）在測(cè)物重時(shí)，小聰如圖甲操作，小明如圖乙操作，則小聰?shù)牟僮魇堑?_ ，小明的操作是的 _ （選填“正確”或“錯(cuò)誤”） （4）圖表是他們的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 小聰通過(guò)預(yù)習(xí)知道：對(duì)于本實(shí)驗(yàn)，課本的結(jié)論是“物重與質(zhì)量的比值是定值，約等于9.8N/kg”于是他把第1次和第3次的物重分別修改為0.49N和1

15、.47N，使得物重和質(zhì)量的比值均為9.8N/kg小明認(rèn)為測(cè)量出來(lái)的數(shù)據(jù)是不能修改的，小聰?shù)淖龇ㄊ遣粚?duì)的小聰認(rèn)為自己只是修改數(shù)據(jù)的最后1位數(shù)，而數(shù)據(jù)的最后1位是估計(jì)值，是不確定的，是可以修改的你認(rèn)同 _ （選填“小聰”或“小明”）的觀點(diǎn)29. 在“制作一個(gè)橡皮筋測(cè)力計(jì)”的小組活動(dòng)中，小軍提出了一個(gè)問(wèn)題：“在一定的彈性范圍內(nèi)，橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度跟它受到的拉力可能存在什么關(guān)系？”小明和小麗經(jīng)過(guò)思考并猜想后，他們決定一起通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證小明和小麗的實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下表： （1）沒(méi)有掛鉤碼時(shí)，橡皮筋的長(zhǎng)度L0= _ cm； （2）請(qǐng)?jiān)诜礁窦堉凶鞒鲫P(guān)于F與L的關(guān)系圖象_； （3）分析表格中的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)?zāi)艿?/p>

16、到的結(jié)論是（用語(yǔ)言敘述）： _ ； （4）把小明和小麗實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的橡皮筋做成測(cè)力計(jì)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，則它的量程為 _ （5）用上述的那種橡皮筋兩根A和B，用細(xì)線C（C的長(zhǎng)度和質(zhì)量不計(jì)）緊靠地串在一起，如下甲圖所示，小明在B的末端用了一大小為1.8N的水平拉力F，使其沿水平方向伸長(zhǎng)，如下乙圖所示，則此時(shí)A和B串在一起的總長(zhǎng)度為 _ cm 30. 小明用如圖甲所示的裝置，探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明將木塊放在水平長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊，并使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)改變放在木塊上的砝碼，從而改變木塊與長(zhǎng)木板之間的壓力；把棉布、毛巾等鋪在長(zhǎng)木板上，從而改變接觸面的粗糙程度（

17、1）觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn)，比較甲圖和 _ 圖所示實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力的大小與作用在物體表面的壓力有關(guān)（2）觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn)，比較甲圖和丙圖所示實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明了滑動(dòng)摩擦力的大小與 _ 有關(guān)（3）小明在進(jìn)行乙圖中實(shí)驗(yàn)時(shí)，改變放在木塊上的砝碼，通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)得到滑動(dòng)摩擦力F與作用在物體表面的壓力F壓的關(guān)系得到圖線如丁圖所示，由圖可知：F摩= _ F壓乙圖中當(dāng)木塊與砝碼對(duì)地面的壓力變?yōu)?2N時(shí)，木塊在長(zhǎng)木板上勻速滑動(dòng)時(shí)受到的拉力為 _ N.（4）小明某次拉動(dòng)木塊由靜止變?yōu)閯蛩龠\(yùn)動(dòng)時(shí)，拉力F隨時(shí)間t的變化關(guān)系如圖戊所示（其中03s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)）分析圖象可知：要使木塊由靜止到開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，至少要用 _ N的水平拉力；若木塊

18、所受的拉力F=4N，則木塊所處的狀態(tài)是 _ A靜止 B勻速直線運(yùn)動(dòng) C靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng) D條件不足，無(wú)法判斷（5）交流評(píng)估時(shí)，某實(shí)驗(yàn)小組提出：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不容易穩(wěn)定可能的原因是（_）A木板的長(zhǎng)度太長(zhǎng) B木板的粗糙程度不均勻 C彈簧測(cè)力計(jì)的分度值太大 D木板與木板的接觸面積太大 （6）為了探究靜摩擦力作用的相互性，并比較一對(duì)相互作用的靜摩擦力的大小，小明又設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置，整個(gè)裝置放在水平桌面上，其中A、B兩木塊疊放在一起，兩個(gè)輕質(zhì)彈簧測(cè)力計(jì)C、D的一端與兩木塊相連，另一端固定在鐵架臺(tái)E、F上后來(lái)經(jīng)過(guò)討論，完善了實(shí)驗(yàn)裝置，如圖乙所示 在水平桌面是光滑的理想情況下，B對(duì)A的靜摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)D的示數(shù)，A對(duì)B的靜摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)C的示數(shù)實(shí)際B與桌面也存在摩擦力，為此在B下面放細(xì)圓木條的目的是 _ ，在A上放鉤碼的目的是 _ 實(shí)驗(yàn)中需向右緩慢移動(dòng)鐵架臺(tái)F，在此過(guò)程中，應(yīng)使A、B保持相對(duì) _ ，整個(gè)裝置靜止后，讀取兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1、F2（填“運(yùn)動(dòng)”或“