《北京的春節(jié)》學(xué)案

1、.?北京的春節(jié)?學(xué)案學(xué)習(xí)目的：1借助拼音和工具書(shū)正確讀寫(xiě)本課的14個(gè)生字及課文中的四字詞語(yǔ)，正確流利的朗讀課文。2、通過(guò)填寫(xiě)表格的方法理清課文思路，理解文章的表達(dá)順序。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過(guò)填寫(xiě)表格的方法理清課文思路，理解文章的表達(dá)順序。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：借助拼音和工具書(shū)正確讀寫(xiě)本課的14個(gè)生字，正確流利的朗讀課文。知識(shí)鏈接： 老舍l8991966,滿族，原名舒慶春，字舍予，生于北京。1918年夏天，他以?xún)?yōu)秀的成績(jī)由北京師拓者之一的地位。年老舍回國(guó)后，先后在齊魯大學(xué)和山東大學(xué)任范學(xué)校畢業(yè)，被派到北京第十七小學(xué)去當(dāng)校長(zhǎng)。1924年夏應(yīng)聘到英國(guó)倫敦大學(xué)東方學(xué)院當(dāng)中文講師。在英期間開(kāi)場(chǎng)文學(xué)創(chuàng)作。長(zhǎng)篇小說(shuō)

2、?老張的哲學(xué)?是第一部作品，由1926年7月起在?小說(shuō)月報(bào)?雜志連載，立即震動(dòng)文壇。以后陸續(xù)發(fā)表了長(zhǎng)篇小說(shuō)?趙子曰?和?二馬?。奠定了老舍作為新文學(xué)開(kāi)教授。這個(gè)時(shí)期創(chuàng)作了?貓城記?、?離婚?、?駱駝祥子?等長(zhǎng)篇小說(shuō)，?月牙兒?、?我這一輩子?等中篇小說(shuō)，?微神?等短篇小說(shuō)。年開(kāi)場(chǎng)，創(chuàng)作近百萬(wàn)字的長(zhǎng)篇巨著?四世同堂?。 本篇課文寫(xiě)于二十世紀(jì)三十年代的文學(xué)作品，那時(shí)正值戰(zhàn)亂時(shí)期，很難得的是在春節(jié)時(shí)能過(guò)一個(gè)美妙的春節(jié)，作者在作品中給我們介紹了老北京人過(guò)年時(shí)的情景，人們?cè)谵o舊迎新時(shí)的喜悅。全文層次鮮明，語(yǔ)言感人、質(zhì)樸。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、師導(dǎo)入新課。二、請(qǐng)你根據(jù)自學(xué)提示步驟，認(rèn)真自學(xué)，相信自己是最棒的。第一

3、步：用彩色筆勾畫(huà)出學(xué)習(xí)目的，理解學(xué)習(xí)目的，明確本課學(xué)習(xí)目的；第二步：請(qǐng)你出聲朗讀課文，借助工具書(shū)和課文注釋?zhuān)x準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊用筆勾畫(huà)帶有生字的詞語(yǔ)及相關(guān)的四字詞語(yǔ)。1這些詞你會(huì)讀了嗎？ 零七八碎兒 雜拌兒 玩意兒 摻和 蜜餞 榛子 又甜又黏 殘燈末廟2你準(zhǔn)備提醒同學(xué)下面這些字寫(xiě)得時(shí)候應(yīng)注意什么？ 醋、翡、栗第三步：默讀課文，整體把握課文，用筆畫(huà)在書(shū)上即可。時(shí)間日子風(fēng) 俗 習(xí) 俗臘月初開(kāi)場(chǎng) 熬臘八粥、泡臘八蒜、放鞭炮、大掃除、吃糖 、買(mǎi)年貨 除夕7段 正月初一8-9段正月十五元宵節(jié)11-12段正月十九13段 從以上表格中，課文是按照 順序?qū)懙?。第四步：讀完課文之后，給你留下印象最深的是

4、哪段話？請(qǐng)你認(rèn)真讀一讀。第五步：你覺(jué)的老舍筆下描寫(xiě)的是 的春節(jié)，請(qǐng)你劃出相關(guān)的句子。第六步：你還有哪些不懂的問(wèn)題？讀不準(zhǔn)的字音、不理解的詞語(yǔ)和句子，讀不通的句子，及自己的疑問(wèn)可以劃在書(shū)上，也可記錄在下面。三、小組長(zhǎng)做好分工，圍繞第二步自學(xué)的問(wèn)題展開(kāi)交流討論，請(qǐng)同學(xué)們按順序發(fā)言，組長(zhǎng)記錄下已解決的疑問(wèn)和未解決的疑問(wèn)四、全班交流。五、反響檢測(cè)。1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)jio zi fi cuì bin pào zhn zi lì zi sì miào fng zhng cù2、把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完好. 更新 得已 不同張 結(jié) 有 有 殘 末 六、拓展練習(xí)：春節(jié)是我國(guó)民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)古老傳統(tǒng)的