教學(xué)理念更新并落實“四清課堂”

1、董干中學(xué)“四清教學(xué)”活動實施方案一、指導(dǎo)思想通過建立教學(xué)“四清”的管理機(jī)制，努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到“堂堂清”“日日清“周周清”“月月清”，優(yōu)化課堂教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，積極探索并形成學(xué)?？茖W(xué)抓質(zhì)量的有效機(jī)制，不斷推進(jìn)課程改革的有效實施，不斷提升學(xué)校教學(xué)精致管理水平。、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)（一）領(lǐng)導(dǎo)小組組長：張飛麻栗坡縣董干中學(xué)校長副組長：李需友麻栗坡縣董干中學(xué)副校長何明軍麻栗坡縣董干中學(xué)副校長姚達(dá)前麻栗坡縣董干中學(xué)黨委書記組員：王瓊?cè)A麻栗坡縣董干中學(xué)教務(wù)處主任羅玉明麻栗坡縣董干中學(xué)教科室主任李樹勛麻栗坡縣董干中學(xué)總務(wù)處主任昌華標(biāo)麻栗坡縣董干中學(xué)德育處主任（二）工作小組組長：李需友麻栗

2、坡縣董干中學(xué)副校長副組長：羅玉明麻栗坡縣董干中學(xué)教科室主任王瓊?cè)A麻栗坡縣董干中學(xué)教務(wù)處主任成員：吳世軍麻栗坡縣董干中學(xué)教科處副主任曾成飛麻栗坡縣董干中學(xué)教科處副主任鄧忠俊麻栗坡縣董干中學(xué)教務(wù)處副主任雷永文麻栗坡縣董干中學(xué)教務(wù)處副主任各教研組長以及各骨干教師工作小組下設(shè)辦公室于教科處，由吳世軍同志兼任辦公室主任，全面負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的組織實施和管理指導(dǎo)工作。（三）領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)1 .制定四清教學(xué)培訓(xùn)方案。2 .安排平時校本培訓(xùn)檢查，進(jìn)行四清教學(xué)工作總結(jié)。3 .嚴(yán)格遵守分工負(fù)責(zé)制，認(rèn)真完成分管工作。4 .認(rèn)真組織、安排具體的培訓(xùn)內(nèi)容，負(fù)責(zé)安排相應(yīng)的專業(yè)輔導(dǎo)教師或外聘專家講座。三、活動目標(biāo)1、要求學(xué)生切實

3、做到“課堂上能掌握的不留到課后”、“今日事今日畢”、“適時溫故知新，鞏固提高”。2、 更加關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀況，堅持從最后一名學(xué)生抓起，全面提高教學(xué)質(zhì)量。四、教學(xué)模式（一）出示教學(xué)目標(biāo)（二）先學(xué)1 .出示自學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)。2 .教師提出學(xué)習(xí)方法的要求。例如：自學(xué)或者小組討論等。（三）練一練1 .可以多媒體出示練習(xí)題，也可以做課本、導(dǎo)學(xué)與配套練習(xí)。2 .完成練習(xí)后，同桌之間、小組之間可以相互批改，然后議一議，最后進(jìn)行匯報。（四）講一講對于學(xué)生匯報中存在的問題，進(jìn)行重點講解。（五）課堂檢測四、具體要求3 .“堂堂清”堂堂清”是“四清”中最重要的環(huán)節(jié)，就是要求學(xué)生做到“課堂上能掌握的不留到課后”，每堂課

4、所學(xué)的新知識必須掌握或基本掌握，為了讓學(xué)生一堂一得，教師必須認(rèn)真落實好新的教學(xué)常規(guī)，學(xué)生每堂課練習(xí)時間不少于25分鐘,當(dāng)堂完成下發(fā)的檢測練習(xí)設(shè)計,及時批改，也可采取同桌互相批等形式，以保證學(xué)生的完成效果。每天布置的作業(yè)要合理，作業(yè)次日上午批改結(jié)束，要有批改記錄，錯題及時指導(dǎo)學(xué)生訂正，要加強(qiáng)檢查和督促，原則上教師應(yīng)每一天檢查一次，并做好記錄。4 .“日日清”日日清就是“今日事今日畢”，每天自習(xí)時間讓學(xué)生對照教學(xué)目標(biāo)搞好知識的整理和落實。每個班按好、中、差五人一組建立學(xué)習(xí)小組，小組間開展學(xué)習(xí)、討論、競賽，每個小組，無論是自學(xué)、討論，還是知識檢測，小組內(nèi)成員都互幫互助，互督互查，充分發(fā)揮“生教生”的

5、作用，小組內(nèi)成員分工，組長負(fù)責(zé)小組成員過關(guān)，一次“清”不了，兩次，三次。教師可定期對各小組間進(jìn)行競賽及獎勵，促進(jìn)小組學(xué)習(xí)積極性。使絕大多數(shù)的同學(xué)都能做到“日日清”，個別的不能“清”的，最后由老師幫助來“清”，從最后一名學(xué)生“清”起。5 .“周周清”“周周清”可采用知識整理和書面檢測等形式進(jìn)行，由各科教師落實。每周用一課左右的時間，對主要學(xué)科本周所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧整理，檢查發(fā)現(xiàn)有無未“清”的學(xué)生，及時指導(dǎo)幫助，同時對本周的清理情況作好記錄。6 .“月月清”充分利用好學(xué)校組織的月考，組織學(xué)生對一月所學(xué)的知識進(jìn)行考試自查，每位教師要認(rèn)真開展質(zhì)量分析，上好試卷講評課，同時對先進(jìn)的學(xué)習(xí)小組進(jìn)行表彰，對未達(dá)標(biāo)學(xué)生進(jìn)行補救，任課教師要根據(jù)檢測的情況及時調(diào)整策略、改進(jìn)教學(xué)，以及教學(xué)處組織的隨機(jī)抽測，以保證月月清的效果。五、保障措施1 .“四清”的關(guān)鍵是堂堂清，教師的引導(dǎo)必須主題明確、線索清晰、重點突出、難點突破、直觀生動，要注重對學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，讓學(xué)生主動落實、主動清。2 .各學(xué)科要根據(jù)各學(xué)科特點提出學(xué)科課堂落實要求和建議。3 .對不同基礎(chǔ)、不同能力水平學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)不同，應(yīng)分層要求，分層落實。4 .濃厚的學(xué)習(xí)興趣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、高效的落實機(jī)制是四清的保障，全體教師必須高度重視、持之以恒的抓。5 .加大檢查力度，對