一年級下冊語文全冊備課

1、一年級下冊語文通冊備課一、全冊教材分析：本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容。共設八個專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質，有趣的自然科學。這八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值。各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。1、圍繞專題組織教材內容，加強整合，便于培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。每個單元，從導語到識字課，到課文，到語文園地，乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動，大都是圍繞本單元的專題合理安排。幾個單元也都是如此，圍繞一個專題把各項教材內容組合成一個整體，體現(xiàn)了識字、閱讀、口語交際、語文實踐活動

2、的整合。各單元之間，體現(xiàn)了各項內容、各項要求及語文能力的整體推進，螺旋上升。2、安排獨立的識字課，內容豐富、形式多樣。本冊教科書的識字課，改變了以前集中安排識字課的做法，把八課識字，分別安排在每組的開頭。識字課內容均貼近每一組的專題，和每一組課文的內容及語文活動的內容緊密地結合起來，既通過識字課承擔了一部分識字任務，減輕隨課文識字的壓力，又充分體現(xiàn)了整合的思想。識字課的形式大多采用學生喜聞樂見的韻文形式，易于朗讀。這樣安排識字，避免了集中識字可能產(chǎn)生的單調枯燥，功能單一，缺少情境、語境的弊端。學生通過學習這些意境優(yōu)美、內涵豐富的識字課，不僅識了字，而且積累了優(yōu)美的語言，豐富了知識儲備，并受到思

3、想和文化的熏陶。3、大幅度更新課文，使教材更具有時代感，更貼近兒童生活。4、大力改進呈現(xiàn)形式，使教科書成為學生喜愛的“學本” 。（ 1）編寫角度由關注教師的教，轉向方便學生的學。（ 2）教材注重引導發(fā)現(xiàn)，盡可能多地為學生提供展示的機會，使學生樂學會學，不斷產(chǎn)生成就感。 （ 3）聯(lián)系單元的專題設計口語交際，加強各個單元教學內容的整合。二、教學目標：（一）漢語拼音1、能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。2、能按順序熟練背誦漢語拼音字母表，認識并初步掌握大寫字母。3、初步學會用音序查字法查字典。（二）識字與寫字1、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。2、認識常用漢字 550 個，其中 250 個會寫。

4、3、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。4、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。5、初步認識大寫字母，熟記漢語拼音字母表 。6、能用音序法查字典，學習獨立識字。（三）閱讀1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。2、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3、借助讀物中的圖畫閱讀。4、結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。5、閱讀淺近的童話、語言、故事，向往美好的情境，關系自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。6、誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，

5、感受語言的優(yōu)美。7、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、文號、感嘆號所表達的不同語氣。8、積累自己喜歡的成語或格言警句。背誦優(yōu)秀詩詞文。（三）口語交際1、學講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習慣。2、能認真同別人講話，努力了解講話的主要內容。3、聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節(jié)。4、能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。5、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。6、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。三、重點難點：重點：如何鞏固認識的 550 字，會寫的 250 字。難點：如何正確的閱讀。四、改進教學方法或建議：（一）識字與寫字1、相信學生能夠用

6、已經(jīng)形成的初步的識字能力來學習本冊生字，鼓勵他們用自己喜愛的方式識字。采用多種方式加強同學間的交流與合作，如，進行小組合作學習，當小老師等。2、加強寫字指導，不但要寫對，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學生寫幾個字，切實保證寫字質量。在學生寫字時就特別強調書寫時要做到規(guī)范、端正、整潔。（二）閱讀教學：1、避免單調枯燥的技術性朗讀指導，采用多種方式，如給畫面配音，分角色朗讀等，引導學生朗讀。2、重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，給學生質疑問難的機會，給學生充分發(fā)表自己見解的機會。3、重視課外閱讀的指導。引導學生選擇好的讀物。（三）口語交際教學：1、重視創(chuàng)設情境，使學生入情入景地進行口語交

7、際。2、重視日常教學中的口語交際活動。3、努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內外課程資 源，開展豐富多彩的語文時間活動，增強學生在生活中學語文、用語文的 意識。五、學情分析：本班共有學生27名，經(jīng)過一個學期，我對班里的孩子已有了一定的了 解。剛步入小學階段，有許多孩子還不能馬上適應課堂學習，個別孩子雖 然常常給我的課堂教學帶來許多的不便，但也給我們帶來了許多歡聲笑語。 一個學期的學習結束后，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子課堂學業(yè)水平居中，在寫字方 面大部分孩子都能認真寫，有些學生還寫得一手好字呢。在課外閱讀方面 有部分孩子似乎已經(jīng)喜歡看課外書了，在語言表達方面，孩子們雖然有表 現(xiàn)欲，但整體效果并不好，這學期還

8、要努力加強學習。六、課時安排：第一單元12課時第三單元12課時第五單元12課時第七單元12課時七、一年級語文下冊教學進度：第一周3、83、12鄧小平爺爺植樹第二周3、153、19第三周3、223、26的陽光第四周3、294、2兩只鳥蛋第二單元12課時第四單元12課時第六單元12課時第八單元12課時識字一 1柳樹醒了 2春雨的色彩34古詩兩首語文園地一識字25看電視 6胖乎乎的小手 7棉鞋里8月亮的心愿語文園地二識字三 9第五周 4、 6 4、 9物招領第六周4、124、16第七周4、194、23雨了第八周4、264 、30五一放假三天5、 15、 3第九周 5、 4 5 、 7第十周 5、 10 5 、 14第十一周5 、 175 、 21二小第十二周5、 316、 4六 識字七第十三周 6、 7 6、 1128 小伙伴第十四周6、 146、 18七 識字八第十五周6、 216、 25蘭過橋第十六周6 、 287、 2文園地八第十七周7 、 57 、 9第十八周7、 127、 16第十九周7、 197、 23清明節(jié)放假三天4、 3 4、 510松鼠和松果11 美麗的小路12失語文園地三13 古詩兩首識字四14 荷葉圓圓15 夏夜多美16 要下17 小壁虎借尾巴 語文園地四識字五 18 四個太陽 19