《操場上》說課材料

1、.?操場上?說課材料操場上一、說教材：?操場上?是小學語文課程標準實驗教科書一年級上冊的一篇識字課。這是學生學完拼音后第一個識字單元的第4課。本課有一幅表現(xiàn)操場上熱鬧的圖，6個表示體育運動的詞語和一首兒歌。圖上畫了小學生在操場上所玩的大部分體育活動，兒歌概括了操場上活動的情形。通過這節(jié)課的學習，可以激發(fā)學生參加體育鍛煉的興趣。我上的是第一課時，在這節(jié)課上，我安排的學習任務是認讀課文中的個生字，學會寫“八、入兩個字，還有一個新的偏旁“足字旁。二、說學生：一年級學生年齡較小，大多數(shù)學生活潑好動，大膽且獨立，對事物具有積極樂觀的態(tài)度，有意注意的時間較短，好動、好玩是他們的天性。所以我就要想盡方法，變

2、著法兒的把他們引到課堂中來，引導他們主動一些的參與到我們的學習中。三、說教學程序：一導入、揭題播放進展曲師：一首音樂將我們帶到了操場上，你們平時體育課在操場上都參加哪些體育運動呢？學生答復。這節(jié)課我們一起學習第四課?操場上?。板書課題。生讀。想不想看看其他學校的小朋友下課都干些什么嗎？想那我們就一起去看看。閉上眼睛，等數(shù)到三再睜開。師出示課文情境圖二學習字詞1.看圖說話，認識體育活動的名稱。師：看，操場上多熱鬧啊！這些小朋友都在干什么呢？生：有的在跑步、有的在打球師：你們說的真棒！老師告訴你們一個機密，剛剛你們說的體育活動中就藏著我們今天要學習的詞語寶寶，咱們一起把他們讀出來怎樣？師點擊課件出

3、示詞語2.這些詞語你們認識嗎？如有認識的就請他讀一讀不認識怎么辦呢？利用拼音自已讀一讀，指名讀、集體讀。3.老師：去掉拼音小朋友們還認得這些字嗎？我們來比一比看哪一組的小朋友反響最快了。利用課件，檢查學生認讀情況。4.組織學生看老師手里的卡片不出聲做動作。5.小朋友看剛剛我們學的詞語中有的是用手做的動作，有的是用腳做的動作，那么請幾個小朋友互相合作找一找哪些是用手做的動作，哪些是用腳做的動作？師生一起總結(jié)學習：“扌、足。將字分類寫在黑板上。三初學兒歌師：剛剛我們認識了9個生字娃娃，還有5個生字娃娃藏在了兒歌里，我們一起去找一找，好嗎?1.課件出示兒歌，聽兒歌，找生字娃娃。請同學們在自己書上兒歌

4、中找出這5個生字，一邊找一邊讀。然后和同桌交流，互相讀一讀，認一認。2.利用課件檢查識字。老師隨機指導你是怎么記住“身這個字的？這幾個字你還能組詞嗎？3.初讀兒歌認識了生字，你們一定想讀這首兒歌了吧？誰來試一試。指名讀，范讀，再指名讀，集體讀。四游戲穩(wěn)固師：從你們的朗讀中，老師已經(jīng)知道大部分同學都已經(jīng)認識了今天所學的生字。那我們來做個拼圖識字游戲吧！有15個奧運小五環(huán)，每一個五環(huán)后面藏著一個生字娃娃，翻開一個就請同學們認讀，15個生字認讀完之后，再找一組同學讀這些生字，每讀一次，再翻過去，就是一幅圖的一部分，等到這些字都讀完過關(guān)了，就會出現(xiàn)2019年北京奧運會的會徽標志-中國印。這個設(shè)計一是為了引起學生的興趣，主要還是表達了本課的思想性，激發(fā)學生鍛煉身體，積極參加體育活動，老師給學生介紹中國印，讓孩子知道2019年奧運會