《稱贊》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計

1、.?稱贊?導(dǎo)學(xué)案設(shè)計【小編寄語】?稱贊?導(dǎo)學(xué)案設(shè)計是查字典語文網(wǎng)小編精心為大家搜集的優(yōu)質(zhì)的教學(xué)案例，目前，“學(xué)案導(dǎo)學(xué)的形式已經(jīng)廣泛運用于實際教學(xué)中，該形式能更好的將教與學(xué)有機結(jié)合，進步課堂教學(xué)效率。下面，跟語文小編一起來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)!?稱贊?導(dǎo)學(xué)案設(shè)計一、教材分析愛聽好話，這是人們的正常心理。獲得別人和社會的認可，這是人的正常需要。在生活上，在工作中，我們都希望受到別人的稱贊，得到別人的肯定。我們經(jīng)常有這樣的感覺，加班加點地拼命工作，能得到指導(dǎo)的一句表揚或者同事的一句稱贊，也就滿足了。擅長發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點的人，往往擅長稱贊別人。即使別人存在問題較多，也能給予應(yīng)有的肯定。相反，有的人那么總愛挑別人的缺點

2、，在他眼里只有自己最行。你看，本課中的小刺猬和小獾相處得多么融洽，多么富有人情味兒!小獾說：“在我有點兒泄氣的時候，是你稱贊了我，讓我有了自信。小刺猬說：“你的稱贊消除了我一天的疲勞!看來，只要是發(fā)自內(nèi)心的稱贊，即使是平淡如水的一句話，也會產(chǎn)生意想不到的效果。老師對學(xué)生，何嘗不是這樣呢?老師在學(xué)生的心目中是何等神圣啊!當(dāng)學(xué)生獲得成功或者獲得進步的時候，不要說稱贊，就是一個笑容，一個眼神，一次親切的撫摸，也許都能讓學(xué)生心中涌起一陣暖流，留下一段美妙的回憶。要想獲得別人的稱贊，得先學(xué)會稱贊別人。注意：本文是一個有興趣的故事，從細節(jié)處見真誠，從平淡中見深情，相信每個人讀后都會受到觸動或啟發(fā)。朗讀本文

3、，要帶著真誠，體會其中的情意。特別是讀稱贊別人的話，一定要真心實意，不能太夸大，否那么將給人虛情假意的感覺，效果適得其反。二、學(xué)習(xí)目的1.認識10個生字。會寫8個字。2.正確、流行、有感情地朗讀課文，體會互相稱贊帶來的快樂。3.學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點。三、教學(xué)時間：2課時四、教學(xué)過程第一課時一 情景導(dǎo)入1. 開門見山出示“稱贊請學(xué)生讀一讀，你能說出和稱贊意思相近的詞語嗎?2. 小朋友們在認真學(xué)習(xí)或做事的時候，假如聽到別人的鼓勵和稱贊的話，你們會有什么感受?3. 今天我們來看看一只小刺猬和一只獾之間發(fā)生了什么事。看看互相鼓勵與稱贊會有什么神奇的作用。二 初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1.讓學(xué)生自己讀課文，

4、努力讀得正確，通順。2.指名逐段朗讀，注意糾正讀音過程中的讀音問題。3.同桌開展互相間的學(xué)習(xí)。1翻開課后的生字表，分別讀一讀，假如讀得不正確，進展糾正，還可以借助工具書查一查，讀準字音。2兩個人讀一讀畫的新詞，互相質(zhì)疑解答。4.老師檢查學(xué)生自學(xué)情況。1老師出示生字卡片，讓學(xué)生讀一讀，指名讀，開火車讀。說一說你是用什么方法記住字形的?刺 猬 板 凳 糙 但 椅 傍 瞧 留在讀生字的過程中，對讀得不準確的地方及時糾正。2看課件，讀詞語。先讓學(xué)生自己練習(xí)讀，再指名讀。刺猬 清晨 森林 采果子 路邊 小板凳 粗糙 認真仔細 能干 黃昏 迎上 椅子 泄氣 時候 稱贊自信 已經(jīng) 心意 消除 疲勞3說說你有

5、什么詞語不理解?5.與小組成員一起看插圖，說說畫面的意思，理解課文內(nèi)容，而后練習(xí)讀書。三、寫字教學(xué)。1.出示“ 采 背 板 椅 但 傍 清 消。2.小組為單位觀察字形的特點，自己想方法記住字形。3.你能寫好什么字，告訴大家你寫時會注意什么?4.學(xué)生練寫容易的。1寫正確。“采字上面是爪字頭，注意中間一點與豎不要相連。“背字下面的月字底撇變成豎。2寫美觀。“采字最后兩筆“撇和“捺要對稱、舒展?！氨匙稚蠈捪抡隙滔麻L。其余六個字的構(gòu)造都是左窄右寬。注意“但的“日要寫小些， “清、消右邊的部件，要比三點水高。5.有哪個字要老師書寫的?3.要求老師寫哪個字?老師范寫4.學(xué)生練寫。 注意書寫姿勢。第二課

6、時一 復(fù)習(xí)引入1.開火車生字認讀：刺 猬 板 凳 糙 但 椅 傍 瞧 留2.讀讀詞語：刺猬 清晨 森林 采果子 路邊 小板凳 粗糙 認真仔細 能干 黃昏 迎上 椅子 泄氣 時候 稱贊自信 已經(jīng) 心意 消除 疲勞二圖文結(jié)合，感悟課文1. 自由輕聲朗讀課文，說說你喜歡小刺猬和小獾嗎，為什么?2. 仔細觀察第一幅插圖，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。如：小刺猬看見小獾在認真地做小板凳;他仔細地看了看小板凳，發(fā)現(xiàn)小板凳一個比一個做得好。讀一讀課文中的有關(guān)句子。?說說有什么詞語不理解? “板凳、椅子、粗糙等詞語的意思，提示：“猬在“刺猬一詞中讀輕聲。?說說你讀懂了什么?重點理解句子?！靶♀档陌宓首龅煤艽植冢〈题瑸槭?/p>

7、么還要稱贊他呢?“板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很認真?？隙▌e人的認真態(tài)度“小刺猬走到小獾身邊，拿起板凳仔細地看了看。擅長發(fā)現(xiàn)別人的長處“你真能干，小板凳做得一個比一個好!肯定別人的點滴進步?應(yīng)該用什么樣的感情讀，學(xué)生練習(xí)。指名讀-齊讀。3. 仔細觀察第二、三幅插圖，想象小刺猬和小獾在說什么，讀一讀課文中的有關(guān)句子。5、6、7、自然段?質(zhì)疑?找好朋友表演課文內(nèi)容，老師準備頭飾。感知“瞧、留下等詞語的意思。指名表演-一起表演。4. 仔細觀察第四幅插圖，說說從小刺猬和小獾的表情和動作中，你感覺到什么。他們互相欣賞，互相稱贊，心情很愉快，體驗到成功的快樂。?齊讀課文8、9兩個自然段。重點理解：5

8、.小朋友稱贊會給人們帶來意想不到的效果，課文中表達在哪些方面?“在我有點兒泄氣的時候，是你稱贊了我，讓我有了自信。培植自信“瞧，我已經(jīng)會做椅子了。從粗糙板凳到會做椅子，多大的進步啊!“謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞!好心情帶來的奇效6.朗讀全文，想一想：假設(shè)小刺猬一開場不是稱贊小獾，而是取笑他的板凳做得很粗糙，會有什么樣的結(jié)果?讓學(xué)生自由說7.老師總結(jié)。三理論活動1. 自己選一個同學(xué)，夸夸他的優(yōu)點。注意選擇平時表現(xiàn)不太好的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的長處。2. 回家選擇適宜的時機，用恰當(dāng)?shù)姆绞?，試著稱贊你的家人。五、資料袋1.刺猬哺乳動物。身體肥而矮，長約25厘米，四肢短，爪子鋒利，眼睛和耳朵小。毛短，有短而密的刺，遇到損害時能卷曲成球狀，用刺保護身體。夜間活動，主要吃昆蟲和蠕蟲，對農(nóng)業(yè)有益，但有時也吃農(nóng)作物。2.獾哺乳動物。體長50厘米左右，頭長，耳朵短，前爪特別長，擅長掘土。毛通?；疑?，有時