呼蘭河傳課件

1、小船兒輕輕，飄蕩在水中，迎面吹來小船兒輕輕，飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風。了涼爽的風。（節(jié)選） 作品作品 呼蘭河傳呼蘭河傳是一部是一部回憶性、自回憶性、自傳性的小說傳性的小說。作者仍以她慣用的散文手法，。作者仍以她慣用的散文手法， 疏疏落落地寫出兒時難忘的記憶。它再次疏疏落落地寫出兒時難忘的記憶。它再次打破了以人物為中心的傳統(tǒng)小說模式，而打破了以人物為中心的傳統(tǒng)小說模式，而以呼蘭城的公眾生活和環(huán)境為中心，輻射以呼蘭城的公眾生活和環(huán)境為中心，輻射出生活的種種方面出生活的種種方面，正如書名所示，它是，正如書名所示，它是為整個小城的人情風習作傳。這里面有活為整個小城的人情風習作傳。這里面有活潑的潑

2、的“我我”和慈愛的祖父，顯示出一點天和慈愛的祖父，顯示出一點天倫之樂，但這里更有著悲苦的人生?？梢詡愔畼?，但這里更有著悲苦的人生?？梢哉f，它實際上是沉默的國民靈魂的別傳。說，它實際上是沉默的國民靈魂的別傳。課文節(jié)選部分是活潑的課文節(jié)選部分是活潑的“我我”和慈愛的祖和慈愛的祖父在一起時的快樂時光。父在一起時的快樂時光。 作品簡介作品簡介感感動動中中國國的的作作家家蕭蕭紅紅畫畫憶憶蕭蕭紅紅蕭紅故居蕭紅故居（19111942）1 1、品味作品對童年生活狀態(tài)的描寫，、品味作品對童年生活狀態(tài)的描寫，體會作者贊美人性和自然的思想感情。體會作者贊美人性和自然的思想感情。2 2、鑒賞本文的語言藝術，學習用鮮活

3、、鑒賞本文的語言藝術，學習用鮮活的語言描摹事物。的語言描摹事物。學學習習目目標標準確讀出下列生字詞：準確讀出下列生字詞：螞蚱螞蚱 嘯嘯蚌殼蚌殼 溜平溜平韭菜韭菜 谷穗谷穗倭瓜倭瓜 玩膩了玩膩了蚯蚓蚯蚓 蝙蝠蝙蝠準確讀出下列生字詞：準確讀出下列生字詞：螞蚱螞蚱 m zha 嘯嘯 xio蚌殼蚌殼 bng k 溜平溜平 li png 韭菜韭菜ji ci 谷穗谷穗g su倭瓜倭瓜w gu 玩膩了玩膩了n蚯蚓蚯蚓qi yn 蝙蝠蝙蝠bin f快速瀏覽課文，用最簡潔的語言回答問題快速瀏覽課文，用最簡潔的語言回答問題1、作者向我們介紹的是什么？、作者向我們介紹的是什么？2、主要人物是誰？各自的年齡有多大？、

4、主要人物是誰？各自的年齡有多大？3、地點在哪兒？、地點在哪兒？4、能大概看出是在什么季節(jié)嗎？從文章的、能大概看出是在什么季節(jié)嗎？從文章的哪里得知？哪里得知？5、能否盡可能多地回憶一下文中提到了哪、能否盡可能多地回憶一下文中提到了哪些自然事物？些自然事物？6、不長的文章中出現(xiàn)了這么多的事物，它、不長的文章中出現(xiàn)了這么多的事物，它們的共同特點是什么？們的共同特點是什么？自然自然景物景物 花開了，花開了，就就像花睡醒了似的。鳥飛了，像花睡醒了似的。鳥飛了，就就像鳥上天像鳥上天了似的。蟲子叫了，了似的。蟲子叫了，就就像蟲子在說話似的。一切都活像蟲子在說話似的。一切都活了，都是自由的：要做什么，了，都是

5、自由的：要做什么，就就做什么；要怎么樣，做什么；要怎么樣，就就怎么樣。倭瓜愿意爬上架怎么樣。倭瓜愿意爬上架就就爬上架，愿意爬上房爬上架，愿意爬上房就就爬上房。黃瓜愿意開一朵謊花，爬上房。黃瓜愿意開一朵謊花，就就開一朵謊花，愿意開一朵謊花，愿意結一個黃瓜，結一個黃瓜，就就結一個黃瓜。若都不愿意，結一個黃瓜。若都不愿意，就就是一個是一個黃瓜都不結，一朵花都不開，也沒人問它。玉米愿意黃瓜都不結，一朵花都不開，也沒人問它。玉米愿意長多高長多高就就長多高，它若愿意長上天去，也沒人管。蝴長多高，它若愿意長上天去，也沒人管。蝴蝶隨意地飛，一會從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會又蝶隨意地飛，一會從墻頭上飛來一對黃蝴

6、蝶，一會又從墻頭上飛走一個白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛從墻頭上飛走一個白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去？太陽也不知道。到誰家去？太陽也不知道。 前三個前三個“就就”，表示強調的語氣；后，表示強調的語氣；后八個八個“就就”表示自由自在，不加任何約束。表示自由自在，不加任何約束。這十一個這十一個“就就”，非常有表現(xiàn)力，語氣輕，非常有表現(xiàn)力，語氣輕松，一氣呵成，形象而有力地表現(xiàn)了一切松，一氣呵成，形象而有力地表現(xiàn)了一切都在自由地生長。為都在自由地生長。為“我我”的童年生活提的童年生活提供了自由自在的生長環(huán)境。供了自由自在的生長環(huán)境。 動物、植物都是自由的，置動物、植物都是自由的，置身于這樣的

7、環(huán)境中的人呢？舉例身于這樣的環(huán)境中的人呢？舉例說說。說說。 這些自然景物都這些自然景物都是美好的，都是有是美好的，都是有生命的，它們讓生命的，它們讓“我我”的童年無憂的童年無憂無慮。充滿自由和無慮。充滿自由和樂趣。樂趣。自讀課文，思考：自讀課文，思考：1課文里哪些語句是反映課文里哪些語句是反映“我我”的天真爛漫的的天真爛漫的?2在在“我我”的眼里，祖父的眼里，祖父是一個怎樣的人是一個怎樣的人? 課文里哪些語句是反映課文里哪些語句是反映“我我”的天的天真爛漫的真爛漫的? 提示：如：提示：如：“祖父戴一個大草帽，我戴個小草帽，祖父祖父戴一個大草帽，我戴個小草帽，祖父栽花我就拔草。栽花我就拔草?！毙?/p>

8、孩子喜好模仿的天性，祖父做什么，小孩子喜好模仿的天性，祖父做什么，我就做什么。我就做什么?！拔铱粗娓高€在笑，我就說：我看著祖父還在笑，我就說：你不信，你不信，我到屋里拿來你看。上的一頭谷穗，遠遠地就拋給祖父我到屋里拿來你看。上的一頭谷穗，遠遠地就拋給祖父了，說：了，說：這不是一樣的嗎這不是一樣的嗎? ?”我就栽花；祖父拔草，我我就栽花；祖父拔草，我跑到屋里拿了鳥籠自認為是正確的，因而充滿自信，因跑到屋里拿了鳥籠自認為是正確的，因而充滿自信，因祖父的笑而覺得受了莫大的委屈，對祖父祖父的笑而覺得受了莫大的委屈，對祖父 也就不那么也就不那么親近了，很容易受情緒影響。親近了，很容易受情緒影響?！白娓?/p>

9、雖然教我，我看了祖父雖然教我，我看了也并不細看，也不過馬馬虎虎承認下來就是了。也并不細看，也不過馬馬虎虎承認下來就是了。 抬頭抬頭看見了一個黃瓜長大了，跑過去摘下來，我又去吃黃瓜看見了一個黃瓜長大了，跑過去摘下來，我又去吃黃瓜去了。去了。”; ;在事實面前也只是馬馬虎虎承認錯誤，注意在事實面前也只是馬馬虎虎承認錯誤，注意力極易分散力極易分散“委屈委屈”，一下子就忘記得一干二凈了。，一下子就忘記得一干二凈了。感悟祖父的慈愛感悟祖父的慈愛 等祖父發(fā)現(xiàn)我鏟的那塊滿留著狗尾草的一片，他就等祖父發(fā)現(xiàn)我鏟的那塊滿留著狗尾草的一片，他就（ ）地問我：）地問我：“這是什么？這是什么？”我（我（ ）地說：）地說

10、：“谷子。谷子?！弊娓复笮ζ饋?，笑得夠了，把草摘下來（祖父大笑起來，笑得夠了，把草摘下來（ ）地問）地問我：我：你每天吃的就是這個嗎？你每天吃的就是這個嗎？我（我（ ）地說：）地說：是的。是的。我看著祖父還在笑，我就（我看著祖父還在笑，我就（ ）地說：）地說：你不信，我到屋里拿來你看。你不信，我到屋里拿來你看。我跑到屋里拿了鳥籠上的一頭谷穗，遠遠地就拋給我跑到屋里拿了鳥籠上的一頭谷穗，遠遠地就拋給祖父了。（祖父了。（ ）地說：）地說：這不是一樣的嗎？這不是一樣的嗎？ 結合具體細節(jié)和情節(jié)說說祖父是一個什結合具體細節(jié)和情節(jié)說說祖父是一個什么樣的人，他對么樣的人，他對“我我”的童年生活有什么影的童年

11、生活有什么影響？響？ 祖父是一個豁達、慈祥、平易近人、熱愛生活、熱愛勞動的老人，懂得尊重孩子的天性。他使“我”的童年自由自在，充滿快樂。 體會課文中充滿童趣的景物描寫。體會課文中充滿童趣的景物描寫。 提示：如：提示：如：“蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓地就和一個小毛球似的不動花上，胖圓圓地就和一個小毛球似的不動了。了?！庇脙和难酃鈦碛^察，辨別顏色、用兒童的眼光來觀察，辨別顏色、形狀、聲響，呈現(xiàn)出來的是景物的本來面形狀、聲響，呈現(xiàn)出來的是景物的本來面目，目， 因而平實貼切，充滿孩子的歡愉和因而

12、平實貼切，充滿孩子的歡愉和真摯。真摯。 本文語言突出的特點，是自然本文語言突出的特點，是自然真切地表現(xiàn)了孩子天真爛漫的心情。真切地表現(xiàn)了孩子天真爛漫的心情。用字造句，充滿兒童的稚氣和歡愉。用字造句，充滿兒童的稚氣和歡愉。語言清新活潑，筆觸所至，皆有靈語言清新活潑，筆觸所至，皆有靈氣。氣。主旨 本文回憶童年在本文回憶童年在祖父后花園的無拘無祖父后花園的無拘無束的自由生活，表現(xiàn)束的自由生活，表現(xiàn)了親近大自然萬物，了親近大自然萬物，親近小生命的幸福與親近小生命的幸福與快樂，寄托了作者對快樂，寄托了作者對故鄉(xiāng)的懷念，對自由故鄉(xiāng)的懷念，對自由純真的生活的向往。純真的生活的向往。 寫寫呼蘭河傳呼蘭河傳這部

13、小說時，這部小說時，蕭紅已經是一位很成熟的作家了，蕭紅已經是一位很成熟的作家了，為什么她這樣懷念童年的生活？為什么她這樣懷念童年的生活？ 她童年生活很美好，很自由，而成年后的生活她童年生活很美好，很自由，而成年后的生活并不幸福，在生活極不安定的情況下，回憶故鄉(xiāng)、并不幸福，在生活極不安定的情況下，回憶故鄉(xiāng)、回憶美好的童年是一種精神寄托。對于蕭紅而言，回憶美好的童年是一種精神寄托。對于蕭紅而言，真正想回到的，真正眷戀的是后花園、祖父和她構真正想回到的，真正眷戀的是后花園、祖父和她構成的溫馨世界，是過去自由、幸福的生活。成的溫馨世界，是過去自由、幸福的生活。提高拓展提高拓展 很多人去過魯迅筆下的百草

14、園，都覺得平淡無奇，根本沒有很多人去過魯迅筆下的百草園，都覺得平淡無奇，根本沒有魯迅描寫的那樣讓人心動；同樣，如果現(xiàn)在給你機會去一下蕭紅魯迅描寫的那樣讓人心動；同樣，如果現(xiàn)在給你機會去一下蕭紅筆下的后花園，也許那些事物根本沒有她所描寫的那樣鮮活有靈筆下的后花園，也許那些事物根本沒有她所描寫的那樣鮮活有靈性，這又是為什么？性，這又是為什么？ 許多人的童年都有這樣一片屬于自己的自由天許多人的童年都有這樣一片屬于自己的自由天地，不知道成人世界的各種憂患與煩惱，所以無憂地，不知道成人世界的各種憂患與煩惱，所以無憂無慮，能在一片小天地里尋求快樂，別無他求，幸無慮，能在一片小天地里尋求快樂，別無他求，幸福