分析化工工藝人才培養(yǎng)思路

1、分析化工工藝人才培養(yǎng)思路分析化工工藝人才培養(yǎng)思路 分析化工工藝人才培養(yǎng)思路分析化工工藝人才培養(yǎng)思路1人才培養(yǎng)方案及課程體系的改革1.1人才培養(yǎng)方案 1.2課程體系框架 2理論教學(xué)改革培養(yǎng)應(yīng)用型人才,其中一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是理論教學(xué)。本專業(yè)的理論教學(xué)包括:軍訓(xùn)、專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、專業(yè)消費(fèi)實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)驗(yàn)、化工原理課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)。根據(jù)教學(xué)方案的安排,我們將進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)理論教學(xué)的管理,加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地的建立,把課堂教學(xué)與理論教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來,把知識(shí)傳授、方法訓(xùn)練與根本技能培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來。此外,我們還將定期向?qū)W生開放實(shí)驗(yàn)室,吸收根底好,有一定科研才能的優(yōu)秀學(xué)生參與科研工程的研究,以到達(dá)進(jìn)步學(xué)生綜合

2、素質(zhì)的目的4。(1)結(jié)合課程體系調(diào)整,以必須具備的理論技能,優(yōu)化理論教學(xué)內(nèi)容和形式,便于開展綜合性及設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性,而且實(shí)現(xiàn)了各專業(yè)的穿插、交融、浸透,有利于培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用工程人才。(2)改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)形式。所有實(shí)驗(yàn)課根據(jù)培養(yǎng)方案進(jìn)展統(tǒng)一規(guī)劃和管理、統(tǒng)籌安排,要?jiǎng)?wù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容“重視根底、強(qiáng)調(diào)綜合的原那么,將實(shí)驗(yàn)分為根本訓(xùn)練、技術(shù)根底實(shí)驗(yàn)和綜合研究性實(shí)驗(yàn),根據(jù)不同的要求進(jìn)展實(shí)驗(yàn)教學(xué);同時(shí)鼓勵(lì)教師開設(shè)各種開放性實(shí)驗(yàn),讓對(duì)實(shí)驗(yàn)興趣濃重和學(xué)有余力的學(xué)生得到更多的鍛煉時(shí)機(jī)。(3)著手籌備建立應(yīng)用化學(xué)、化裝品科學(xué)、化學(xué)工程與工藝等專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)室及化工仿真實(shí)習(xí)基地,并以將仿真基地全部實(shí)

3、現(xiàn)Internet網(wǎng)絡(luò)化為努力方向,使校園網(wǎng)絡(luò)和Internet成為開放式仿真實(shí)習(xí)基地的硬件支持平臺(tái)。(4)通過在在企業(yè)中完成部分專業(yè)教育,同時(shí)完成專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和專業(yè)消費(fèi)實(shí)習(xí)。通過企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)理論、認(rèn)識(shí)和消費(fèi)實(shí)習(xí)和部分專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容在企業(yè)由校企雙方的教師和技術(shù)人員共同講授或指導(dǎo),大大進(jìn)步了教學(xué)的針對(duì)性和學(xué)生的適應(yīng)性。在將來幾年內(nèi),將爭(zhēng)取建立不同類型的適宜化學(xué)工程與工藝專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)的基地,如大型的石油化工基地和精細(xì)化工公司等,通過在不同類型公司的實(shí)習(xí),拓寬學(xué)生的視眼,增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí),并通過和工人師傅的交流和實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫,使得學(xué)生通過實(shí)習(xí)對(duì)化工消費(fèi)有更為直觀的認(rèn)識(shí)和理解,為將來走上工作崗位打好根底。

4、(5)強(qiáng)化工程設(shè)計(jì)教學(xué),將本專業(yè)的化工原理課程設(shè)計(jì)、化工機(jī)械根底課程設(shè)計(jì)和化工設(shè)計(jì)三門設(shè)計(jì)性課程進(jìn)展有機(jī)結(jié)合,將其作為鍛煉學(xué)生設(shè)計(jì)才能,培養(yǎng)工程設(shè)計(jì)觀念的重要演練。在設(shè)計(jì)過程中,注意結(jié)合化工專業(yè)的根底課和專業(yè)課,如工程制圖與CAD、化工工藝學(xué)、化工原理和化工機(jī)械的實(shí)訓(xùn),讓學(xué)生在設(shè)計(jì)工作中,對(duì)化工專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容體系進(jìn)展有效串聯(lián),并加強(qiáng)計(jì)算機(jī)和應(yīng)用軟件在設(shè)計(jì)過程中的應(yīng)用,使之符合如今化工設(shè)計(jì)的要求。3畢業(yè)實(shí)習(xí)改革畢業(yè)實(shí)習(xí)是本科教學(xué)中最后一個(gè)環(huán)節(jié),同時(shí)也是保證教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),是對(duì)學(xué)生所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)和綜合應(yīng)用才能進(jìn)展全面檢驗(yàn),學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)期間,要完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作,可以鍛煉學(xué)生結(jié)合工程實(shí)

5、際去發(fā)現(xiàn)和動(dòng)手解決實(shí)際問題的才能,為學(xué)生畢業(yè)后盡快適應(yīng)工作打下良好的根底5。在畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),需要豐富實(shí)習(xí)的形式,采取集中實(shí)習(xí)、與科研工程結(jié)合實(shí)習(xí)和分散實(shí)習(xí)相結(jié)合的方式:(1)在實(shí)習(xí)開始之前,對(duì)學(xué)生進(jìn)展實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)講座,聘請(qǐng)有經(jīng)歷的教師或者企業(yè)工程師對(duì)實(shí)習(xí)的目的、實(shí)習(xí)的內(nèi)容、實(shí)習(xí)要求、實(shí)習(xí)的學(xué)習(xí)形式和實(shí)習(xí)本卷須知等各方面進(jìn)展詳細(xì)介紹,讓學(xué)生充分理解到自己在實(shí)習(xí)過程要“做什么、怎么做、如何做好。實(shí)習(xí)選題必須強(qiáng)調(diào)必須一人一題,尤其是對(duì)于集中實(shí)習(xí)和分散實(shí)習(xí)的學(xué)生,必須是根據(jù)實(shí)習(xí)單位的實(shí)際情況,對(duì)所從事的實(shí)習(xí)工作做相關(guān)的調(diào)查和設(shè)計(jì),不允許出現(xiàn)綜述性的論文和設(shè)計(jì)報(bào)告。(2)在實(shí)習(xí)過程中,要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。在企

6、業(yè)實(shí)習(xí)的同學(xué)要以消費(fèi)設(shè)備和消費(fèi)流程為主線,對(duì)于設(shè)備和流程的開發(fā)、設(shè)計(jì)、操作等過程有明晰的認(rèn)識(shí),對(duì)于從實(shí)驗(yàn)室到工業(yè)消費(fèi)、理論知識(shí)到實(shí)際消費(fèi)有全面的認(rèn)識(shí)和理解,培養(yǎng)學(xué)生的工程才能和開拓與創(chuàng)新的思維;進(jìn)展科研實(shí)驗(yàn)的同學(xué),按照選題自己查閱相關(guān)資料,分析課題的研究目的和意義,在和指導(dǎo)教師討論的根底上制定出合理的實(shí)驗(yàn)方案并撰寫開題報(bào)告,并獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)臺(tái)的搭建及各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)和分析測(cè)試工作,全面進(jìn)步學(xué)生的動(dòng)手和實(shí)際操作才能。(3)實(shí)習(xí)工作完畢之后,學(xué)生要對(duì)實(shí)習(xí)過程進(jìn)展全面總結(jié),撰寫實(shí)習(xí)總結(jié)和畢業(yè)論文。指導(dǎo)教師檢查學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中的實(shí)習(xí)情況,就實(shí)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)形式和效果等進(jìn)展討論,從而到達(dá)強(qiáng)化畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),進(jìn)步畢業(yè)

7、實(shí)習(xí)質(zhì)量的效果。4師資隊(duì)伍建立教師是人才培養(yǎng)中最重要的因素,培養(yǎng)應(yīng)用型的人才必須有一支教學(xué)經(jīng)歷豐富、科研才能強(qiáng)、熟悉工業(yè)消費(fèi)的師資隊(duì)伍。化學(xué)工程與工藝專業(yè)要在教學(xué)與科研的理論中注重對(duì)年輕教師的培養(yǎng)和選拔,形成教學(xué)與科研骨干和合理的教師梯隊(duì),注重培養(yǎng)年輕教師的工程理論才能,通過“引進(jìn)來、送出去、請(qǐng)進(jìn)來進(jìn)步化學(xué)工程與工藝專業(yè)教師的教學(xué)科研程度:引進(jìn)來是通過各種方法引進(jìn)國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀人才;送出去是將年輕教師送到其他高效或者工廠進(jìn)展學(xué)習(xí)培訓(xùn),獲取第一手的工程理論經(jīng)歷;請(qǐng)進(jìn)來一方面是邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名學(xué)者來講學(xué)、交流,并從企業(yè)聘請(qǐng)有豐富工程理論經(jīng)歷的工程技術(shù)人員作為兼職教師,直接給學(xué)生進(jìn)展授課和指導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生理論才能的培養(yǎng)。應(yīng)用型人才的培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,必須以