練習(xí)1的導(dǎo)學(xué)案

1、小學(xué)語文第9冊 第一單元練習(xí)1（第一課時）教學(xué)目標(biāo)：1誦讀小詩，體悟?qū)懛?，模仿續(xù)寫。2背誦、積累帶“風(fēng)”字的詩句。教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生活動單教師導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1誦讀小詩，體悟?qū)懛?，模仿續(xù)寫。2背誦、積累帶“風(fēng)”字的詩句?！净顒臃桨浮炕顒右唬鹤x小詩，悟?qū)懛ā?用自己喜歡的方式讀一讀小詩，找一找兩節(jié)詩的共同點。2結(jié)合插圖，回憶生活，想象畫面，模仿寫兩節(jié)：風(fēng)兒在哪里？ _？你不知道，我不知道。_，_。你看， _，紅旗_，_，風(fēng)兒已從那里走過。 _。交流從朗讀開始!3小組交流自己的收獲：讀一讀自己創(chuàng)作的小詩，其他人評議。4小組推薦，全班交流?；顒佣罕吃娋洌诜e累。1我們學(xué)過的古詩很多，在這些古詩中，

2、很多帶有“風(fēng)”字，你知道多少？自己背一背。（提示：可以是自己積累的，也可以是請教他人、上網(wǎng)查閱到的詩句）2小組內(nèi)背一背，比一比。3全班分成兩大組，舉行賽詩會?！緳z測反饋】把上面比賽背誦的帶有“風(fēng)”的詩句寫在橫線上。_ _ _ _ _ _ 同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)一首有關(guān)風(fēng)的小詩，請大家打開課本，并完成活動一的學(xué)習(xí)任務(wù)。風(fēng)在哪兒？它從我們的身邊吹過，來到了，誰來匯報一下。（樹梢、紅旗、湖面、風(fēng)車等等）提示：注意感情朗讀。其實，在我們學(xué)過的古詩中，帶有“風(fēng)”的詩句也很多，一起完成活動二的學(xué)習(xí)任務(wù)。全班分成兩組進行賽詩，學(xué)生進行自我完善。最后請大家完成檢測反饋。練習(xí)1（第二課時）教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)、背

3、誦題畫詩，想象詩中描繪的畫面。2練習(xí)寫好鋼筆字。教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生活動單教師導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1學(xué)習(xí)、背誦題畫詩，想象詩中描繪的畫面。2練習(xí)寫好鋼筆字?！净顒臃桨浮炕顒右唬簩W(xué)古詩，想畫面。1自學(xué)古詩：讀古詩，不認識的字可對照注釋或查字典；理解詩句，弄懂詩句意思；注意交流形式要多樣：背古詩、談作者、講畫面、說情感古人說：“詩中有畫。”邊讀邊想象，你眼前出現(xiàn)了什么樣的畫面？2小組交流：說說詩的大意。注意觀察版面安排：布局行款、筆畫走勢！這首詩形式上有什么特點？3各組派代表向全班同學(xué)匯報學(xué)習(xí)成果?；顒佣杭氂^察，寫好字。1讀一讀這兩句話，明確書寫要求。2描紅，揣摩運筆方法并臨摹一遍。3組內(nèi)互閱，發(fā)現(xiàn)并

4、試著解決問題。4全班展示臨摹的鋼筆字。【檢測反饋】1給加點字選擇正確讀音。蓑衣（su shui）扁舟（pin bin）一樽酒（zhn zn）2將題秋江獨釣圖這首詩中優(yōu)美的畫面用語言美美地描繪出來。_ 導(dǎo)語：通過上堂課的學(xué)習(xí)，我們知道了一些帶有“風(fēng)”的古詩句，誰來說說。這堂課繼續(xù)學(xué)習(xí)一首古詩，請大家打開課本，并完成活動一的學(xué)習(xí)任務(wù)。我們一起來匯報一下，注意：一要有序匯報，二要認真傾聽，及時補充糾正。練習(xí)感情朗讀并背誦。接下來請大家自由讀一段話，并完成活動二。我們一起來交流展示，并說說值得大家注意的地方。最后請大家完成檢測反饋。集體交流后并進行自我完善。練習(xí)1（第三課時）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會請教，學(xué)習(xí)把

5、請教的問題說清楚。教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生活動單教師導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】學(xué)會請教，學(xué)習(xí)把請教的問題說清楚?！净顒臃桨浮炕顒右唬好鞔_要求。1自由讀口語交際部分文字，思考：請教應(yīng)注意什么？可采用一人練說、二人表演等方式！書中列出了哪四種情境？2小組討論。3班級交流，補充完善?；顒佣呵榫逞菥殹?選擇一種情境，組內(nèi)演練。2采用不同方式，向全班展示本組學(xué)習(xí)的成果，其他組評議。3完善自己的請教內(nèi)容?；顒尤夯貞浬?回憶我們在日常的學(xué)習(xí)和生活中遇到困難不能解決的時候，自己是如何請教的？說些什么？怎么說？2組內(nèi)交流：（注意不同的問題、不同的場合、不同的人有不同的方式）【檢測反饋】想想遇到下面這種場合，你該如何向別人請教？張明亮到南京玄武湖游玩，可是不認識去玄武湖的路了，就去問交警叔叔。_導(dǎo)語：同學(xué)們，在我們的日常生活中，經(jīng)常會遇到一些問題，這時，我們就要向別人請教，這時該怎么請教呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)“學(xué)會請教”。請大家打開課本一起進入活動一的學(xué)習(xí)。請教應(yīng)注意些什么呢？我們一起來交流一下。出現(xiàn)下列這四種情景，我們該怎么辦呢？一起進入活動二的學(xué)習(xí)。我們一起來展示一下，其他人評點。完善自