《鋼琴音樂的奇葩》說課稿

1、今天我說課的題目是鋼琴音樂的奇葩，這是高中音樂鑒賞課第九單元的第二節(jié)。一、 教材分析：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是浪漫主義時(shí)期鋼琴音樂。教材提供了肖邦的c小調(diào)練習(xí)曲和李斯特的愛之夢兩首作品。肖邦因在他的音樂里時(shí)常流露出一種細(xì)膩、柔美、詩意的意境，令人陶醉，因此被稱為“鋼琴詩人”，像C小調(diào)練習(xí)曲這樣情感強(qiáng)烈、氣勢磅礴的作品在肖邦來說并不多見，這是因?yàn)閏小調(diào)練習(xí)曲的創(chuàng)作與歷史上著名的革命事件“華沙起義”有著最直接的聯(lián)系；李斯特的愛之夢則是根據(jù)德國詩人弗萊里格拉特的詩作盡情地愛譜寫而成，充滿浪漫和夢幻的意境。教材旨在讓學(xué)生在聆聽、體驗(yàn)、理解音樂作品的過程中去認(rèn)識、了解兩位鋼琴大師。教材使用的效果，與教師在教學(xué)

2、過程中能否靈活和創(chuàng)造性地使用密切相關(guān)。由于受到課時(shí)限制同時(shí)為使主題更加集中，我決定重組教學(xué)內(nèi)容，即在保證重點(diǎn)曲目C小調(diào)練習(xí)曲的基礎(chǔ)上，增加肖邦的#C小調(diào)圓舞曲，這是一首最能體現(xiàn)肖邦的個(gè)性和民族性的作品，節(jié)奏來自于波蘭民間舞曲瑪祖卡，同樣具有鮮明的浪漫主義音樂的特征。李斯特的愛之夢則作為課外欣賞曲目，不占用課堂教學(xué)時(shí)間。根據(jù)高中音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)“以音樂審美為核心”之理念，我制定本節(jié)課三維目標(biāo)為 知識與技能目標(biāo)：1、聆聽c小調(diào)練習(xí)曲和#C小調(diào)圓舞曲，感受、體驗(yàn)音樂情緒，認(rèn)識浪漫主義音樂的風(fēng)格特征。2、初步懂得有關(guān)“練習(xí)曲”的基礎(chǔ)知識。3、在感受、理解音樂的過程中，認(rèn)識和了解肖邦及其藝術(shù)成就。情感態(tài)度

3、與價(jià)值觀：聆聽C小調(diào)練習(xí)曲，在音樂中感受肖邦從指間流露出的一瀉千里的激情，深刻體會(huì)肖邦的愛國熱情；通過聆聽#c小調(diào)圓舞曲，感受肖邦對愛情的追求和向往。根據(jù)高中音樂鑒賞教材以“培養(yǎng)學(xué)生審美能力，陶冶其情操、完善其人格”的指導(dǎo)思想，我確定本節(jié)課的重難點(diǎn)為：重點(diǎn)深入地欣賞c小調(diào)練習(xí)曲，理解作品的意境和內(nèi)涵。 二、 說教學(xué)法：高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)指出：應(yīng)采用多種教學(xué)形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂體驗(yàn)。本節(jié)課將借助多媒體教學(xué)的手段，通過播放影視、欣賞音樂、設(shè)置問答等方法來組織教學(xué)，具體有以下幾種1、 情境創(chuàng)設(shè)法：意在引起學(xué)生的興趣，喚起學(xué)生的共鳴，讓他們自然地進(jìn)入課堂環(huán)節(jié)，為后面的教學(xué)做好鋪墊。2、探究式討論法

4、：引導(dǎo)學(xué)生相互配合，共同討論，在探索中獲得知識。3、歸納總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過探究，歸納總結(jié)，培養(yǎng)準(zhǔn)確把握知識重點(diǎn)的能力。4、藝術(shù)實(shí)踐法：聆聽時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用線條或形狀來描繪音樂，可調(diào)動(dòng)學(xué)生全身感官能動(dòng)性，提高學(xué)生主動(dòng)參與課堂的程度。 三、 說教學(xué)過程：本節(jié)課教學(xué)分為三個(gè)部分：引入部分、新課部分、課堂小結(jié)。（一）、在課堂引入環(huán)節(jié)中，我將給同學(xué)們欣賞影片不能說的秘密中的斗琴片段。在這段影片里周杰倫展示了他高超的鋼琴演奏技藝，而“斗琴大賽”中出現(xiàn)的三首曲目有兩首是肖邦的作品，第一首是黑鍵練習(xí)曲，第二首則是#C小調(diào)圓舞曲，但影片并未完全抄襲經(jīng)典，而是經(jīng)過了精心的改編，令人耳目一新。課堂沉浸在肖邦鋼琴音樂的

5、魅力中，為新課的教學(xué)營造了良好的氛圍。（二）、新課的教學(xué)，我分為以下幾個(gè)步驟：第1步：完整欣賞C小調(diào)練習(xí)曲，并通過設(shè)問的方式讓同學(xué)們把對音樂最初的感性認(rèn)識用語言準(zhǔn)確地表述出來。如：音樂給你留下了什么樣的印象？為什么會(huì)有這樣的感覺？引導(dǎo)學(xué)生從音樂要素去初步分析作品。 第2步：了解作品的創(chuàng)作背景及肖邦，綜合地理、歷史等知識去挖掘音樂背后的故事，用富有激情的講解讓同學(xué)們真切感受到作曲家當(dāng)時(shí)的思想情感及創(chuàng)作意圖，從而更好地激發(fā)起學(xué)生對音樂產(chǎn)生情感共鳴。 第3步：分段賞析C小調(diào)練習(xí)曲，通過對音樂主題做剖析性的感受、體驗(yàn)及評價(jià)工作。幫助學(xué)生理解作品的意境和內(nèi)涵，體會(huì)作曲家的愛國熱情。 第4步：二次聆聽C小調(diào)練習(xí)曲，通過再一次完整地欣賞音樂會(huì)現(xiàn)場演奏視頻，加深同學(xué)們對音樂的印象，并感受肖邦從指間流露出的一瀉千里的愛國激情。 第5步：知識點(diǎn)練習(xí)曲，讓同學(xué)們了解什么是練習(xí)曲及肖邦對于練習(xí)曲這一音樂體裁所進(jìn)行的大膽革新與創(chuàng)造。 第6步：拓展與延伸：完整欣賞#C小調(diào)圓舞曲，并請同學(xué)們發(fā)表聽后感，感受肖邦對愛情的追求與向往并進(jìn)一步認(rèn)識浪漫主義音樂風(fēng)格的具體表現(xiàn)。 第7步：結(jié)合兩首音樂作品總結(jié)浪漫主義音樂的特征。 （三）、課堂小結(jié)：我將以談話的