測定直線數(shù)學(xué)教案

1、測定直線數(shù)學(xué)教案測定直線數(shù)學(xué)教案測定直線數(shù)學(xué)教案1一、引入：1、 量課本的長怎么辦？2、 一個(gè)球門兩柱間距離呢？3、 兩個(gè)球門對應(yīng)兩柱間的距離呢？（沿直線）二、認(rèn)識測量土地的工具標(biāo)桿、卷尺、測繩等。三、閱書質(zhì)疑：有了這些工具，怎么辦呢？1、 閱書P79第三自然段2、 交流方法四、摸擬演練；1、假設(shè)教室兩邊距離較遠(yuǎn)，怎么量兩端間的距離？2、以人代標(biāo)桿，進(jìn)行演練。3、操場上兩個(gè)球門對應(yīng)兩柱間的距離會(huì)測嗎？五、實(shí)際操作：1、 任務(wù)：、測量操場上兩個(gè)球門對應(yīng)兩柱間的距離。、測量操場的寬度。2、 分組：1、測量土地的意義。男女兩組：男組由袱曉松負(fù)責(zé)，女組由陸佳菲負(fù)責(zé)。3、 工具：標(biāo)桿（各五根）、皮尺（各

2、一把）。4、 操作：到操場上。5、 匯報(bào)：回教室。6、 操作質(zhì)疑、釋疑。六、小結(jié)作業(yè)：1、學(xué)到了什么？2、作業(yè)：作業(yè)本P46第一題填空。測定直線數(shù)學(xué)教案2教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解測定直線是生產(chǎn)、生活的實(shí)際需要，知道測定直線的一些簡單工具。2、通過實(shí)踐活動(dòng)，掌握測定直線的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力及合作意識。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，掌握測定直線的'方法。教具準(zhǔn)備：測量工具若干套（標(biāo)桿、卷尺、測繩等）教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。1、舉例說明什么叫距離？2、常用的長度單位是什么？二、新授。結(jié)合本地建設(shè)實(shí)例，如：群星要建新校，要確定學(xué)校的面積有多大，都需要測量土地。所以我們這節(jié)課就學(xué)習(xí)“實(shí)

3、際測量”。2、認(rèn)識測量工具。（1）標(biāo)桿：測定直線時(shí)使用的一種工具。（2）卷尺和測繩：測量距離時(shí)所使用的工具。把上述工具給學(xué)生看，介紹怎樣看卷尺、測繩上的尺度。介紹使用方法，使用卷尺時(shí)在兩點(diǎn)中要拉直。3、學(xué)習(xí)測量距離的方法。（1）量地面上較近距離，可以用卷尺或測繩直接量出。請兩個(gè)學(xué)生用卷尺測量教室門口到窗戶的距離。（2）量比較遠(yuǎn)的距離。量比較遠(yuǎn)的距離如學(xué)校到市場，用卷尺不能一次測出距離，量幾次就會(huì)歪斜，不可能在一條直線上，所得距離不準(zhǔn)，所以要在兩點(diǎn)中先測立一條直線。（3）使用標(biāo)桿測定兩點(diǎn)間直線的方法。學(xué)生先看第79頁內(nèi)容。教師用教具講解，教學(xué)生使用標(biāo)桿的方法，怎樣測定兩點(diǎn)之間的直線。問：為什么插

4、在C點(diǎn)的插桿必須和B點(diǎn)標(biāo)桿同時(shí)被A點(diǎn)標(biāo)桿擋住，三點(diǎn)才在一條直線上？把所有的點(diǎn)連起來就得到一條直線。測定直線后，就可以就卷尺或測繩逐段量出A、B間的距離。三、實(shí)際測量練習(xí)。1、把全班學(xué)生分成兩大組。一組測量操場的長，另一組測量操場的寬。每組再分成兩個(gè)小組。2、小組內(nèi)各成員由小組長負(fù)責(zé)，明確分工，分配好測量工具，討論好測量方法。3、測量后，記錄有關(guān)數(shù)據(jù)。4、一個(gè)小組完成后，另一個(gè)小組接著測量，（已測量過的同學(xué)自由選擇同學(xué)討論測量方法和疑難問題。）5、完成后回教室，整理測量數(shù)據(jù)，計(jì)算所求問題。6、組織學(xué)生交流測量體會(huì)與結(jié)果。在實(shí)際測量的過程中，教師要加強(qiáng)具體指導(dǎo)，讓學(xué)生注意把標(biāo)桿扶正，認(rèn)真觀察，使后面的標(biāo)桿被前面的標(biāo)桿擋住。四、小結(jié)。要知道土地大小，就必須測量土地。本課要求大家認(rèn)識測量工具，掌握測量方法，并