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1、五年級語文下冊第五單元測試題姓名 班級 得分一、拼寫詞語我最棒。(10分) yn nuò lóng zhòng g sè chéng xiàng dù jì( ) ( ) ( ) ( ) ( )Yán chí shu zhài din l chéng fá nà hàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、組詞。(6分)璧( )撓( )吶( )琴( )荊( ) léi( )壁( )繞( )納( )瑟( )刑( )擂 lè
2、i( )三、填寫成語我最拿手。(7分) ( )無不克 無()之寶 同心()力 神機()算 抓()撓() ()頭()勁 天()地() 踉踉()() 我還能寫出將相和一文中的三個故事小標題(四字詞語) &
3、#160; 四、我能正確選擇這些字的意思。(4分) 1、不計其數(shù)( ) A.計算 B.主意、計策 C.計較,考慮 2、心驚膽寒(&
4、#160; ) A.冷 B害怕 C.窮困 3、震耳欲聾( ) A.愿望 B.將要
5、60;C.需要 4、眼疾手快( ) A.病 B.焦急 C.快速 五、用“然”字組詞,然后填到下面的句子中。(4分)誰能在三天內(nèi)造十萬支箭呢?( )這是周瑜在刁難諸葛亮。如果三天內(nèi)交不出箭,諸葛亮( )要有殺身之禍。( )諸葛亮很清楚周瑜的陰謀,為什么還要答應呢?原因有兩個:一是諸葛亮這時只能團結(jié)周瑜,二是諸葛亮才智過人
6、,一定會用計謀戰(zhàn)勝周瑜,后來諸葛亮( )借箭成功,挫敗了周瑜的詭計六、我有火眼金睛。(圈出句中的錯別字,再依次在括號里改正)(4分) 1、老師夸講王婷是個尊守紀律,克苦學習的好學生。( ) ( ) ( ) 2、媽媽賠著我到李奶奶家去,向她賠禮倒歉。 ( ) (
7、0; ) 3、妹妹有一個壞習貫,作完作業(yè)已后從不檢查。 ( ) ( ) ( ) 七、按要求改寫句子。(10分)1、你不過岡,豈不白白送了自家性命?(改成陳述句)2、周瑜長嘆一聲,說:“諸葛亮神機妙算,我真比不上他!”(改為轉(zhuǎn)述句)3、學校的教育質(zhì)量不斷地進步。(改病句)4、寫一個擬人句。5、()石猴能進到水簾洞也能出來,()大家拜他為王。八、課內(nèi)、外的知識我最
8、懂。(14分) 1、草船借箭一文中所講的故事的起因是( )結(jié)果是( )由此可見諸葛亮是一個( )的人。在這單元我還認識了知錯就改的( );機智勇敢顧大局、識大體的( )。 2、景陽岡節(jié)選 作者( ),故事的主人公是( ), 你還知道這部名著的哪些人至少2個) 。它和 合稱“四大名著”3、夏天的天氣說變就變,剛才還晴空萬里,現(xiàn)在卻電閃雷鳴。用我們學過的那句歇后語來表示九、短文閱讀。(11分)風聲鶴唳 草木皆兵 東晉時期中國北方的大部分地區(qū),被前秦皇帝苻堅統(tǒng)治著。苻堅仗著力量大,組織了近百萬大軍,去攻打東晉。這支隊伍浩浩蕩蕩,旗幟避天,聲勢很大。沒想到剛與東晉交鋒,前秦就被擊
9、敗,死了很多人,有些官員還當了俘虜。 苻堅聽到失敗的消息,急忙帶著高級軍官,登上壽陽樓去觀望。只見東晉的大軍陣容平整,隊伍整齊。遠望八公山上,草木蔥蘢,模模糊糊的一片,仿佛全是東晉的人馬。苻堅回過頭對他的弟弟說:“這支隊伍是強敵啊,誰說東晉的軍隊軟弱呢?” 接著苻堅把軍隊帶到淝水邊上,沿著淝水擺開陣勢等待晉軍到來。這時東晉派人來說:“請你們稍微退后一些,讓我們渡過淝水,與你們決一勝負?!避迗园谅源螅庇跊Q戰(zhàn),便答應了東晉的要求,讓人馬稍作退卻。由于苻堅的軍隊心懷恐懼,而且首尾相距太大,消息無法相通,所以前邊的軍隊剛一后退,后邊的軍隊就以為是他們打了敗戰(zhàn),頓時全軍大亂。晉軍趁勢追擊,苻堅的人馬
10、互相踐踏,潰不成軍。苻堅和他的士兵嚇得心驚肉跳,聽到呼呼的風聲和鶴的叫聲,都以為是追兵來了,趕緊四處逃竄,結(jié)果遭到了慘敗。 這就是“淝水之戰(zhàn)”。東晉以八萬人戰(zhàn)勝了苻堅的百萬大軍,成為歷史上一個以弱勝強的著名戰(zhàn)例。 1、“風聲鶴唳”的“唳”我們沒有學過,應該用 ( )查字法查到它。應查( ) 部, 再查( )畫 (3分)2、按課文內(nèi)容填空。(3分) 這是歷史上一個( &
11、#160; )的著名戰(zhàn)例。故事的主人公是組織了( )大軍去攻打( )。3、根據(jù)下面句子的意思寫出短文中相應的詞語。(3分) (1)自以為了不起,輕視別人。( ) (2)七零八落,不成隊伍。形容慘敗。
12、( ) (3)形容心中極其恐懼緊張。( ) 2、寫出下列詞語的反義詞(2分) 勝 緊張 &
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