觀察物體 (8)

1、內(nèi) 容第 5 單元 第 1課時上課日期 11.11.07課 題觀察物體課 型新授教學目標1.知識與能力2.過程與方法3.情感態(tài)度價值觀1知道在不同的位置上，觀察到的物體的形狀是不同的。能正確辨認從正面、側(cè)面、背面觀察到的簡單物體的形狀。2通過換位置觀察等活動，經(jīng)歷探究知識的形成過程。借助動手操作，發(fā)展學生的空間觀念和同伴合作意識。3在運用知識解決簡單實際問題的過程中，進一步感受數(shù)學與實際生活的緊密聯(lián)系，體驗數(shù)學的價值，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣和良好情感。教學重點在實際的觀察活動中，感受到在不同位置觀察到的物體的形狀是不同的教學難點辨認從不同側(cè)面觀察到的物體的形狀。師生準備課件、實物投影、數(shù)碼照相機

2、一臺、每組一只玩具狗。教學過程教師活動學生活動一、導入新課1、同學們，看老師給你們帶來了什么？（玩具）通過觀察，你想說點什么？這節(jié)課我們就來學習觀察物體。二、新授1、 拿出一個玩具問：這是什么？把玩具放在講桌上，讓三個同學分別站在前面、側(cè)面、后面觀察。說說看到的物體是什么樣的？ 可以讓他們調(diào)換位置在觀察，也可以叫別的同學前來觀察。2、 小組內(nèi)拿出準備好的玩具，四個人一組，在不同的位置觀察，說說自己都看到了什么？3、出示例1圖，問：“你們能判斷出下面這些圖是誰看到的嗎？三、鞏固練習1、 做一做。每個小組利用手中的數(shù)學書操作。師巡視指導每個小組成員先從某一角度看這摞書，然后交換位置看一看，最后，在

3、書上連線。2、 做一做。每個小組利用手中的數(shù)學書操作。師巡視指導三、聯(lián)系實際，學以致用1、 以小組為單位，讓學生完成“做一做”中的活動。2、 出示不同的物體，請學生分別說一說從前、后、左、右看可以看到哪一面？3、 出示不同位置的圖片，請學生說一說哪幅圖分別是誰看到的？4、給學生反字，讓學生觀察，有什么辦法辨認？課堂小結(jié)：今天我們學會了從不同位置觀察物體，通過這節(jié)課，你都知道了什么？學生用語言描述拿出從不同角度照的照片，說說是從哪個角度照的同桌互相檢查是否連正確。同桌互相說一說，匯報自己的想法。我們知道了在不同的位置觀察到的同一物體的形狀是不一樣的。還知道了只有從不同的角度去觀察物體，才能對這個物體有一個完整的認識。板書設(shè)計 觀察物體 前面、后面、左面、右面 觀察同一個物體，只有從不同的角度去看，才能對它有一個完整的認識。教學反思由于本節(jié)課把抽象的數(shù)學與有趣的觀察活動緊密結(jié)合在一起，給予學生自主探索的機會，讓學生親身參與實際活動，