作文指導(dǎo)教案童年故事

1、一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)寫作興趣。 師：同學(xué)們，還記得我們經(jīng)常唱的一首歌嗎？名字叫做童年，現(xiàn)在我們伴隨著音樂一起唱這首好聽的歌曲。（池塘邊的榕樹上知了在聲聲叫著夏天操場(chǎng)邊的秋千上只有蝴蝶停在上面黑板上老師地粉筆還在拼命唧唧喳喳寫個(gè)不停 ）（學(xué)生齊唱）師：親愛的同學(xué)們，歌曲我們已經(jīng)唱完了，我們知道一個(gè)生命自從呱呱墜地，咿呀學(xué)語，蹣跚學(xué)步直到滿頭白發(fā)，年邁老者。人的一生是如此漫長，又是如此短暫。說它漫長，是因?yàn)槿松嬖谔嗟臒o奈和憂愁；說它短暫是因?yàn)槿松謱?shí)足地充滿快樂。同學(xué)們，你們認(rèn)為人生最有趣味性的時(shí)期是什么時(shí)候呢？生：（異口同聲）童年師：這節(jié)課就讓我們一同步入豐富多彩的童年，回味童年的趣事 （利用

2、多媒體顯示：“童年的趣事”。）師：首先，請(qǐng)欣賞老師從網(wǎng)上下載的一些童年的圖片。有的玩老鷹捉小雞、有的玩過家家、有的玩土堆房子、有的玩捉迷藏等等。（多選擇一些能夠引發(fā)學(xué)生童年回憶的圖片，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生回憶童年往事的激情。） 二、學(xué)會(huì)寫說，進(jìn)入寫作狀態(tài)。師：通過剛才的圖片欣賞，是不是引起學(xué)生們的美好童年回憶，所以下面的時(shí)間開始交給同學(xué)們，讓老師聽聽你們的童年故事。1、寫童詩。 （利用多媒體顯示：“童年像 ， 。”）師：老師覺得“童年像一首詩，耐人尋味?！蹦銈兡懿捎猛瑯拥木涫矫枋瞿阈闹械耐陠幔空?qǐng)拿起筆，每個(gè)同學(xué)寫一句，然后交給學(xué)習(xí)小組的組長，然后由小組長念一下。（仿句成詩，當(dāng)堂訓(xùn)練）生1：童年

3、像一首歌，優(yōu)美動(dòng)聽。生2：童年像一朵花，妖艷美麗。生3：童年像一杯酒，濃烈醇香。 生4：童年像一幅畫，色彩繽紛。 2、 說童事。師：童年如詩如歌如花如畫，童年的歌聲依舊回蕩在耳邊，童年的笑臉依然清晰在眼前。但如果我們的兒時(shí)沒有了游戲呀、難忘的經(jīng)歷呀，我們的童年一定會(huì)大失光彩。在你小的時(shí)候，玩過哪些有趣的游戲？有什么印象深刻的往事？請(qǐng)用“我最喜歡因?yàn)椤焙汀拔译y忘因?yàn)椤钡木涫桨l(fā)表你的見解。（讓同學(xué)們都有一種躍躍欲試的感覺。）生1：我最喜歡“捉迷藏”，因?yàn)楹猛?生2：我最喜歡“打水漂”，因?yàn)榇碳ぃ忠v究技巧 生3：我最喜歡“老鷹捉小雞”，因?yàn)樗且粋€(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的游戲 生4：我難忘那次生病，因?yàn)槭俏也?/p>

4、聽媽媽的話去淋雨生5：我難忘那次野炊，因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了煮飯和炒菜 （同學(xué)們具有玩的天性，到這一環(huán)節(jié)，更熱情了，很多同學(xué)意猶未盡） 三、激發(fā)興趣，抒寫童年故事。師：“童年已隨時(shí)光去，此時(shí)往事浮心頭”。同學(xué)們，“童年”的旋律依然在回蕩，童年的激情依然在燃燒。當(dāng)我們打開記憶的閘門，翻閱童年的書頁，想要尋覓童年的足跡時(shí)，我們的笑臉依舊燦爛；當(dāng)我們用感情的潮水去感悟童年時(shí)，我們的心情依舊純真。但多彩的童年真的已經(jīng)悄然與我們分手。此時(shí)，老師想到了百草園捕鳥的魯迅，想到了天天吃灶糖而不惜把自己許給賣灶糖老漢的小姑娘，想到了鞭打蛤蟆的小男孩，當(dāng)然也想到了那個(gè)充滿稚氣與成熟的小大人林英子還想到了自己的童年。同學(xué)們

5、，我們和他們有同樣多姿多彩的童年，為何不拿起筆，讓我們的童年變成永恒的回憶呢？如果我們都寫好了，我們班不就可以出版一本屬于咱們班的朝花夕拾了嗎？ （利用多媒體顯示要求：參考題目：童年的趣事寫一兩件童年的故事。寫作要求：寫童年生活中那些值得你留戀的、最難忘的故事。題目自擬。500字左右。） 師：大家準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)按照大屏幕上的快速構(gòu)思的寫作步驟，梳理寫作思路，列簡單的提綱，給大家3分鐘的時(shí)間。開始 屏幕顯示：寫作步驟：第一段：開頭（緊扣題意，引出童年）第二段：第一件往事。（敘事為主，敘后抒情）第三段：過渡。（承上啟下）第四段：第二件往事。（敘事為主，簡單評(píng)議）第五段：結(jié)尾（照應(yīng)開頭，點(diǎn)明主旨）（學(xué)生大部分寫好了提綱后，要求學(xué)生開始寫正文）（學(xué)生就已經(jīng)完成了大部分寫作任務(wù)。教師在下課前1分鐘小結(jié)一下。） 師：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺?！鄙钤杏怂崽鹂嗬保松丝嗬彼崽?。不論你的童年是個(gè)什么味，但一切都是自然的，我希望同學(xué)們?cè)诼L的人生道路