小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)-3打開(kāi)窗口天地寬｜粵教版(17張)ppt課件

1、打開(kāi)窗口天地寬打開(kāi)窗口天地寬 貝貝看見(jiàn)玲玲在計(jì)算機(jī)前拿著鼠標(biāo)點(diǎn)來(lái)點(diǎn)去，貝貝看見(jiàn)玲玲在計(jì)算機(jī)前拿著鼠標(biāo)點(diǎn)來(lái)點(diǎn)去，打開(kāi)一個(gè)又一個(gè)畫面，一會(huì)兒茂名森林公園，一會(huì)打開(kāi)一個(gè)又一個(gè)畫面，一會(huì)兒茂名森林公園，一會(huì)兒電白放雞島，一會(huì)兒信宜甲門峽漂流，都是他跟兒電白放雞島，一會(huì)兒信宜甲門峽漂流，都是他跟爸爸媽媽暑假時(shí)游玩過(guò)的地方的圖片，勾起了他許爸爸媽媽暑假時(shí)游玩過(guò)的地方的圖片，勾起了他許多美好的回憶。他要玲玲教教他。玲玲說(shuō)，雙擊桌多美好的回憶。他要玲玲教教他。玲玲說(shuō)，雙擊桌面上的這個(gè)瀏覽器圖標(biāo)打開(kāi)窗口，再單擊面上的這個(gè)瀏覽器圖標(biāo)打開(kāi)窗口，再單擊 同學(xué)們，你們知道玲玲說(shuō)的同學(xué)們，你們知道玲玲說(shuō)的“圖標(biāo)圖標(biāo)”、“

2、窗口窗口”是什么意思嗎？是什么意思嗎？1 1、認(rèn)識(shí)桌面、認(rèn)識(shí)桌面 計(jì)機(jī)算啟動(dòng)成功后的屏幕畫面，就是我們計(jì)機(jī)算啟動(dòng)成功后的屏幕畫面，就是我們常說(shuō)的常說(shuō)的WindowsWindows桌面。桌面上有很多小圖標(biāo)，桌桌面。桌面上有很多小圖標(biāo)，桌面的底部是面的底部是“任務(wù)欄任務(wù)欄”，任務(wù)欄里有，任務(wù)欄里有“開(kāi)始開(kāi)始”按鈕、時(shí)間提示等信息。按鈕、時(shí)間提示等信息。WindowsWindows桌面桌面圖標(biāo)圖標(biāo)“開(kāi)始開(kāi)始”按鈕按鈕任務(wù)欄任務(wù)欄系統(tǒng)信息提示區(qū)系統(tǒng)信息提示區(qū) 學(xué)生任務(wù)一：用鼠標(biāo)雙擊桌面的任意兩個(gè)不學(xué)生任務(wù)一：用鼠標(biāo)雙擊桌面的任意兩個(gè)不同的圖標(biāo)，回答觀察的情況和操作的結(jié)果。同的圖標(biāo)，回答觀察的情況和操作

3、的結(jié)果。（讓學(xué)生動(dòng)手操作，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)雙擊不同（讓學(xué)生動(dòng)手操作，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)雙擊不同的圖標(biāo)會(huì)打開(kāi)相應(yīng)的程序。學(xué)生操作后回的圖標(biāo)會(huì)打開(kāi)相應(yīng)的程序。學(xué)生操作后回答觀察的情況和操作的結(jié)果，這樣可以培答觀察的情況和操作的結(jié)果，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、描述問(wèn)題的能力。）養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、描述問(wèn)題的能力。）2 2、認(rèn)識(shí)窗口、認(rèn)識(shí)窗口 剛才我們用鼠標(biāo)雙擊桌面上的圖標(biāo)時(shí)，剛才我們用鼠標(biāo)雙擊桌面上的圖標(biāo)時(shí)，會(huì)看到屏幕上彈出一個(gè)畫面，我們把這個(gè)畫會(huì)看到屏幕上彈出一個(gè)畫面，我們把這個(gè)畫面稱為窗口。在面稱為窗口。在WindowsWindows操作系統(tǒng)中，窗口有操作系統(tǒng)中，窗口有著基本相同的結(jié)構(gòu)。著基本相同的結(jié)構(gòu)。 窗口中

4、各主要部分的名稱窗口中各主要部分的名稱“關(guān)閉關(guān)閉”按鈕按鈕“最大化最大化”按鈕按鈕“最小化最小化”按鈕按鈕標(biāo)題欄標(biāo)題欄菜單欄菜單欄工具欄工具欄狀態(tài)欄狀態(tài)欄上下滾動(dòng)條上下滾動(dòng)條 讓學(xué)生觀察任務(wù)欄里的變化，并歸納。讓學(xué)生觀察任務(wù)欄里的變化，并歸納。（學(xué)生總結(jié)：當(dāng)打開(kāi)任何一個(gè)窗口之后，任務(wù)欄（學(xué)生總結(jié)：當(dāng)打開(kāi)任何一個(gè)窗口之后，任務(wù)欄里都會(huì)出現(xiàn)對(duì)應(yīng)的打開(kāi)窗口按鈕。）里都會(huì)出現(xiàn)對(duì)應(yīng)的打開(kāi)窗口按鈕。） 3 3、使用窗口、使用窗口 讓學(xué)生雙擊桌面上讓學(xué)生雙擊桌面上“我的電腦我的電腦”圖標(biāo)圖標(biāo), ,打開(kāi)打開(kāi)“我的電我的電腦腦”窗口，完成學(xué)生任務(wù)二：教材第窗口，完成學(xué)生任務(wù)二：教材第2020頁(yè)頁(yè)“試一試試一試”

5、。 試一試：試一試： （1 1）試先后單擊窗口上的）試先后單擊窗口上的“最小化最小化”、“最最大化大化”、“還原還原”、“關(guān)閉關(guān)閉”按鈕，你有何發(fā)現(xiàn)？按鈕，你有何發(fā)現(xiàn)？ （2 2）移動(dòng)鼠標(biāo)到窗口的標(biāo)題欄，按住鼠標(biāo)左）移動(dòng)鼠標(biāo)到窗口的標(biāo)題欄，按住鼠標(biāo)左鍵沿左右或上下方向拖動(dòng)標(biāo)題欄，你有何發(fā)現(xiàn)？鍵沿左右或上下方向拖動(dòng)標(biāo)題欄，你有何發(fā)現(xiàn)？ （3 3）移動(dòng)鼠標(biāo)到窗口的四個(gè)角或四條邊上，）移動(dòng)鼠標(biāo)到窗口的四個(gè)角或四條邊上，你有何發(fā)現(xiàn)？你有何發(fā)現(xiàn)？（1 1）單擊最小化按鈕）單擊最小化按鈕“ ”，窗口隱藏到任務(wù)欄上。，窗口隱藏到任務(wù)欄上。（2 2）單擊最大化按鈕）單擊最大化按鈕“ ”，窗口充滿整個(gè)桌面。，窗

6、口充滿整個(gè)桌面。（3 3）單擊還原按鈕）單擊還原按鈕 “ ”，窗口還原為原來(lái)的大，窗口還原為原來(lái)的大 小，按鈕小，按鈕“ ”變?yōu)樽優(yōu)椤?”。（4 4）單擊關(guān)閉按鈕）單擊關(guān)閉按鈕 “ ” ，窗口關(guān)閉。，窗口關(guān)閉。（5）拖動(dòng)標(biāo)題欄，窗口隨之移動(dòng)。）拖動(dòng)標(biāo)題欄，窗口隨之移動(dòng)。（6）拖動(dòng)上下或左右滾動(dòng)條，窗口中的內(nèi)容隨之移動(dòng)。）拖動(dòng)上下或左右滾動(dòng)條，窗口中的內(nèi)容隨之移動(dòng)。（7）移動(dòng)鼠標(biāo)到窗口的四個(gè)角或四條上，箭頭形狀控點(diǎn)）移動(dòng)鼠標(biāo)到窗口的四個(gè)角或四條上，箭頭形狀控點(diǎn) 變化為雙箭頭時(shí)，拖動(dòng)鼠標(biāo)，窗口大小隨鼠標(biāo)移動(dòng)變化為雙箭頭時(shí)，拖動(dòng)鼠標(biāo)，窗口大小隨鼠標(biāo)移動(dòng) 的方向調(diào)整。的方向調(diào)整。 學(xué)生通過(guò)觀察思考、動(dòng)

7、手操作后，學(xué)生通過(guò)觀察思考、動(dòng)手操作后，都能找到正確的答案。都能找到正確的答案。 學(xué)生任務(wù)三：教材第學(xué)生任務(wù)三：教材第2121頁(yè)頁(yè)“說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō)”。 （1 1）窗口太靠下面了，怎樣將窗口移動(dòng)到）窗口太靠下面了，怎樣將窗口移動(dòng)到桌面的中央呢？桌面的中央呢？ （2 2）窗口太小或太大了，臬才能調(diào)整窗口）窗口太小或太大了，臬才能調(diào)整窗口的大小呢？的大小呢？ （3 3）窗口看不到下面的內(nèi)容，怎么辦？）窗口看不到下面的內(nèi)容，怎么辦？ （在學(xué)生操作的過(guò)程中，教師檢查學(xué)生的掌握（在學(xué)生操作的過(guò)程中，教師檢查學(xué)生的掌握情況，讓學(xué)生做一做，說(shuō)一說(shuō)，在做中摸索操作情況，讓學(xué)生做一做，說(shuō)一說(shuō)，在做中摸索操作的方法，

8、并通過(guò)說(shuō)一說(shuō)訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力。）的方法，并通過(guò)說(shuō)一說(shuō)訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力。） 如果有多個(gè)窗口被打開(kāi)，任務(wù)欄里會(huì)顯示多如果有多個(gè)窗口被打開(kāi)，任務(wù)欄里會(huì)顯示多個(gè)打開(kāi)窗口按鈕。當(dāng)用鼠標(biāo)單擊某個(gè)淺藍(lán)色的打個(gè)打開(kāi)窗口按鈕。當(dāng)用鼠標(biāo)單擊某個(gè)淺藍(lán)色的打開(kāi)窗口按鈕，這個(gè)按鈕變成深藍(lán)色，而且對(duì)應(yīng)的開(kāi)窗口按鈕，這個(gè)按鈕變成深藍(lán)色，而且對(duì)應(yīng)的程序窗口顯示在屏幕最上方，也就是說(shuō)通過(guò)打開(kāi)程序窗口顯示在屏幕最上方，也就是說(shuō)通過(guò)打開(kāi)窗口按鈕可以實(shí)現(xiàn)窗口之間的切換。窗口按鈕可以實(shí)現(xiàn)窗口之間的切換。 學(xué)生任務(wù)四：雙擊學(xué)生任務(wù)四：雙擊IEIE瀏覽器圖標(biāo)瀏覽器圖標(biāo), ,打開(kāi)打開(kāi)“茂茂名名升網(wǎng)名名升網(wǎng)茂名旅游景點(diǎn)茂名旅游景點(diǎn)”網(wǎng)頁(yè)窗

9、口（教師網(wǎng)頁(yè)窗口（教師上課前已在學(xué)生機(jī)器設(shè)為默認(rèn)網(wǎng)址），單擊景上課前已在學(xué)生機(jī)器設(shè)為默認(rèn)網(wǎng)址），單擊景點(diǎn)鏈接打開(kāi)多個(gè)景點(diǎn)的窗口，然后在任務(wù)欄里點(diǎn)鏈接打開(kāi)多個(gè)景點(diǎn)的窗口，然后在任務(wù)欄里實(shí)現(xiàn)各個(gè)景點(diǎn)窗口的轉(zhuǎn)換，分別出哪個(gè)景點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)各個(gè)景點(diǎn)窗口的轉(zhuǎn)換，分別出哪個(gè)景點(diǎn)是當(dāng)前窗口，看誰(shuí)找得最快最準(zhǔn)。當(dāng)前窗口，看誰(shuí)找得最快最準(zhǔn)。（讓學(xué)生在實(shí)踐中總結(jié)出轉(zhuǎn)換窗口的方法）（讓學(xué)生在實(shí)踐中總結(jié)出轉(zhuǎn)換窗口的方法） 用鼠標(biāo)雙擊桌面上的用鼠標(biāo)雙擊桌面上的IEIE瀏覽器圖標(biāo)瀏覽器圖標(biāo)“ ”，就可以進(jìn)入精彩的網(wǎng)上世界。當(dāng)你把鼠標(biāo)指針指就可以進(jìn)入精彩的網(wǎng)上世界。當(dāng)你把鼠標(biāo)指針指向網(wǎng)頁(yè)的某個(gè)位置時(shí)，如果鼠標(biāo)指針變?yōu)橄蚓W(wǎng)頁(yè)的某個(gè)

10、位置時(shí)，如果鼠標(biāo)指針變?yōu)椤耙恢灰恢皇质帧钡男螤?，說(shuō)明這里有超鏈接，單擊它可以打的形狀，說(shuō)明這里有超鏈接，單擊它可以打開(kāi)下一個(gè)網(wǎng)頁(yè)窗口。通過(guò)超鏈接，可以看到全世開(kāi)下一個(gè)網(wǎng)頁(yè)窗口。通過(guò)超鏈接，可以看到全世界計(jì)算機(jī)中提供的網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，這可是一個(gè)無(wú)窮無(wú)界計(jì)算機(jī)中提供的網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，這可是一個(gè)無(wú)窮無(wú)盡的精彩世界。盡的精彩世界。 4 4、暢游茂名、暢游茂名 學(xué)生任務(wù)五：打開(kāi)學(xué)生任務(wù)五：打開(kāi)“茂名名升網(wǎng)茂名名升網(wǎng)茂名旅游茂名旅游景點(diǎn)景點(diǎn)”網(wǎng)頁(yè)窗口網(wǎng)頁(yè)窗口, ,瀏覽茂名各景點(diǎn)介紹。在瀏覽中找瀏覽茂名各景點(diǎn)介紹。在瀏覽中找到以下問(wèn)題的答案：到以下問(wèn)題的答案： （1 1）茂名森林公園的面積有多少畝？）茂名森林公園的面積

11、有多少畝？ （2 2）電白放雞島附近海域海水能見(jiàn)度平均能達(dá)）電白放雞島附近海域海水能見(jiàn)度平均能達(dá) 多少米？多少米？ （3 3）高州寶光塔建于哪一年？）高州寶光塔建于哪一年？ （這個(gè)網(wǎng)站介紹了很多茂名本地的景點(diǎn)和美食，學(xué)生比（這個(gè)網(wǎng)站介紹了很多茂名本地的景點(diǎn)和美食，學(xué)生比較喜歡，他們握著鼠標(biāo)暢游茂名，打開(kāi)一個(gè)又一個(gè)窗口，并較喜歡，他們握著鼠標(biāo)暢游茂名，打開(kāi)一個(gè)又一個(gè)窗口，并且在不同窗口之間來(lái)回轉(zhuǎn)換，熟練地掌握了用鼠標(biāo)操作窗口且在不同窗口之間來(lái)回轉(zhuǎn)換，熟練地掌握了用鼠標(biāo)操作窗口的方法，還培養(yǎng)了他們對(duì)家鄉(xiāng)茂名的熱愛(ài)之情。）的方法，還培養(yǎng)了他們對(duì)家鄉(xiāng)茂名的熱愛(ài)之情。）5 5、評(píng)價(jià)總結(jié)、評(píng)價(jià)總結(jié)學(xué)習(xí)收獲

12、學(xué)習(xí)收獲程度條程度條學(xué)習(xí)收獲學(xué)習(xí)收獲程度條程度條1 1、認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)windowswindows桌桌面及圖標(biāo)、任務(wù)欄、面及圖標(biāo)、任務(wù)欄、系統(tǒng)信息提示區(qū)系統(tǒng)信息提示區(qū)2 2、認(rèn)識(shí)窗口中、認(rèn)識(shí)窗口中的標(biāo)題欄、菜單的標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、狀欄、工具欄、狀態(tài)欄等主要部分態(tài)欄等主要部分3 3、會(huì)使用鼠標(biāo)對(duì)窗、會(huì)使用鼠標(biāo)對(duì)窗口進(jìn)行移動(dòng)、最大口進(jìn)行移動(dòng)、最大化、最小化、調(diào)整化、最小化、調(diào)整大小、關(guān)閉等操作大小、關(guān)閉等操作4 4、會(huì)通過(guò)鼠標(biāo)、會(huì)通過(guò)鼠標(biāo)對(duì)瀏覽器進(jìn)行操對(duì)瀏覽器進(jìn)行操作來(lái)瀏覽網(wǎng)頁(yè)作來(lái)瀏覽網(wǎng)頁(yè)其他收獲：其他收獲： 通過(guò)自評(píng)，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性。通過(guò)自評(píng)，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性。同時(shí)通過(guò)總結(jié)，梳理鞏固了所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)通過(guò)總結(jié)，梳理鞏固了所學(xué)的知識(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的綜合概括能力和口頭表達(dá)也培養(yǎng)了學(xué)生的綜合概括能力和口頭表達(dá)能力。能力。 同學(xué)們?cè)诩抑写蜷_(kāi)茂名名升網(wǎng)，瀏覽有關(guān)茂名風(fēng)景名同學(xué)們?cè)诩抑写蜷_(kāi)茂名名升網(wǎng)，瀏覽有關(guān)茂名風(fēng)景名