淺談如何提高職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生的英語寫作能力

1、淺談如何提高職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生的英語寫作能力閆愛芳摘 要：英語是應(yīng)用最多使用最頻繁的語言，同時也是一門十分復(fù)雜的學(xué)科，要想學(xué)好英語必須要從聽、說、讀、寫4個方面加強訓(xùn)練，當(dāng)然這也是提高寫作能力的一個重要環(huán)節(jié)。但是就當(dāng)前職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生寫作質(zhì)量看并不高，這直接阻礙著他們未來的成長和開展。因此，該文針對問題總結(jié)出幾點對提高寫作能力有促進作用的對策，希望可以為相關(guān)人員提供參考依據(jù)，且為學(xué)生寫作能力的提升帶來較大的便捷。關(guān)鍵詞：職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 學(xué)生 英語 寫作能力中圖分類號：G633      

2、         文獻標識碼：A文章編號：1672-3791202110c-0130-03Abstract：Englishisthemostfrequentlyusedlanguage，butalsoaverycomplexsubject，inordertolearnEnglish，Itmustbefromlistening，speaking，reading，writingfouraspectsofstrengtheningtraining，ofcourse，thisisalsoanimportantli

3、nktoimprovethewritingability.However，thewritingqualityofstudentsinvocationalsecondaryvocationalschoolsisnothigh，whichdirectlyhinderstheirfuturegrowthanddevelopment.Therefore，thispapersummarizesseveralcountermeasurestoimprovethewritingability.Itishopedthatthefollowingcontentscanprovidereferencesforre

4、levantpersonnelandbringgreaterconveniencetotheimprovementofstudents'writingability.KeyWords：Vocationalsecondaryvocationalschool;Students;English;Writingability英語教學(xué)過程中，學(xué)生往往會遇到一些問題或者是困惑，倘假設(shè)不能夠及時處理，勢必會影響其學(xué)習(xí)效果，而寫作能力的提升是教師的重點任務(wù)，這對提高學(xué)生綜合語言運用能力有著重要的意義，但是在實際教學(xué)過程中仍舊存在著一些問題，使得學(xué)生寫作能力普遍偏低。所以，筆者結(jié)合自身多年教學(xué)經(jīng)驗，就如

5、何提高職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生的英語寫作能力加以分析，幫助他們收獲大量的知識和提高技能，得以朝著更好的方向快速開展。1 職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生英語寫作現(xiàn)狀分析就當(dāng)前職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校英語教學(xué)看，仍舊存在著較大的問題，大局部學(xué)生寫作能力普遍偏低，而之所以出現(xiàn)此問題的原因有以下幾點【1】：第一，可能是由于學(xué)生對寫作并不感興趣，一旦不感興趣，就更加不能夠主動參與到寫作中來，也不能夠配合教師完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)。同時，學(xué)生根底語言功底也比較薄弱，相應(yīng)的詞匯量也比較少，甚至有一些單詞并不會使用，相應(yīng)的句型也掌握不到位。第二，可能是由于教師的教學(xué)方法存在問題，指導(dǎo)方法不當(dāng)也會影響學(xué)生寫作能力的提高。本身英

6、語就是一門抽象化較強的學(xué)科，更加需要運用科學(xué)合理的指導(dǎo)方法加強教育，這樣才能夠全面提高學(xué)生寫作能力，但實際狀況是指導(dǎo)方法仍舊存在些許問題，不僅不能夠幫助學(xué)生掌握大量的寫作知識和技能，也不能夠使其寫出一篇流利且通順的文章，這些都將拉低整體課堂教學(xué)水平，也阻礙了學(xué)生未來的可持續(xù)開展。2 如何提高職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生的英語寫作能力2.1加強英語詞匯累計要想提高英語寫作能力，必須要具備大量的詞匯和扎實的語法知識，這是書寫一篇流利且通順文章的關(guān)鍵，因此作為一名優(yōu)秀的職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校的教師，教學(xué)中必須要加強對學(xué)生詞匯累積的培養(yǎng)，讓他們掌握大量的詞匯，也能夠靈活運用個別單詞且扎實語法知識，盡量去豐

7、富他們的寫作形式，改變以往只會反復(fù)使用幾個慣用句型的局面。同時對于語病、病句問題也要加強指導(dǎo)，實現(xiàn)提高英語寫作能力的目的【2】。教師還可以幫助學(xué)生學(xué)會記憶單詞的方法，對不同的學(xué)生制訂不同的學(xué)習(xí)方案，使他們每一個人都能夠快速掌握和記憶單詞。比方，可以讓學(xué)生朗讀單詞或者是默寫、聽寫單詞，這些方式都可以快速地促進學(xué)生記住單詞。單詞的累計本身就是一個需要長期堅持的過程，只有長期堅持才能夠豐富英語詞匯量，從而為學(xué)生后續(xù)寫作打下良好的根底，推動課堂教學(xué)活動順利有序開展。2.2擴大英語閱讀范圍職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校的教師，要想提高學(xué)生英語寫作能力，除了要加強詞匯累積之外，還可以通過擴大閱讀范圍來提高寫作能力，這也

8、是一個較為有效的方法，英語學(xué)科本身就是一個注重實踐的過程，只有通過大量的閱讀，才能夠接觸到更多的英語詞匯或者是語法知識，這對提高學(xué)生理解力和增加詞匯量也有著重要的意義。但是由于不同的學(xué)生之間存在著差異，這就要結(jié)合其綜合能力來加強閱讀培養(yǎng)。比方，在講解相關(guān)知識點時，可以通過一些優(yōu)秀的文章來引導(dǎo)學(xué)生閱讀，通過閱讀不僅可以掌握文章的根本結(jié)構(gòu)和寫作手法，也能夠獲得大量的英語詞匯、掌握個別單詞的用法，這對夯實其語法知識也有著重要的意義。同時通過閱讀也可以拓寬學(xué)生的知識面，使他們能夠?qū)闹蝎@得知識和技能，并將其靈活地運用在寫作中，進一步提高作文質(zhì)量和寫作能力，且獲得最正確的課堂教學(xué)效果。2.3加強聽說能力

9、訓(xùn)練英語是一門綜合性較強的語言，需要通過聽、說、讀、寫來加強管理，這是提高學(xué)生寫作能力的重要途徑，這4個方面都需要教師予以重視并加強管理。所以作為一名優(yōu)秀的職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校的教師，日常教學(xué)中應(yīng)從聽、說、讀、寫這4個方面展開教學(xué)，為學(xué)生營造一個良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們能夠在一個輕松、愉悅的環(huán)境中高效學(xué)習(xí)，對于存在的問題要及時地予以糾正，使他們能夠了解自身哪些地方是需要強化訓(xùn)練的，同時也要積極與學(xué)生之間進行英語互動交流，這不僅可以提高口語表達能力，也可以讓他們自然而然地融入特定的情景中來，這對提高寫作能力具有重要意義。比方，在講解相關(guān)內(nèi)容時，可以運用多媒體設(shè)備為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，并運用英語

10、與學(xué)生進行交流，進而在掌握重難點知識的同時，也可以提高其口語表達能力，改掉病句多、漢語痕跡嚴重的問題。2.4加強寫作過程指導(dǎo)隨著新課改革的不斷深入，對教師也提出了新的要求，日常英語教學(xué)中應(yīng)加強對學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)，這是作為一名教育者應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，而寫作能力的提升往往需要長期堅持，這樣才能夠獲得最理想化的效果。其中寫作包含三大方面，分別是構(gòu)思、寫作和修改，這是寫作的最根本過程，需要職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校的教師予以高度重視，因為這是提高學(xué)生寫作能力不可缺少的重要一環(huán)【3】。因此，為了降低語法錯誤或者是其他方面的問題，必須要加強寫作過程教育指導(dǎo)，積極鼓勵學(xué)生勇于用英語發(fā)言，通過英語對話能夠鍛煉想象

11、力，使他們將腦海中的想法用口頭闡述的方式表達出來，進而實現(xiàn)提高口語表達能力的目的，為其寫作能力提升打下夯實根底。比方，在臨摹某篇文章時，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何修改用詞或者是語法錯誤問題，也要引導(dǎo)他們?nèi)绾握_使用個別單詞，最終全面提高其寫作能力。2.5加強英語思維訓(xùn)練英語教學(xué)中最注重的就是思維能力的提升，因為這是提高學(xué)生寫作能力的重要環(huán)節(jié)，所以，職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校的教師教學(xué)中應(yīng)當(dāng)加強思維能力訓(xùn)練，使學(xué)生在課堂中收獲大量的知識和技能。這就需要結(jié)合實際教學(xué)需求從多角度、多方位加強思維訓(xùn)練，也要引導(dǎo)他們學(xué)會如何用英語去答復(fù)以下問題，對于能力較弱人員要適當(dāng)給予鼓勵和指點，不斷提高其英語寫作自信心，進一步更好地去完

12、成相應(yīng)的寫作任務(wù)，最重要的是要堅持由易到難、循序漸進的訓(xùn)練，這樣才能夯實學(xué)生的寫作根本功，為其寫作能力的提升提供有力地幫助。比方，在閱讀某篇文章時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生獨立自主地去分析段落的結(jié)構(gòu)，并將重難點知識標注出來，也可以將那些語句優(yōu)美的段落摘抄下來，運用在自己的作文中，久而久之，學(xué)生的思維能力自然會得到提升，也能夠提高其寫作能力，進而促進我國職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校蓬勃開展。3 結(jié)語綜上所述，就當(dāng)前職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生英語寫作能力看，仍舊處于普遍偏低的狀態(tài)，而致使寫作能力不高的原因有很多，可能是由于學(xué)生詞匯量較少，語法知識不扎實所致，也可能是由于教師的教學(xué)方法存在問題，不管是哪方面的原因都需要加強管理。所以，要想更好地提高學(xué)生寫作能力，必須要采取有效的措施來展開教學(xué)活動，因為只有這樣才能夠培養(yǎng)學(xué)生形成一個良好的寫作習(xí)慣，以及促進其語言知識的內(nèi)化。參考文獻【1】王萍.用活文本，提升學(xué)生英語寫作能力J.小學(xué)教學(xué)參考，20219：75.【2】陳小琴.淺談如何提高中職學(xué)生的英語寫作能力J.科學(xué)咨詢教育科研，20213：67.【3】韓國鳳.基于學(xué)生綜合能力提升的英語寫作教學(xué)J.北京教育：普教版，20211：86.【4】何嚴，潘瑞勇.移動學(xué)習(xí)背景下大學(xué)英語