集體備課計(jì)劃

1、集體備課方案篇一：集體備課方案集體備課方案集體備好課是上好課的前提。集體備課就是老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。為了充分發(fā)揮集體智慧，促進(jìn)以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享，使全體老師能從單元整體上駕馭教材，結(jié)合我校以往的經(jīng)歷，特制定集體備課方案。指導(dǎo)思想：集體備課必須立足個(gè)人備課的根底上，以學(xué)科備課組為單位進(jìn)展，要在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時(shí)要兼顧學(xué)生的根底和實(shí)際情況，確定教學(xué)目的，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。詳細(xì)施行步驟：1、集體備課的根本程

2、序是：個(gè)人粗備集體備課個(gè)人細(xì)備。備課組要實(shí)行每個(gè)老師領(lǐng)一個(gè)不同的任務(wù)，每單元確定一個(gè)中心發(fā)言人。然后再集體研究，最后個(gè)人充實(shí)反思式教案。2、中心發(fā)言人在集體備課前要深化鉆研教材和大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料。集體備課時(shí)詳細(xì)介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)絡(luò)，單元教學(xué)目的，三維教學(xué)要求，教材重點(diǎn)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)和打破難點(diǎn)的方法，每課課時(shí)分配，作業(yè)與練習(xí)裝備，教學(xué)方法的設(shè)想等。3、組內(nèi)每位老師要積極參與集體備課活動(dòng)，各抒已見，充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，實(shí)行教學(xué)上的“五統(tǒng)一?；顒?dòng)完畢后，備課組長(zhǎng)要認(rèn)真做好活動(dòng)記錄，以備學(xué)校指導(dǎo)檢查。4、集體備課的詳細(xì)要求是：“三定、“五統(tǒng)一，同時(shí)注意搞好“五備，鉆透“

3、五點(diǎn)、優(yōu)化“兩法、精選“兩題。三定：定單元集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學(xué)進(jìn)度。五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練，統(tǒng)一單元評(píng)價(jià)測(cè)試。五備：備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、才能點(diǎn)、教育點(diǎn)。兩法：老師的教法和學(xué)生的學(xué)法。兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。要把所有的習(xí)題統(tǒng)一答案。5、集體備課時(shí)，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他老師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論根據(jù)，經(jīng)過“爭(zhēng)鳴，形成比較一致的意見和施行教案。各位科任老師在這一教案的根底上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)展施行、總結(jié)和反思，最終形成對(duì)某一教

4、學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。其它老師在原有備課上進(jìn)展修改，特別要注意記錄好課后反思，這將成為我們?cè)u(píng)價(jià)教案等次的重要根據(jù)。發(fā)言人的呈現(xiàn)形式可文字、電子稿ppt等。希望每位老師都要認(rèn)真準(zhǔn)備，這是對(duì)老師的一個(gè)考驗(yàn)，也是給老師多年來積累經(jīng)歷展示的平臺(tái)。同時(shí)也不要有什么壓力，我們要共同進(jìn)步，共同開展。集體備課安排：一年級(jí)數(shù)學(xué)安排年級(jí)單元內(nèi)容中心發(fā)言人一年級(jí)下冊(cè)第一單元生活中的數(shù)張?zhí)m英一年級(jí)下冊(cè)第二單元觀察與測(cè)量顧艷紅一年級(jí)下冊(cè)第三單元加與減一張影一年級(jí)下冊(cè)第四單元有趣的圖形萬鳳軍一年級(jí)下冊(cè)第五單元加與減二劉玉安一年級(jí)下冊(cè)第六單元購物杜麗群一年級(jí)下冊(cè)第七單元加與減三王莉一年級(jí)下冊(cè)第八單元統(tǒng)計(jì)趙越一年級(jí)下冊(cè)我

5、和小樹一起長(zhǎng)、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)、今天我當(dāng)家劉洋一年級(jí)下冊(cè)整理與復(fù)習(xí)一、二、總復(fù)習(xí)魯香芬二年級(jí)數(shù)學(xué)安排年級(jí)單元內(nèi)容中心發(fā)言人二年級(jí)下冊(cè)第一單元除法華美艷二年級(jí)下冊(cè)第二單元混合運(yùn)算劉洪俠二年級(jí)下冊(cè)第三單元方向與道路李春梅二年級(jí)下冊(cè)第四單元生活中的數(shù)王桂平二年級(jí)下冊(cè)第五單元測(cè)量李樹江二年級(jí)下冊(cè)第六單元加與減一富春杰二年級(jí)下冊(cè)第七單元認(rèn)識(shí)圖形馬俊岐二年級(jí)下冊(cè)第八單元加與減二馬俊芝第九單元統(tǒng)計(jì)田鳳蘭走進(jìn)鄉(xiāng)村、美麗的植物園張敏整理與復(fù)習(xí)一、二、總復(fù)習(xí)萬文成三年級(jí)數(shù)學(xué)安排年級(jí)單元內(nèi)容中心發(fā)言人三年級(jí)下冊(cè)第一單元元、角、分與小數(shù)高福云三年級(jí)下冊(cè)第二單元對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)計(jì)百秋三年級(jí)下冊(cè)第三單元乘法邸寶玉三年級(jí)下冊(cè)第四

6、單元面積戈麗軍三年級(jí)下冊(cè)第五單元認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)蘇立新、商瑞凡三年級(jí)下冊(cè)第六單元統(tǒng)計(jì)與可能性柴桂文三年級(jí)下冊(cè)第七單元森林旅游、旅游中的數(shù)學(xué)、體育中的數(shù)學(xué)楊書英三年級(jí)下冊(cè)第八單元整理與復(fù)習(xí)一、二劉冶三年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)闞紹春四年級(jí)數(shù)學(xué)安排年級(jí)單元內(nèi)容中心發(fā)言人四年級(jí)下冊(cè)第一單元小數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法敖小新四年級(jí)下冊(cè)第二單元認(rèn)識(shí)圖形高福德四年級(jí)下冊(cè)第三單元小數(shù)乘法胡海艷四年級(jí)下冊(cè)第四單元觀察物體劉劍雙四年級(jí)下冊(cè)第五單元小數(shù)除法張素鳳四年級(jí)下冊(cè)第六單元游戲公平王桂娟四年級(jí)下冊(cè)第七單元認(rèn)識(shí)方程林秀娟四年級(jí)下冊(cè)數(shù)圖形中的學(xué)問、激情奧運(yùn)、圖形中的規(guī)律陸小艷四年級(jí)下冊(cè)整理與復(fù)習(xí)一、二，總復(fù)習(xí)金鳳榮五年級(jí)數(shù)學(xué)安排年級(jí)單元內(nèi)容

7、中心發(fā)言人五年級(jí)下冊(cè)第一單元分?jǐn)?shù)乘法李百芬五年級(jí)下冊(cè)第二單元長(zhǎng)方體一、長(zhǎng)方體二商子文五年級(jí)下冊(cè)第三單元分?jǐn)?shù)除法張鐵軍五年級(jí)下冊(cè)第四單元分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算王鳳杰五年級(jí)下冊(cè)第五單元百分?jǐn)?shù)王玉春五年級(jí)下冊(cè)第六單元統(tǒng)計(jì)王玉琴五年級(jí)下冊(cè)第七單元數(shù)學(xué)與生活、數(shù)學(xué)與購物王權(quán)印五年級(jí)下冊(cè)整理與復(fù)習(xí)一、二，總復(fù)習(xí)吳振波六年級(jí)數(shù)學(xué)安排年級(jí)單元內(nèi)容中心發(fā)言人六年級(jí)下冊(cè)第一單元圓柱和圓錐王書芳六年級(jí)下冊(cè)第二單元正比例和反比例顧坤利六年級(jí)下冊(cè)整理與復(fù)習(xí)劉勇六年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)數(shù)與代數(shù)計(jì)麗、劉艷麗六年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)空間與圖形敖麗志、程玉娥六年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)與概率張立娟六年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)解決問題的策略劉營(yíng)*一年級(jí)語文下冊(cè)安排年級(jí)內(nèi)容中

8、心發(fā)言人一年級(jí)下冊(cè)第1、2、3、4課；識(shí)字一顧艷紅一年級(jí)下冊(cè)第5、6、7、8課張?zhí)m英一年級(jí)下冊(cè)第9、10、11、12課，萬鳳君一年級(jí)下冊(cè)第13、14、15、16課；識(shí)字二張穎一年級(jí)下冊(cè)第17、18、19、20課劉玉安一年級(jí)下冊(cè)第21、22、23、24課王立一年級(jí)下冊(cè)第25、26、27、28課；識(shí)字三杜麗群一年級(jí)下冊(cè)第29、30、31、32課魯香芬一年級(jí)下冊(cè)語文樂園一、二、三、四趙越一年級(jí)下冊(cè)語文樂園五、六、七、八劉洋二年級(jí)語文下冊(cè)安排年級(jí)內(nèi)容中心發(fā)言人二年級(jí)下冊(cè)第1、2、3、4課華美艷二年級(jí)下冊(cè)第5、6、7、8課識(shí)字劉紅霞二年級(jí)下冊(cè)第9、10、11、12課田鳳蘭二年級(jí)下冊(cè)第13、14、15、1

9、6課王桂平二年級(jí)下冊(cè)第17、18、19、20課張敏二年級(jí)下冊(cè)第21、22、23、24課富春杰二年級(jí)下冊(cè)第25、26、27、28課萬文成二年級(jí)下冊(cè)第29、30、31、32課馬俊芝二年級(jí)下冊(cè)識(shí)字一、二、三、四李春梅二年級(jí)下冊(cè)語文樂園一、二、三、四馬俊奇二年級(jí)下冊(cè)語文樂園五、六、七、八李樹江三年級(jí)語文下冊(cè)安排年級(jí)內(nèi)容中心發(fā)言人三年級(jí)下冊(cè)第1、2、3、4課高福云三年級(jí)下冊(cè)第5、6、7、8課計(jì)百秋三年級(jí)下冊(cè)第9、10、11、12課，邸寶玉三年級(jí)下冊(cè)第13、14、15、16課戈麗君三年級(jí)下冊(cè)第17、18、19、20課柴桂文三年級(jí)下冊(cè)第21、22、23、24課楊淑英三年級(jí)下冊(cè)第25、26、27、28課蘇立新

10、三年級(jí)下冊(cè)第29、30、31、32課商瑞凡三年級(jí)下冊(cè)語文樂園一、二、三、四劉野三年級(jí)下冊(cè)語文樂園五、六、七、八闞少春四年級(jí)語文下冊(cè)安排年級(jí)內(nèi)容中心發(fā)言人四年級(jí)下冊(cè)第1、2、3、4課；語文樂園一敖小新四年級(jí)下冊(cè)第5、6、7、8課；語文樂園二張素鳳四年級(jí)下冊(cè)第9、10、11、12課；語文樂園三林秀娟四年級(jí)下冊(cè)第13、14、15、16課劉劍雙四年級(jí)下冊(cè)第17、18、19、20課；高福德四年級(jí)下冊(cè)第21、22、23、24課王桂娟四年級(jí)下冊(cè)第25、26、27、28課胡海燕四年級(jí)下冊(cè)第29、30、31、32課金鳳榮四年級(jí)下冊(cè)語文樂園四、五、六、七、八陸曉燕五年級(jí)語文下冊(cè)安排年級(jí)內(nèi)容中心發(fā)言人五年級(jí)下冊(cè)第一

11、單元李百芬五年級(jí)下冊(cè)第二單元商子文五年級(jí)下冊(cè)第三單元張鐵軍五年級(jí)下冊(cè)第四單元王鳳杰五年級(jí)下冊(cè)第五單元王玉春五年級(jí)下冊(cè)第六單元王玉琴五年級(jí)下冊(cè)第七單元王權(quán)印五年級(jí)下冊(cè)第八單元吳振波六年級(jí)語文下冊(cè)安排年級(jí)內(nèi)容中心發(fā)言人六年級(jí)下冊(cè)第1、2課，選讀一計(jì)麗六年級(jí)下冊(cè)第3、4、5課，選讀二劉艷六年級(jí)下冊(cè)第6、7、8課，選讀三王書芳六年級(jí)下冊(cè)第9、10、11課，選讀四顧坤麗六年級(jí)下冊(cè)第12、13課，選讀五、六張麗娟六年級(jí)下冊(cè)第14、15課，選讀七、八敖立志六年級(jí)下冊(cè)第16、17、18課，選讀九程玉娥六年級(jí)下冊(cè)語文樂園一、二、三劉瑩六年級(jí)下冊(cè)語文樂園四、五、六劉勇六年級(jí)下冊(cè)語文樂園七孟繁榮*三年級(jí)英語下冊(cè)安排

12、年級(jí)內(nèi)容中心發(fā)言人三年級(jí)下冊(cè)第一單元林秀賢三年級(jí)下冊(cè)第二單元林秀賢三年級(jí)下冊(cè)第三單元何素艷四年級(jí)英語下冊(cè)安排年級(jí)內(nèi)容中心發(fā)言人四年級(jí)下冊(cè)第一單元趙立坤四年級(jí)下冊(cè)第二單元趙立坤四年級(jí)下冊(cè)第三單元江華五年級(jí)英語下冊(cè)安排年級(jí)內(nèi)容中心發(fā)言人五年級(jí)下冊(cè)第一單元趙春霞五年級(jí)下冊(cè)第二單元趙春霞五年級(jí)下冊(cè)第三單元廉書霞五年級(jí)下冊(cè)第四單元唐曉東六年級(jí)英語下冊(cè)安排年級(jí)內(nèi)容中心發(fā)言人六年級(jí)下冊(cè)第一單元吳海洋六年級(jí)下冊(cè)第二單元吳海洋六年級(jí)下冊(cè)第三單元池冬梅六年級(jí)下冊(cè)第四單元張巖*2020-3-18集體備課安排表科學(xué)三年級(jí)科學(xué)安排年級(jí)單元內(nèi)容中心發(fā)言人三年級(jí)下冊(cè)第一單元植物的生長(zhǎng)變化張杰篇二：初中學(xué)校集體備課方案老山頭

13、中學(xué)集體備課方案根據(jù)教育局2020年工作要點(diǎn)和本校實(shí)際，加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮備課組的功能，集思廣益，群策群力，使每學(xué)期兩次的集體備課真正落到實(shí)處，有必要對(duì)本學(xué)期的集體備課進(jìn)展周密方案，確保工作有的放矢。一、指導(dǎo)思想遵循“只有備好課，才能上好課的理念，以新課程理論為指導(dǎo)，以新教材為載體，集中組內(nèi)人員的智慧，使大家從不同角度多拾點(diǎn)柴好讓課堂教學(xué)的火焰燃得更旺一些。二、詳細(xì)要求1、做到“四個(gè)一：一是理解一套教材，做到整體感知；二是熟悉一冊(cè)教材，做到心中有數(shù)；三是吃透單元和章節(jié)，掌握備課的側(cè)重點(diǎn)；四是備好一課，抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確課的教學(xué)目的。2、做到“四備：一備教材，對(duì)教材內(nèi)容熟稔于心；二備學(xué)生，

14、對(duì)學(xué)生情況了如指掌；三備教法，對(duì)教學(xué)方法靈敏運(yùn)用；四備學(xué)法，對(duì)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)有方。3、做到“四明確：一是明確時(shí)間，每學(xué)期進(jìn)展兩次大型集體備課，一是期初前三天，二是期中考試的后三天；二是明確內(nèi)容，期初備整冊(cè)教材的前二分之一，期中備整冊(cè)教材的后二分之一；三是明確中心發(fā)言人，每次每科每年組都要確定一位老師作中心發(fā)言；四是明確負(fù)責(zé)人，語文由*校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，數(shù)學(xué)由*校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，英語由*主任負(fù)責(zé)，理化生由*主任負(fù)責(zé)，政史地由*主任負(fù)責(zé)。要求每次集體備課時(shí)包保指導(dǎo)必須參加，并發(fā)表指導(dǎo)性意見，記錄要翔實(shí)。4、做到形式多樣：各組要根據(jù)學(xué)科實(shí)際，采取不同的備課形式，如問題研討式，中心發(fā)言討論式，個(gè)人備課匯報(bào)式等，不斷增強(qiáng)

15、集體備課的實(shí)效性。5、做到“八落實(shí)：一是整冊(cè)教材特點(diǎn)分析；二是主要任務(wù)；三是主要策略；四是學(xué)情分析；五是課時(shí)分配；六是單元目的；七是單元重點(diǎn)、難點(diǎn)；八是資源采擷。6、做到“一重視二配合三高效：一重視是指組長(zhǎng)要高度重視集體備課，組織組員認(rèn)真開展好集體備課，嚴(yán)禁走過場(chǎng)；二配合是指組員要親密配合組長(zhǎng)搞好集體備課，群策群力，集思廣益；三高效是指集體備課要有高效率，短時(shí)高效是我們的宗旨。的功能，集思廣益，群策群力，使每學(xué)期兩次的集體備課真正落到實(shí)處，有必要對(duì)本學(xué)期的集體備課進(jìn)展周密方案，確保工作有的放矢。初中學(xué)校集體備課方案2020-2020上學(xué)期老山頭中學(xué)教誨處篇三：集體備課活動(dòng)方案新壩中心小學(xué)202

16、02020學(xué)年度集體備課活動(dòng)方案集體備好課是上好課的前提。集體備課就是老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。為了充分發(fā)揮集體智慧，促進(jìn)以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享，使全體老師能從單元整體上駕馭教材，結(jié)合我中心以往網(wǎng)上集體備課經(jīng)歷，特制定集體備課方案。指導(dǎo)思想：集體備課必須立足個(gè)人備課的根底上，以學(xué)科備課組為單位進(jìn)展，要在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時(shí)要兼顧學(xué)生的根底和實(shí)際情況，確定教學(xué)目的，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。一、中心教研組負(fù)責(zé)組織安排并操作

17、集體備課活動(dòng)。二、成立備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，由備課組長(zhǎng)主持詳細(xì)學(xué)科的備課工作，備課組長(zhǎng)安排如下：(注：英語集體備課教案由市教研室提供)三、集體備課要研究解決教什么、怎么教的問題：語文科：1、明確全冊(cè)的教學(xué)目的、教學(xué)的重難點(diǎn)、需記憶背誦默寫過關(guān)的重點(diǎn)課文重點(diǎn)段落、詳細(xì)的知識(shí)點(diǎn)拼音、字、詞、句、段、篇的知識(shí)類型、重點(diǎn)課文要學(xué)生掌握的知識(shí)內(nèi)容、作文訓(xùn)練的重點(diǎn)等；2、抓好以上知識(shí)過關(guān)、雙基過關(guān)應(yīng)采取什么方法、步驟？詳細(xì)的做法是什么？3、明確試卷的知識(shí)類型構(gòu)造，清楚詳細(xì)的考點(diǎn)是什么。數(shù)學(xué)科：1、明確全冊(cè)的教學(xué)目的、教學(xué)的重難點(diǎn)、口算訓(xùn)練內(nèi)容、計(jì)算訓(xùn)練內(nèi)容、須記憶的概念、法那么、公式、文字題訓(xùn)練內(nèi)容、應(yīng)用題的類

18、型等；2、抓好以上知識(shí)過關(guān)應(yīng)采取什么方法、步驟？詳細(xì)的做法及形式是什么？3、明確試卷的知識(shí)類型構(gòu)造，清楚詳細(xì)的考點(diǎn)是什么。四、施行方法和步驟：1、內(nèi)容安排。由備課組長(zhǎng)在期初安排好每位老師每學(xué)期備課內(nèi)容、備課方案。2、鉆研教材。備課組的幾位老師要對(duì)確定的備課內(nèi)容進(jìn)展認(rèn)真鉆研，考慮，提出教學(xué)設(shè)計(jì)思路。3、集體研討。在鉆研教材的根底上，備課組老師通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)備課的內(nèi)容進(jìn)展集中研討，集思廣益、暢所欲言，各自發(fā)表建議，形成教學(xué)設(shè)計(jì)的總體框架。4、整理完善。根據(jù)集體研討的結(jié)果，由組長(zhǎng)安排一位執(zhí)筆撰寫，進(jìn)一步加工、整理、完善形成完好操作性強(qiáng)的教案，在中心網(wǎng)站站發(fā)表。5、操作理論。各任課老師按集體備課的教案下載

19、修改，根據(jù)老師本人和班級(jí)的實(shí)際，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，以求最正確效果。6、教后反響。在教學(xué)完畢后，備課組老師要及時(shí)交流教學(xué)情況，反響教學(xué)效果，對(duì)教學(xué)理論中出現(xiàn)的新問題進(jìn)展討論，提出改進(jìn)措施，在教案后面發(fā)表教學(xué)反思、教后感等帖子。7、檢查評(píng)價(jià)。中心教研組在常規(guī)檢查時(shí)間，對(duì)集體備課后老師的教案的二度設(shè)計(jì)進(jìn)展評(píng)選，對(duì)優(yōu)秀教案，與大家共享。集體備課方案平泉一小20202020學(xué)年度集體備課方案一、指導(dǎo)思想以貫徹“國家中長(zhǎng)期教育改革和開展規(guī)劃綱要精神，以教育局工作為中心，以教育研究院為指導(dǎo)，以學(xué)校工作目的為核心，深化進(jìn)展課改工作，使課改工作有新的打破，獲得新的成果，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。開展老師的專業(yè)才能，從集

20、體備課開場(chǎng)。二、工作目的。1.充分發(fā)揮集體備課的作用，使集體備課有實(shí)效性，促進(jìn)老師的專業(yè)才能開展，使老師向?qū)＜倚?、學(xué)者型開展。2.按照學(xué)校的工作方案，突出課改工作，圍繞課題的研究，扎實(shí)開展集體備課。3.創(chuàng)新集體備課形式和方法，爭(zhēng)取更大的效率和效果。三、工作思路。1.制定集體備課制度，從管理要質(zhì)量。2.組織全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)工作方案、教誨處工作方案的相關(guān)內(nèi)容，制定本組活動(dòng)方案，明確目的，落實(shí)任務(wù)。3.按照方案堅(jiān)決執(zhí)行.四、工作措施。1.嚴(yán)格按照校教學(xué)工作方案、教研室工作方案、備課組工作方案開展本組的備課研究，并做好相關(guān)備課資料的積累。2.嚴(yán)格按校的規(guī)定，認(rèn)真鉆研教材，盡心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，力爭(zhēng)高效

21、率地完成備課任務(wù)。精心寫好備課材料，盡力做到高質(zhì)量地備課。3.備課討論時(shí)，用心聽，多提出修改意見，著重提出值得討論的問題，“不客氣地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。提倡多寫課堂教學(xué)隨筆、反思或案例。4.集體備課的教案，只是作為參考樣本，每一位老師要根據(jù)自己理解、班級(jí)學(xué)生實(shí)際，本校教學(xué)條件，作出相應(yīng)的修改，防止兩種情況：把集體備課的教案“冷在抽屜，憑“經(jīng)歷上課?！八烙浻脖?，全盤照搬。5.提倡教學(xué)相長(zhǎng)，平時(shí)多開展個(gè)人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)歷，討論教學(xué)問題，努力進(jìn)步備課質(zhì)量。6.提倡多閱讀各類教育教學(xué)報(bào)刊資料，努力汲取先進(jìn)的教育思想、高效率的教學(xué)設(shè)計(jì)，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)備課。五、備課流程：1.備“草案。每次活動(dòng)前

22、，備課組長(zhǎng)將教學(xué)內(nèi)容分配給任課老師，老師在兩周內(nèi)完成“草案和相關(guān)教具的制作。在集體備課時(shí)，劃分確定下一次的備課內(nèi)容和主備人。要求：主備人寫課題、課時(shí)、.cOM更多工作方案推薦老師集體備課方案一、指導(dǎo)思想備課是搞好教學(xué)工作、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。為了加強(qiáng)備課管理，實(shí)在進(jìn)步備課效益，我們決定進(jìn)一步改進(jìn)集體備課，開展備課改革。以新課程改革的精神為指導(dǎo)，通過開展集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)老師間的交流與合作，促進(jìn)備課與上課的一體化，實(shí)現(xiàn)集體備課與教科研活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，與校本培訓(xùn)的高度交融，讓集體備課活動(dòng)與新課程改革攜手同行，使備課過程成為老師合作、理論、創(chuàng)新的研究過程，從而大大進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論程度，全

23、面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。二、主要措施1、制訂方案。學(xué)期初，由教研組長(zhǎng)提早確定每次集體備課的時(shí)間、中心發(fā)言人及研討主題，提早三天通知。組內(nèi)成員明確分工、內(nèi)容后，鉆研教材，進(jìn)展備課準(zhǔn)備，撰寫備課發(fā)言稿及教學(xué)設(shè)計(jì)思路，以備集體議課時(shí)發(fā)言。2、磨課理論。首先集體研討，由主備人寫出教案，并執(zhí)教。參與聽課的老師評(píng)課，指出課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)和缺乏，互相學(xué)習(xí)，共同改進(jìn)。對(duì)教案進(jìn)展二度修改。個(gè)人執(zhí)教可根據(jù)本班的學(xué)情，對(duì)集體備課的教案進(jìn)展修補(bǔ)，寫出個(gè)性的教學(xué)設(shè)計(jì)方案并付諸教學(xué)理論，同時(shí)老師還可根據(jù)老師本人和班級(jí)的實(shí)際，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，以求最正確效果。3、反思提煉。在教學(xué)完畢后，備課組老師根據(jù)交流教學(xué)情況，反響教學(xué)效果，對(duì)

24、教學(xué)理論中出現(xiàn)的新問題進(jìn)展討論，提出改進(jìn)措施。在反響的根底上，各位老師要根據(jù)自己教學(xué)的實(shí)際情況，認(rèn)真撰寫教后札記，分析成與敗，總結(jié)得與失，從感性經(jīng)歷上升到理性認(rèn)識(shí)，提升自身的理論程度和教學(xué)程度。英語集體備課方案篇一：2020-2020英語集體備課方案為進(jìn)一步進(jìn)步我校小學(xué)英語老師教學(xué)才能，發(fā)揚(yáng)我校小學(xué)英語老師的團(tuán)隊(duì)合作和探究精神，開展好小學(xué)英語教學(xué)工作，在立足個(gè)人備課的根底上，加強(qiáng)小學(xué)英語集體備課。為了實(shí)在進(jìn)步集體備課的實(shí)效性，將集體備課活動(dòng)落到實(shí)處，制定如下工作工作重點(diǎn)1、認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)和如何應(yīng)用小學(xué)英語空中課堂資源，優(yōu)化教學(xué)方式，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。2、通過集體備課，充分挖掘老師們

25、的教育教學(xué)潛能，有效地整合教育教學(xué)資源，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師的專業(yè)開展。二、工作措施1、在中心學(xué)校的組織和指導(dǎo)下，全鎮(zhèn)小學(xué)英語老師間周一次，分年級(jí)進(jìn)展集體備課活動(dòng)，組長(zhǎng)做好考勤記錄。2、為了減少盲目性，開學(xué)初的第一次集體備課，要向備課組成員明確本學(xué)期集體備課工作的詳細(xì)要求，解讀集體備課工作方案，安排好每一次備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每位老師都心中有數(shù)，使每次集體備課都有目的性針對(duì)性和實(shí)效性。3、每次集體備課，組內(nèi)老師輪流做中心發(fā)言人，提早書寫好自己要研究的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)中的困惑并在個(gè)人說明的根底上，全組成員進(jìn)展交流討論，最終拿出最正確教學(xué)方案。4、組內(nèi)老師要跟蹤看課，反響集體備課成果，做好

26、聽課筆記，并在下一次活動(dòng)中加以改進(jìn)。三、詳細(xì)施行措施1、嚴(yán)格執(zhí)行“個(gè)人粗備-集體齊備-個(gè)人細(xì)備-反思復(fù)備的步驟。備課根據(jù)：三定：定集體備課課題，定中心發(fā)言人，定教學(xué)進(jìn)度。四統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的，統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)，統(tǒng)一課時(shí)分配，統(tǒng)一單元評(píng)價(jià)測(cè)試。五備：備課標(biāo)，備教材，備教學(xué)手段，備教法，備學(xué)法。五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、才能點(diǎn)、教育點(diǎn)。2、備課組成員必須在集體備課前先行備好簡(jiǎn)案，以及在中心想好自己的設(shè)想。3、中心發(fā)言人在集體備課前要深化鉆研教材和大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及積極查找相關(guān)資料，為發(fā)言談做好充分的準(zhǔn)備。中心發(fā)言人的輔導(dǎo)內(nèi)容應(yīng)包括以下內(nèi)容：教材簡(jiǎn)介：含教材內(nèi)容、特點(diǎn)、教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)

27、、教具準(zhǔn)備、課時(shí)安排等。教學(xué)理念：施行本部分內(nèi)容的理論根據(jù)教學(xué)方法設(shè)計(jì)：施行教學(xué)的總體教學(xué)方法教學(xué)環(huán)節(jié)安排：包括教學(xué)過程，教法的分解，重難點(diǎn)的打破措施，學(xué)法指導(dǎo)，教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，電教手段的運(yùn)用時(shí)機(jī)以及其他教具的呈現(xiàn)使用等。教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題及對(duì)策板書設(shè)計(jì)意圖及效果鼓勵(lì)性教學(xué)評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī)與方式4、集體備課組討論要求：其他備課組成員圍繞主講輔導(dǎo)情況，以新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念為根據(jù)，對(duì)主講輔導(dǎo)內(nèi)容進(jìn)展分析研究，提出完善、修改意見，力求使教學(xué)設(shè)計(jì)更完善更科學(xué)更有效。5、活動(dòng)完畢后，老師必須根據(jù)討論的結(jié)果，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)展施行、總結(jié)、反思，最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。篇二：小學(xué)英語

28、集體備課方案本學(xué)期英語活動(dòng)安排：三月：1、小學(xué)英語工作會(huì)2、三年級(jí)教材集體備課四月：1、英語青年老師專題課評(píng)選2、五年級(jí)片區(qū)聯(lián)研五月：1、小學(xué)英語教學(xué)案例評(píng)選2、英語錄像課3、四年級(jí)片區(qū)聯(lián)妍六月：1、英語作業(yè)2、錄像課上報(bào)市一、指導(dǎo)思想以英語新課標(biāo)為根據(jù)，以教材的研究為重心，結(jié)合我校工作實(shí)際，繼續(xù)開展集體備課活動(dòng)。充分發(fā)揮教研組的作用，扎扎實(shí)實(shí)地開展英語教學(xué)研究，集體鉆研教材，明確教學(xué)目的，商討教學(xué)方法，合作共享，交流反思，探究小學(xué)英語教學(xué)規(guī)律，實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)效率。以研究為根底，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)歷，提升老師駕馭課堂才能，促進(jìn)老師向?qū)I(yè)化方向開展。二、備課原那么堅(jiān)持“四定、“五備

29、、“三統(tǒng)一。即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備課標(biāo)、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)手段；統(tǒng)一三維教學(xué)目的、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。三、備課內(nèi)容1、三到五年級(jí)選擇部分教學(xué)內(nèi)容，共同討論教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以及打破重難點(diǎn)的想法，施行的教學(xué)策略及方法。2、繼續(xù)深化探究英語課堂教學(xué)形式。四、操作程序1、個(gè)人初備個(gè)人備課，鉆研教材，搜集相關(guān)素材，按教學(xué)設(shè)計(jì)要求寫好教案。確立中心發(fā)言人，在集體研討前，寫出詳細(xì)的主講稿。2、集體議課議課主要從教學(xué)目的，教學(xué)重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)構(gòu)思、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)展。中心發(fā)言人介紹自己的教學(xué)構(gòu)思，其他老師分別發(fā)言，對(duì)本單元內(nèi)容進(jìn)展重難點(diǎn)分析、資料補(bǔ)充、

30、教學(xué)環(huán)節(jié)的研討，初步形成教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案，最后備課組長(zhǎng)作小結(jié)，中心發(fā)言人對(duì)議課活動(dòng)作詳細(xì)記錄。3、完善整理中心發(fā)言人在集體議課的根底上進(jìn)一步完善、整理，形成標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)文本設(shè)計(jì)。4、設(shè)計(jì)補(bǔ)改設(shè)計(jì)補(bǔ)改主要是表達(dá)老師的個(gè)性化教學(xué)，備課組成員在中心發(fā)言人標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)上，根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、班上的學(xué)生情況及自己對(duì)教材的獨(dú)特處理等方面，再作調(diào)整補(bǔ)改，形成自己的課堂教學(xué)施行方案。5、教學(xué)反思施行課堂教學(xué)后，主備人要寫出教學(xué)反思，捕捉教學(xué)中最深化、最難忘的亮點(diǎn)或缺乏，批判地考察自我的教學(xué)行為,努力提升教學(xué)理論的合理性和進(jìn)步教學(xué)效能。主要方式是觀察、回憶、診斷、自我監(jiān)控等，主要包括以下幾方面內(nèi)容：一是成功的經(jīng)歷，

31、二是失敗的原因或缺乏之處，三是教學(xué)機(jī)智和技巧，四是學(xué)生創(chuàng)新的火花等。篇三：英語組集體備課方案為認(rèn)真施行?英語新課程標(biāo)準(zhǔn)?，快速進(jìn)步老師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，通過集體備課活動(dòng)帶動(dòng)英語教學(xué)質(zhì)量的平衡開展，促進(jìn)英語教學(xué)成績(jī)的進(jìn)步，根據(jù)學(xué)校的工作要求，結(jié)合本科組實(shí)際，現(xiàn)制定如下集體備課方案：一、統(tǒng)一思想，進(jìn)步認(rèn)識(shí)制定切合實(shí)際、可操作的集體備課施行方案，并在第一次活動(dòng)中，全面布置集體備課工作，使老師明確集體備課的程序，統(tǒng)一思想，認(rèn)識(shí)到搞集體備課，絕不是走過場(chǎng)，搞形式主義，必須真正進(jìn)步備課質(zhì)量，真正進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)才能。只有認(rèn)識(shí)到位了，才能使集體備課真正收到實(shí)效。二、備課操作程序1、個(gè)人鉆研。主要是指本組老師

32、在集體備課前根據(jù)指定的備課內(nèi)容，鉆研課標(biāo)、教材、教參，在各自理解學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)儲(chǔ)藏的根底上確立教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)及主要教法與學(xué)法、教具準(zhǔn)備以及每一課時(shí)的主要教學(xué)思路等。教學(xué)過程要表達(dá)出師生的“雙主作用、“雙邊活動(dòng)，以及學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)新精神及理論才能的培養(yǎng)。每次活動(dòng)，確立一位主講人，在集體研討前，寫出詳細(xì)的主講稿。2、集體研討。這一環(huán)節(jié)是集體備課的關(guān)鍵，主要是研究教學(xué)目的確實(shí)立，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)所采用的教法與學(xué)法，以及為進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量所選用的教學(xué)手段等。主講人陳述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)程序，并說明設(shè)計(jì)的理由，備課組的其他老師圍繞主講情況，以新課標(biāo)理念為根據(jù)，對(duì)主講內(nèi)容進(jìn)展分析研

33、究，結(jié)合自己所準(zhǔn)備的鉆研材料，提供補(bǔ)充、修改意見，同時(shí)主講人認(rèn)真做好記錄，綜合后施行到教案之中。3、定稿使用。定稿前，主講人根據(jù)集體研討結(jié)果，結(jié)合本組其他老師的意見，取長(zhǎng)補(bǔ)短，補(bǔ)充完善原先的設(shè)計(jì)方案。教案寫出后，經(jīng)備課組長(zhǎng)審閱，然后在課堂上施行。三、加強(qiáng)過程管理集體備課，必須加強(qiáng)各個(gè)環(huán)節(jié)的過程管理。1、確保時(shí)間。個(gè)人鉆研必須在活動(dòng)前完成，集體研討利用每周星期三集體備課時(shí)間進(jìn)展，并且在集體的智慧下完成定稿，以保證老師可以在課堂上順利施行。組長(zhǎng)要安排好個(gè)人鉆研、集體研討的時(shí)間，并及時(shí)作好記錄，每一次時(shí)間安排都要事先告知小組成員，便于理解研討、交流的詳細(xì)內(nèi)容，并做好準(zhǔn)備。2、完善評(píng)價(jià)策略。每次活動(dòng)要

34、檢查主備人對(duì)教案的設(shè)計(jì)、教法學(xué)法的運(yùn)用，要檢查各個(gè)參備老師對(duì)教案的評(píng)析、修改等情況，并及時(shí)做好記錄。四、備課內(nèi)容及程序1、交流、小結(jié)上周的教學(xué)情況。2、組長(zhǎng)交待本次集體備課活動(dòng)的內(nèi)容和要求。3、中心發(fā)言人主備人陳述教學(xué)設(shè)計(jì):教學(xué)設(shè)計(jì)理念；教學(xué)目的、重難點(diǎn)確實(shí)定；教學(xué)流程，凸現(xiàn)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)；打破重難點(diǎn)的方法；教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題及對(duì)策；板書設(shè)計(jì)及意圖，效果；鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī)和方式；需要向其他老師請(qǐng)教的問題等。4、每個(gè)備課組成員在中心發(fā)言人主備人說課的根底上交流備課設(shè)想，取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成一個(gè)相對(duì)完好統(tǒng)一的教案。5、確定授課時(shí)間，由中心發(fā)言主備人授課、課后撰寫教學(xué)反思，其他老師認(rèn)真聽、記、評(píng)。6、中心

35、發(fā)言人主備人認(rèn)真填寫好集體課活動(dòng)記載，及時(shí)交組長(zhǎng)。篇四：英語組集體備課活動(dòng)方案一指導(dǎo)思想以?全國根底教育課程改革綱要?精神為指導(dǎo)，以推進(jìn)課程改革為核心，以新課程理念指導(dǎo)教研工作，深化研究課程施行過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對(duì)策，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育思想，積極參與新教育實(shí)驗(yàn)，努力構(gòu)建理想的英語課堂，以學(xué)生開展為根本，推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。二活動(dòng)目的集體備課的目的是讓老師就某一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展討論與研究，發(fā)揮集體的智慧，幫助老師加深對(duì)教材的理解，拓展教學(xué)思路，以促進(jìn)老師互助合作和專業(yè)開展，進(jìn)步教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)資

36、源共享合作互補(bǔ)的有效途徑。本學(xué)期英語組由英語教研員引領(lǐng)，英語科組長(zhǎng)詳細(xì)負(fù)責(zé)，同年級(jí)同學(xué)科老師集體參加的備課制度。重點(diǎn)對(duì)相關(guān)年級(jí)開展校性集體備課活動(dòng)，通過研究、展示、討論，形成高效的集體備課形式，借助網(wǎng)上教研的平臺(tái)發(fā)揮集體備課的輻射效應(yīng)，推廣經(jīng)歷，從而帶動(dòng)全鎮(zhèn)小學(xué)教研程度的提升，有效進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。三組織形式1.集體備課的組織形式：以英語科組為單位，由英語科組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)主持。2.集體備課的時(shí)間：每周星期四下午第一節(jié)課后。3.集體備課的地點(diǎn)：英語組老師辦公室。4.參加集體備課的成員：英語學(xué)科的全體科任老師。四操作程序根本流程：個(gè)人初備集體研討修正教案教學(xué)理論課后反思修改定稿1.個(gè)人初備：腦中有標(biāo)

37、、腹中有書、目中有人、心中有法、胸中有案。2.集體研討：在集體研討活動(dòng)中，主講老師提供統(tǒng)一教案，然后由主備老師即中心發(fā)言人說課。說課涵蓋教學(xué)設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。針對(duì)本學(xué)期倡導(dǎo)把準(zhǔn)教學(xué)目的，找準(zhǔn)教學(xué)重難點(diǎn)，恰當(dāng)處理教學(xué)課時(shí)教學(xué)內(nèi)容，突出課堂高效減負(fù)，提出作業(yè)練習(xí)的設(shè)計(jì)必須納入到課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，有效整合各項(xiàng)練習(xí)資源，提倡根據(jù)文本特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)選擇針對(duì)性強(qiáng)的練習(xí)題，進(jìn)步課堂效率，留出510分鐘的作業(yè)時(shí)間，當(dāng)堂穩(wěn)固，及時(shí)反響，實(shí)在減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。3.修正教案：在集體備課中，中心發(fā)言人說課，老師們共同討論、互相補(bǔ)充，使得教案內(nèi)容更加充實(shí)、完善。4.教學(xué)理論：結(jié)合常態(tài)課教學(xué)研討活動(dòng)，進(jìn)展課堂教學(xué)展示觀

38、摩。5.課后反思：主講老師寫教后反思，共同聽課堂教學(xué)展示觀摩的老師寫聽后反思，都在網(wǎng)上“集體備課欄下對(duì)應(yīng)科目的年級(jí)下進(jìn)展互動(dòng)交流，形成校本化的資料。6.修改定稿：將經(jīng)過再次修改整理的教案發(fā)到網(wǎng)上“集體備課欄目對(duì)應(yīng)科目的年級(jí)，供大家參考學(xué)習(xí)。五集體備課安排表主講人內(nèi)容時(shí)間參加對(duì)象馮戀戀小學(xué)三年級(jí)外研版第二冊(cè)Module5Time第一課時(shí)第五周(2020.3.24)瓊海市中原鎮(zhèn)中心學(xué)校全體英語老師吳彥遐小學(xué)三年級(jí)外研版第二冊(cè)Module5Time第一課時(shí)第五周(2020.3.24)瓊海市中原鎮(zhèn)中心學(xué)校全體英語老師翁朝玲小學(xué)四年級(jí)人教版第二冊(cè)第四單元第一課時(shí)第八周(2020.4.15)瓊海市中原鎮(zhèn)中

39、心學(xué)校全體英語老師鄭學(xué)蓮小學(xué)四年級(jí)人教版第二冊(cè)第四單元第一課時(shí)第八周(2020.4.15)瓊海市中原鎮(zhèn)中心學(xué)校全體英語老師潘少媛小學(xué)五年級(jí)人教版上冊(cè)Recyle2第一課時(shí)第十五周(20206.3)瓊海市中原鎮(zhèn)中心學(xué)校全體英語老師陳傳文小學(xué)五年級(jí)人教版上冊(cè)Recyle2第一課時(shí)第十五周202063瓊海市中原鎮(zhèn)中心學(xué)校全體英語老師2020年老師集體備課方案一、指導(dǎo)思想備課是搞好教學(xué)工作、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。為了加強(qiáng)備課管理，實(shí)在進(jìn)步備課效益，我們決定進(jìn)一步改進(jìn)集體備課，開展備課改革。以新課程改革的精神為指導(dǎo)，通過開展集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)老師間的交流與合作，促進(jìn)備課與上課的一體化，實(shí)現(xiàn)集體備課與教

40、科研活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，與校本培訓(xùn)的高度交融，讓集體備課活動(dòng)與新課程改革攜手同行，使備課過程成為老師合作、理論、創(chuàng)新的研究過程，從而大大進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論程度，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。二、主要措施1、制訂方案。學(xué)期初，由教研組長(zhǎng)提早確定每次集體備課的時(shí)間、中心發(fā)言人及研討主題，提早三天通知。組內(nèi)成員明確分工、內(nèi)容后，鉆研教材，進(jìn)展備課準(zhǔn)備，撰寫備課發(fā)言稿及教學(xué)設(shè)計(jì)思路，以備集體議課時(shí)發(fā)言。2、磨課理論。首先集體研討，由主備人寫出教案，并執(zhí)教。參與聽課的老師評(píng)課，指出課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)和缺乏，互相學(xué)習(xí)，共同改進(jìn)。對(duì)教案進(jìn)展二度修改。個(gè)人執(zhí)教可根據(jù)本班的學(xué)情，對(duì)集體備課的教案進(jìn)展修補(bǔ)，寫出個(gè)性的教學(xué)設(shè)計(jì)

41、方案并付諸教學(xué)理論，同時(shí)老師還可根據(jù)老師本人和班級(jí)的實(shí)際，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，以求最正確效果。3、反思提煉。在教學(xué)完畢后，備課組老師根據(jù)交流教學(xué)情況，反響教學(xué)效果，對(duì)教學(xué)理論中出現(xiàn)的新問題進(jìn)展討論，提出改進(jìn)措施。在反響的根底上，各位老師要根據(jù)自己教學(xué)的實(shí)際情況，認(rèn)真撰寫教后札記，分析成與敗，總結(jié)得與失，從感性經(jīng)歷上升到理性認(rèn)識(shí)，提升自身的理論程度和教學(xué)程度。小學(xué)語文集體備課方案篇一：小學(xué)語文集體備課方案一、指導(dǎo)思想為落實(shí)天河區(qū)教研室小學(xué)語文科片組集體備課方案和我校的教學(xué)方案，集聚群體智慧，發(fā)揮每位老師的長(zhǎng)處，活潑我校教研氣氛。節(jié)約老師個(gè)人備課的時(shí)間，減輕老師負(fù)擔(dān)，進(jìn)步我校集體備課的質(zhì)量，進(jìn)展有效

42、的課堂教學(xué)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。二、詳細(xì)做法1、語文科組按低、中、高分為三個(gè)集備小組，每月12次集體備課。人員分工附后2、確定好集體備課內(nèi)容或研討主題，每次集體備課要有中心發(fā)言人。3、做好集體備課記錄、老師簽名和資料的搜集整理工作。4、在教研活動(dòng)時(shí)，征求各集備小組在交流、研討過程中出現(xiàn)的問題或建議。5、結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，提早兩周確定集備主題，備課后進(jìn)展課例研討，再修改教學(xué)設(shè)計(jì)。6、根據(jù)要求，本學(xué)期我校參加教研室第一片組活動(dòng)，認(rèn)真準(zhǔn)備16年級(jí)的片組說課稿，推薦一名老師參與片組的說課交流。7、在片組說課的根底上，反復(fù)研討修改教學(xué)設(shè)計(jì)，按時(shí)上傳天河部落，做好在片組上公開課的準(zhǔn)備工作。天河部落的參考博客：校本教研大家行、一三年級(jí)語文、四六年級(jí)語文。三、集備要求1、各集備小組認(rèn)真按學(xué)校要求做。2、集備內(nèi)容可以研討本年段的教學(xué)設(shè)計(jì)，討論教學(xué)中的某些疑難問題，也可以是聽課后的反思、交流。3、遵守學(xué)校的集備時(shí)間，如與區(qū)教研活動(dòng)沖突那么以區(qū)教研活動(dòng)為主。四、集備小組人員安排低段組長(zhǎng)：蔣平組員：溫育虹、何韻堅(jiān)、陳友玲、陳華勤中段組長(zhǎng)：管秀娣組員：李淑筠、邱曉江、湛燕雄、李永紅高段組長(zhǎng)：鄺鳳珍組員：彭鎏旒、王秀敏、陳霞珠、李永紅、陳海紅、陳燕、孫萍萍篇