百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的相互改寫(xiě)

1、課時(shí)：50 復(fù)備時(shí)間： 上課時(shí)間： 主備人：孫傳田 課題：百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的相互改寫(xiě)復(fù)備欄教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生理解和掌握百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)互化的方法，并能正確地進(jìn)行百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的互化，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。2、利用已有知識(shí)遷移、類推，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)間的聯(lián)系和區(qū)別。3、通過(guò)合作交流、探索比較等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法、滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、勇于探索的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：使學(xué)生理解和掌握百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)互化的方法難點(diǎn)：把不能化成有限小數(shù)的分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)教學(xué)過(guò)程：1、 明確目標(biāo)（出示目標(biāo)）學(xué)習(xí)目標(biāo)： 理解和掌握百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)互化的方法，并能正確地進(jìn)行百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的互化2、 指導(dǎo)預(yù)習(xí)（

2、自主學(xué)習(xí)） 預(yù)習(xí)例三 提示：把分?jǐn)?shù)改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)，第一步要做什么，第二步要做什么？把百分?jǐn)?shù)改寫(xiě)成分?jǐn)?shù)呢？3、 互動(dòng)點(diǎn)撥：（1） 課內(nèi)同伴互助 A交流匯報(bào)改寫(xiě)方法 B.討論:如何將改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)？（2） 教師精講點(diǎn)撥 集體交流，分?jǐn)?shù)改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)。 A.改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)。把先改寫(xiě)成分母是100的分?jǐn)?shù)，再改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)。用分子除以分母，把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，再把小數(shù)改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)。 B.改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)。 把改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)，要用分子除以分母，先改寫(xiě)成小數(shù)，再改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)；計(jì)算中遇到除不盡時(shí)，一般保留三位小數(shù)（即在百分號(hào)前面保留一位小數(shù)） 強(qiáng)調(diào)：27的結(jié)果0.286是個(gè)近似值，所以用約等號(hào)連接，但是把0.286改寫(xiě)成28.6%時(shí)，這兩個(gè)數(shù)之間是相等的，所以應(yīng)該用等號(hào)連接。 4、 總結(jié)提升（拓展延伸）1、小結(jié)：把分?jǐn)?shù)改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)，一般先把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，再改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)。2、 追問(wèn)：會(huì)游泳的和會(huì)溜冰的各占全班人數(shù)的百分之幾？這里是怎樣得出的？指出：如果知道一個(gè)數(shù)量是另一個(gè)數(shù)量的幾分之幾，就能得出一個(gè)數(shù)量是另一個(gè)數(shù)量的百分之幾。3、 百分?jǐn)?shù)改寫(xiě)成分?jǐn)?shù) 完成試一試 生小組交流方法 小結(jié)：把百分?jǐn)?shù)改寫(xiě)成分?jǐn)?shù)，可以把百分?jǐn)?shù)改寫(xiě)成分母是100的分?jǐn)?shù)，再化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。檢測(cè)反饋：1、練一練