英語教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)課題： 七下Unit 7 What does he look like?科目： 英語教學(xué)對象： 初一學(xué)生課時：1課時（40分鐘）提供者：胡君單位： 山西省太原市迎澤區(qū)孟家井寄宿制學(xué)校 一、教學(xué)內(nèi)容分析 這節(jié)課是七年級下冊的一個單元，主題是人的外貌，通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握詢問外貌的方式，并能夠從身高、體格、臉部特征等方面描述人多的外貌。掌握這些知識可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好英語的自信心，在生活中敢于用英語來交流人的外貌。二、教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能 1.識記并熟練運(yùn)用有關(guān)描述外貌的單詞和相關(guān)短語。學(xué)會詢問外貌的方式；掌握從身高、體格、臉部特征等方面來描述人的外貌。 2.能讀懂與外貌相關(guān)的文章

2、，掌握捕捉關(guān)鍵信息的方法并能就相關(guān)問題進(jìn)行回答或做簡單的仿寫練習(xí)。二、過程與方法 1.參與猜圖片、競賽以及調(diào)查等多種形式的小組活動，體會描述人物外貌特點(diǎn)的語言結(jié)構(gòu)。 2.經(jīng)歷圖片對比講授新知識的過程，體會利用目標(biāo)語言對外貌進(jìn)行描述。三、情感態(tài)度與價值觀 1.學(xué)會使用委婉語談?wù)摶蛎枋鏊说耐饷病?2.能夠在英語交流中增強(qiáng)學(xué)好英語的信心，敢于用英語進(jìn)行表達(dá)。三、學(xué)習(xí)者特征分析學(xué)生在七年級上冊的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過一些簡單的描述人的形容詞；并且對于“have/has”和“be”動詞的使用也有相關(guān)的了解。而且這個主題與平時生活很貼切，學(xué)生對外貌有一定的常識，并且有自己的評價標(biāo)準(zhǔn)。如何正確使用它們描述人的

3、外貌是本單元學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，由于中英文表述的差異，通過平時試題測試發(fā)現(xiàn)學(xué)生在平時使用“be of medium build/height”的結(jié)構(gòu)時，容易落下“of”。由于一些學(xué)生的基礎(chǔ)很好，教師還應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的個體差異有選擇性地補(bǔ)充一些描述方式。對于程度好點(diǎn)的學(xué)生應(yīng)繼續(xù)向描述的句型靠攏，可以適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充一些比較級或表性格的形容詞。 四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) 由于本課題是外貌，比較貼近學(xué)生生活，學(xué)生有一定的常識，因此我先通過討論其中一個同學(xué)的外貌開始本節(jié)課，讓學(xué)生比較直觀形象的了解其外貌特征；通過多媒體圖片呈現(xiàn)，使學(xué)生更快更準(zhǔn)確地掌握有關(guān)外貌的描述詞；再通過小組活動練習(xí)對話，使學(xué)生掌握一些外貌的表達(dá)

4、方式；最后通過歸納總結(jié)和練習(xí)，進(jìn)一步提升學(xué)生描述及詢問外貌的能力。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 1.學(xué)會詢問外貌的方式；掌握從身高、體格、臉部特征等方面來描述 人的外貌。 2.“is”和“has”在描述外貌的句中的正確使用。教學(xué)難點(diǎn)： 正確使用“be of medium build/height”的結(jié)構(gòu)。六、教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一、談話導(dǎo)入：T: Good morning! Boys and girls. This class we will learn how to describe peoples looks. Look at Li min, is she beautiful?

5、 What does she look like?教學(xué)資源: 一些同學(xué)的外貌特征 S1: Yes. She is tall and thin. S2: Yes. Her hair is black and long. 用談話的方式導(dǎo)入，可以吸引學(xué)生注意力。另外，談?wù)撝車瑢W(xué)的外貌，可以激發(fā)學(xué)生的興趣。二、呈現(xiàn)圖片，學(xué)習(xí)有關(guān)外貌的單詞：T: Look at this picture 1. What about her? T: Yes. What does she look like? She has long curly blonde hair. “curly” means “卷發(fā)的”.教學(xué)資源

6、: PPTSs: She has long blonde hair. 通過多媒體圖片展示，生動形象展示出所表達(dá)的頭發(fā)、身高和體格。 三、小組討論練習(xí)：1. A: What does he look like? B: He has hair.2. A: What does he look like? B: He is tall/ short/ of medium height.3. A: What does he/she look like? B: He is thin/ heavy/ of medium build.1. A: What does he look like? B: He has

7、 hair.2. A: What does he look like? B: He is tall/ short/ of medium height.3. A: What does he/she look like? B: He is thin/ heavy/ of medium build.通過對話練習(xí)熟練表達(dá)三種體格、三種身高和幾種頭發(fā)。4、 總結(jié)歸納，并作練習(xí)：1. Do 1a. Match the words with the pictures.2. Listening. Do 1b. 教學(xué)資源: 課本、錄音機(jī) 1. Do 1a. Match the words with the pi

8、ctures. 2. Listening. Do 1b.從身高、體格和頭發(fā)三個方面總結(jié)描述外貌的表達(dá)，并且進(jìn)行練習(xí)。 七、教學(xué)評價設(shè)計(jì)自我評價表項(xiàng)目 得分（每項(xiàng)滿分10分）1. 課堂的專注度（是否認(rèn)真聽講，睡覺，有說話現(xiàn)象）2. 課堂的思維度（是否積極思考問題）3. 課堂的活躍度（是否積極回應(yīng)教師）4. 課堂的回答問題度（是否積極回答問題）5. 課堂的知識掌握度（是否記筆記，是否明確重難點(diǎn)）6. 課堂反思鞏固度7. 知識歸納總結(jié)度8. 聽力題的理解度9. 任務(wù)小組活動的配合度10. 課堂練習(xí)的準(zhǔn)確度八、板書設(shè)計(jì) Appearance hair build heighthave/has shor