句子類型對(duì)理解速度的影響

1、句子類型對(duì)理解速度的影響實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、 通過比較四種不同類型句子的理解速度，學(xué)習(xí)掌握反應(yīng)時(shí)測量技術(shù)研究言語加工過程。2、 通過句子類型與圖畫匹配的選擇反應(yīng)時(shí)，探討句子理解的信息加工過程。實(shí)驗(yàn)方法一、 被試全班同學(xué)，4人一組，顏色知覺正常。二、 實(shí)驗(yàn)儀器與實(shí)驗(yàn)材料1、 實(shí)驗(yàn)儀器：計(jì)算機(jī)、句子類型與理解速度實(shí)驗(yàn)程序。2、 實(shí)驗(yàn)材料：實(shí)驗(yàn)材料為三張圖片和圖片有關(guān)的不同類型的句子。三副圖片分別是鵝、海濱和瀑布。每個(gè)圖片的句子數(shù)為16個(gè)，句子類型有四種：分別是正確肯定句、正確否定句、錯(cuò)誤肯定句和錯(cuò)誤否定句，句子類型與句子數(shù)目分配如下表： 與圖片進(jìn)行比較的四種句子類型及數(shù)目分配句子形式句子內(nèi)容正確（T）錯(cuò)誤

2、（F）肯定（A）4個(gè)4個(gè)否定（N）4個(gè)4個(gè) 三、 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)過程控制1、 實(shí)驗(yàn)方法與設(shè)計(jì)：本實(shí)驗(yàn)也采用句圖匹配法來測定不同類型的句子的理解速度。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)為所有被試同時(shí)接受三種實(shí)驗(yàn)材料的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)順序?yàn)椋好拷M四個(gè)被試兩個(gè)按照鵝、海濱和瀑布的順序做，兩個(gè)按瀑布、海濱和鵝的順序做。圖片呈現(xiàn)時(shí)間為20秒鐘。2、 實(shí)驗(yàn)材料的選擇與制作：首先在“實(shí)驗(yàn)材料制作“菜單中選擇給定圖片材料，出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)材料選擇與制作向?qū)?，單擊“下一步”選擇“調(diào)用圖片實(shí)驗(yàn)材料“，每次實(shí)驗(yàn)前選擇相應(yīng)的圖片，如果與圖片有關(guān)的句子內(nèi)容需要作改動(dòng)，可以在編輯窗體中進(jìn)行修改，但是，一定注意句子類型的標(biāo)識(shí)不能改變，否則實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄會(huì)受到影響。

3、修改完畢，選擇完實(shí)驗(yàn)材料按”完成“，結(jié)束選擇實(shí)驗(yàn)材料。3、 正式實(shí)驗(yàn)：在“正式實(shí)驗(yàn)“窗口選擇”給定圖片材料“，仔細(xì)閱讀指導(dǎo)語。指導(dǎo)語如下：下面是一個(gè)句子與圖畫匹配的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)先呈現(xiàn)一幅圖片，請(qǐng)你在圖片呈現(xiàn)時(shí)仔細(xì)觀察圖片的細(xì)節(jié)，呈現(xiàn)時(shí)間為10秒，圖片消失后，屏幕上會(huì)相繼呈現(xiàn)一些描述有關(guān)圖片句子，請(qǐng)你判斷句子的描述與圖片的內(nèi)容是否一致，如果一致就按Q鍵，如果不一致就按P鍵，請(qǐng)你根據(jù)自己對(duì)圖片的觀察作出正確的判斷，要求在保證正確的前提下越快越好。明白上述指導(dǎo)語后按“開始實(shí)驗(yàn)“鍵進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。4、 正式實(shí)驗(yàn)前先選擇一幅與實(shí)驗(yàn)無關(guān)的圖片作為練習(xí)。5、 選擇實(shí)驗(yàn)圖片及句子材料，按照實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)語的要求對(duì)呈現(xiàn)的句子

4、作出正確的反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后填寫被試信息。6、 一種實(shí)驗(yàn)材料作完后，換其他兩種實(shí)驗(yàn)材料。為了避免不同實(shí)驗(yàn)材料的呈現(xiàn)順序?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，也可以對(duì)被試和三種材料采用拉丁方設(shè)計(jì)的順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。7、 一個(gè)被試作完后，換其他被試?yán)^續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。結(jié)果分析與討論1、 計(jì)算個(gè)人四種類型句子的平均反應(yīng)時(shí)，畫圖并做出解釋。2、 計(jì)算全班同學(xué)每種句子類型的反應(yīng)時(shí)間，畫圖并作出解釋。3、 考察不同句子類型的反應(yīng)時(shí)是否差異顯著？并對(duì)不同類型句子反應(yīng)時(shí)之間的關(guān)系進(jìn)行分析，結(jié)果與L.Mcmahon等人的研究是否一致？并做出具體的解釋。短時(shí)記憶的搜索方式實(shí)驗(yàn)?zāi)康?通過測定被試對(duì)不同長度識(shí)記字母的檢查項(xiàng)目的再認(rèn)，重復(fù)Sternb

5、erg記憶搜索方式的實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)記憶搜索方式的研究與檢驗(yàn)方法。實(shí)驗(yàn)方法一 被試 全班級(jí)學(xué)生，4人一組。二 實(shí)驗(yàn)儀器與實(shí)驗(yàn)材料1 實(shí)驗(yàn)儀器：計(jì)算機(jī)。記憶搜索方式實(shí)驗(yàn)程序。2 實(shí)驗(yàn)材料：實(shí)驗(yàn)材料為字母材料，實(shí)驗(yàn)材料共四套，識(shí)記材料的長度分別為1.2.4.6個(gè)字母的刺激系列，實(shí)驗(yàn)字母材料套數(shù)。識(shí)記的卡片數(shù)與再認(rèn)卡片數(shù),以及再認(rèn)字母在識(shí)記卡片中的字母中的系列位置,數(shù)量分配情況等見下表321表321實(shí)驗(yàn)材料對(duì)照表卡片類別刺激長度識(shí)記卡片再認(rèn)卡片張數(shù)每張字母數(shù)與識(shí)記字母相同與識(shí)記字母不同一1618個(gè)8二1624與No.1相同4與No.2相同8三1642與No.1相同2與No.2相同2與No.3相同2與No.

6、4相同8四1662與No.1相同1與No.2相同1與No.3相同1與No.4相同1與No.5相同2與No.6相同8三,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)過程控制1. 制作實(shí)驗(yàn)材料: 在實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)菜單中單擊”記憶搜索方式”程序項(xiàng),打開記憶搜索方式實(shí)驗(yàn)程序,在”編輯實(shí)驗(yàn)材料”菜單中選擇”實(shí)驗(yàn)材料制作向?qū)А?打開實(shí)驗(yàn)材料制作向?qū)?(1),單擊”下一步”定義實(shí)驗(yàn)材料(本實(shí)驗(yàn)為大寫字母),實(shí)驗(yàn)卡片套數(shù)(4套),每套卡片的張樹(均為16張),每套卡片的字母數(shù)(分別為1.2.4和6個(gè)字母).(2).定義完畢,單擊下一步”,開始定義再認(rèn)卡片,分別定義再認(rèn)卡片的字母與識(shí)記卡片中的字母和不同的卡片數(shù)(每套各半),以及每套再認(rèn)卡片上字母

7、在識(shí)記卡片中字母系列中的位置,字母在不同位置的卡片數(shù)量(平均分配各位置的再認(rèn)卡片).定義的卡片數(shù)量應(yīng)與總的實(shí)驗(yàn)卡片數(shù)相同.(3).單擊”下一步”,選擇”重新生成”按鈕,生成實(shí)驗(yàn)材料.2. 編輯指導(dǎo)語:在(3)的窗體中編輯實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)語,編輯完畢后,按”完成”鍵,完成實(shí)驗(yàn)材料定義和編輯指導(dǎo)語.3. 調(diào)入實(shí)驗(yàn)材料: (1).如果實(shí)驗(yàn)者希望直接采用已經(jīng)制作好的實(shí)驗(yàn)材料,請(qǐng)直接選擇”正式實(shí)驗(yàn)”菜單中除了”調(diào)用自定義材料”一項(xiàng)之外的幾個(gè)默認(rèn)材料. (2).選擇”自定義實(shí)驗(yàn)材料”,調(diào)入編輯的實(shí)驗(yàn)材料文件,準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn).4正式實(shí)驗(yàn): 實(shí)驗(yàn)前,被試仔細(xì)閱讀指導(dǎo)語如下:5被試按照實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)語的要求做反應(yīng).6.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,

8、輸入被試信息,結(jié)束實(shí)驗(yàn).7.換其他被試?yán)^續(xù)實(shí)驗(yàn).結(jié)果分析與討論1. 計(jì)算(小組被試)不同字母數(shù)的實(shí)驗(yàn)材料 再認(rèn)時(shí)做”是”與”否”的再認(rèn)正確平均反應(yīng)是和正確率,并填入下表322中. 表322識(shí)記字母數(shù)與正確再認(rèn)的平均反應(yīng)時(shí)被試號(hào)識(shí)記字母數(shù)1246RT+RT-RT+RT-RT+RT-RT+RT-12N2. 以識(shí)記字母數(shù)為x軸,再認(rèn)的正確平均反應(yīng)時(shí)為y軸,繪制識(shí)記字母數(shù)與再認(rèn)反應(yīng)時(shí)的關(guān)系曲線.3. 檢驗(yàn)不同長度識(shí)記的正確再認(rèn)反應(yīng)時(shí)是否存在顯著差異?4. 根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,建立識(shí)記字母數(shù)與再認(rèn)反應(yīng)時(shí)之間的直線方程.5. 被試做”是”與”否”的正確再認(rèn)反應(yīng)時(shí)的變化趨勢是否一致結(jié)論通過本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,可以得出什

9、么結(jié)論?思考題1. 本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與Sternberg的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一致?為什么?2. 查閱資料,分析和討論短時(shí)記憶的不同搜索方式對(duì)信息加工速度的影響?信息加工模式實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?duì)復(fù)雜刺激信息的加工模式是系列加工還是平行加工，學(xué)習(xí)反應(yīng)時(shí)法研究刺激的編碼與識(shí)別的信息加工過程。內(nèi)容要點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)呈現(xiàn)不同形狀和顏色的幾何圖形，每次同時(shí)呈現(xiàn)兩個(gè)圖形，這兩個(gè)圖形形狀和顏色可能完全相同，也可能形狀相同顏色不同，或是形狀不同顏色相同，也可能形狀和顏色都不同。當(dāng)被試看到的兩個(gè)圖形形狀和顏色都相同時(shí)，就按Q鍵做相同的反應(yīng)，如果形狀不同顏色相同、形狀相同顏色不同、形狀顏色都不同，就按P鍵做不同的反應(yīng)。學(xué)時(shí)分配建議：2課

10、時(shí)實(shí)驗(yàn)儀器及耗材：計(jì)算機(jī)，北師大實(shí)驗(yàn)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，記錄紙注意事項(xiàng)：要求在判斷正確的前提下，反應(yīng)越快越好。 Cooper 的表象心理旋轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.通過重復(fù)cooper等人的實(shí)驗(yàn),研究不同角度正反字母R的心理旋轉(zhuǎn)反應(yīng)時(shí),證實(shí)表象心理旋轉(zhuǎn)的存在.2.熟悉和掌握反應(yīng)時(shí)測量技術(shù)在信息加工研究中的應(yīng)用.實(shí)驗(yàn)方法一.被試 全班同學(xué),4人一組.二.實(shí)驗(yàn)儀器與實(shí)驗(yàn)材料1.實(shí)驗(yàn)儀器:計(jì)算機(jī),表象心理旋轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)程序.2.實(shí)驗(yàn)材料:cooper等人的不同角度的正反R圖片.三.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與程序1.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):(1).本實(shí)驗(yàn)采用2*2的兩因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),兩個(gè)因素分別為正反R和性別(男/女).其中性別為被試間因素,正反R

11、為被試內(nèi)因素.(2).此外,在正反R中有分別包括6個(gè)角度:即0.60.120.180.240.300度,所以從上面的2*2的實(shí)驗(yàn)結(jié)果中,還可以分別引伸出來正反R不同角度的因素(正反R分別為6個(gè)角度),在結(jié)果分析中可以對(duì)正反R不同角度的反應(yīng)時(shí)的差異進(jìn)行詳細(xì)分析.2.實(shí)驗(yàn)材料:本實(shí)驗(yàn)所用實(shí)驗(yàn)材料為不同角度的正反R的圖片,實(shí)驗(yàn)中R的呈現(xiàn)分為正R和反R,正R和反R均為6個(gè)角度,總共有12種不同角度和方向的R,呈現(xiàn)方式為隨機(jī)呈現(xiàn),每種角度呈現(xiàn)6次,每個(gè)被試總共做72次實(shí)驗(yàn).3.實(shí)驗(yàn)程序:(1).實(shí)驗(yàn)材料的制作:進(jìn)入”表象心理旋轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)程序”主菜單.選擇”實(shí)驗(yàn)材料制作”菜單中的”制作實(shí)驗(yàn)材料向?qū)А?便回出現(xiàn)

12、實(shí)驗(yàn)材料制作向?qū)?具體制作程序如下:A.按”下一步”定義最小旋轉(zhuǎn)角度,本實(shí)驗(yàn)為60度.B.單擊”瀏覽圖形文件”按鈕,選擇”G.JPG”圖片文件,定義每人角度圖片的個(gè)數(shù)為6個(gè).C.單擊”下一步”,選擇”完成”按鈕,計(jì)算機(jī)會(huì)自動(dòng)生成定義的不同角度的圖片.由于圖片是即時(shí)生成的,所以,生成不同角度圖片大約需要3-5分鐘.(2).正式實(shí)驗(yàn),制作完圖片材料后,被試在主試指導(dǎo)下開始正式實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟如下:A.在”開始實(shí)驗(yàn)”菜單,中草藥選擇”默認(rèn)實(shí)驗(yàn)材料”,出現(xiàn)”指導(dǎo)語”窗體.B.被試仔細(xì)閱讀如下指導(dǎo)語:“下面要呈現(xiàn)的是一系列不同角度的正R與反R,請(qǐng)你注意判斷每次呈現(xiàn)的圖片是正R還是反R,如果是正R,按Q鍵,

13、如果是反R,按Q鍵,在保證判斷正確的前提下,反應(yīng)越快越好.明白上述指導(dǎo)語后,按開始實(shí)驗(yàn)鍵開始實(shí)驗(yàn).”.C,被試按照實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn).D,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后在”被試信息”窗體中填好文件名,被試名,性別,年齡等信息.E.換下一個(gè)被試?yán)^續(xù)實(shí)驗(yàn).結(jié)果分析與討論1. 分別計(jì)算個(gè)人不同角度的正R和反R判斷的正確率和正確平均反應(yīng)時(shí),并填入下表33-1: 表33-1不同角度的下R與反R判斷的正確率和正確平均反應(yīng)時(shí) 方向角度 +R -R0 60 120 180 240 300 360 0 60 120 180 240 300 360 反應(yīng)時(shí) 正確率2. 分別以R的角度為橫坐標(biāo),以反應(yīng)時(shí)縱坐標(biāo)畫出正R與反R的角度和反應(yīng)時(shí)

14、之間的關(guān)系曲線,并作出解釋.3. 分別以性別和下反R為因素,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做功2*2的方差分析,并對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析與討論.4. 分別對(duì)正R和反R的不同角度的反應(yīng)時(shí)做單因素方差分析,考察不同角度的正反R和反應(yīng)時(shí)是否有顯著差異,并對(duì)不同角度的反應(yīng)時(shí)做多和重比較分析,檢驗(yàn)誤差的來源.結(jié)論 從本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可以得出什么結(jié)論. 信號(hào)檢測論迫選法(一) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^檢測刺激數(shù)目對(duì)漢字再認(rèn)準(zhǔn)確性的影響,學(xué)習(xí)信號(hào)檢測論的迫選法.實(shí)驗(yàn)方法一. 被試全班同學(xué),4人一組.二. 實(shí)驗(yàn)儀器與實(shí)驗(yàn)材料1. 實(shí)驗(yàn)儀器:計(jì)算機(jī),SDT迫選法實(shí)驗(yàn)程序.2. 實(shí)驗(yàn)材料:實(shí)驗(yàn)材料為三類漢字實(shí)驗(yàn)材料,每組材料的數(shù)目分為2AFC,4AFC,6

15、AFC.2AFC的材料為每組兩個(gè)漢字,一個(gè)是信號(hào);4AFC的材料為每組四個(gè)漢字,一個(gè)是信號(hào);6AFC的材料為每組六個(gè)漢字,一個(gè)是信號(hào).每類材料的實(shí)驗(yàn)次數(shù)至少100次.三. 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)過程控制 結(jié)果分析與討論1. 分別統(tǒng)計(jì)被試在三種條件下(2AFC,4AFC,6AFC)正確判斷次數(shù).2. 按公式分別計(jì)算三種實(shí)驗(yàn)條件下被試再認(rèn)漢字的能力(公式見簡介)3. 將實(shí)驗(yàn)結(jié)果列表(表102),說明被試對(duì)漢字的再認(rèn)能力(準(zhǔn)確性)是如何隨刺激呈現(xiàn)數(shù)目變化的. 表102刺激數(shù)目對(duì)漢字再認(rèn)能力的影響 MAFC 2 4 6 P(c) 結(jié)論從本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可以得出什么結(jié)論?思考題1. 要在什么實(shí)驗(yàn)條件下才能比較不同被

16、試的P(c)值?2. 迫選法適合在什么條件下使用? 3. 請(qǐng)你用迫選法設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),研究3AFC,5AFC,7AFC下被試對(duì)不同顏色明度的信號(hào)和噪音判斷的準(zhǔn)確性? 暗適應(yīng)的測定目的：嚴(yán)整兩種視覺細(xì)胞的暗適應(yīng)過程，學(xué)習(xí)用不同強(qiáng)度的固定光刺激測量名的絕對(duì)閾限的方法。器材： 光刺激呈現(xiàn)器：一個(gè)正面為20*20cm2小箱；毫安表；電位器；對(duì)話器；雙針秒表。方法： 1、 預(yù)備實(shí)驗(yàn)：讓被試熟悉呈現(xiàn)器和對(duì)話器，在離光刺激呈現(xiàn)器3米處坐下。指導(dǎo)語：“請(qǐng)你先看墻上的白紙，當(dāng)燈滅后，你就用雙眼注視前面的小箱，當(dāng)看到一個(gè)小窗亮了，你就立刻報(bào)告窗上的數(shù)目字?！弊尡辉囘m應(yīng)強(qiáng)光5分鐘后關(guān)燈，緊接著在任一窗口呈現(xiàn)燈光，開始

17、時(shí)最弱，逐漸增強(qiáng)，直到被試反映后立刻熄滅，記下這時(shí)的光強(qiáng)（毫安數(shù)）。讓被試在暗室中休息30分鐘后，再用上述方法測定一次，記下結(jié)果。以先測到的結(jié)果作為1號(hào)燈光的強(qiáng)度，用后測定的結(jié)果作為9號(hào)燈光的強(qiáng)度，再在19號(hào)燈光強(qiáng)度之間，以相等的差距安排28號(hào)燈光的強(qiáng)度。2、 正式實(shí)驗(yàn)：指導(dǎo)語：“我們再用相同的方法繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，但這次在燈滅以后你要連續(xù)觀察小窗，看到亮光后，馬上報(bào)告數(shù)目字。一共要做9次。”在被試對(duì)強(qiáng)光適應(yīng)時(shí)，開亮19窗口的燈；到5分鐘時(shí)熄滅照明的強(qiáng)光燈，同時(shí)開動(dòng)秒表。當(dāng)被試對(duì)1號(hào)燈反應(yīng)后，記下所用的時(shí)間并立即將1號(hào)燈關(guān)滅。以同樣的方法，被試每對(duì)一個(gè)燈光反應(yīng)后，記下所用的時(shí)間并關(guān)掉相應(yīng)的燈。直至關(guān)掉

18、9號(hào)燈，實(shí)驗(yàn)結(jié)束。結(jié)果： 1、 將實(shí)驗(yàn)結(jié)果整理在表中： 燈光編號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 光刺激強(qiáng)度（毫安）剛剛看到光所需時(shí)間（秒） 2、以光刺激強(qiáng)度為縱坐標(biāo)，以剛剛看到光所需時(shí)間為橫坐標(biāo)畫出暗適應(yīng)曲線。思考與討論：1、 比較不同被試的暗適應(yīng)過程。2、 如果用本實(shí)驗(yàn)的方法同時(shí)測定幾個(gè)被試的暗適應(yīng)過程，可以嗎？在實(shí)驗(yàn)程序上應(yīng)做哪些變更？3、 如果用本實(shí)驗(yàn)的方法測定視錐細(xì)胞的暗適應(yīng)過程，在實(shí)驗(yàn)程序上應(yīng)做哪些變更？4、 在暗室里工作的x光醫(yī)生，其查閱病歷和填寫診斷報(bào)告是，為什么要用紅色燈光照明？ 測定閃光融合臨界頻率（CCF） 目的： 了解測定閃光融合臨界頻率現(xiàn)象；驗(yàn)證Ferry-Por

19、ter定律。 器材； 閃光融合臨界頻率儀。 方法： 1、確立A、B、C、D四種光強(qiáng)，使彼此等比關(guān)系。為了控制順序變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，采用抵消法輪組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。4名被試的實(shí)驗(yàn)順序安排如下： 實(shí)驗(yàn)順序 1 2 3 4甲 A B C D被 乙 B A D C 試 丙 C D A B 丁 D C B A2、指導(dǎo)語：“實(shí)驗(yàn)時(shí)把下巴放在支架上，使你的眼睛與刺激光點(diǎn)的視線保持水平，并注視前面的亮點(diǎn)，如果你覺得亮點(diǎn)一開始在閃動(dòng)，等到剛剛不閃時(shí)，就立即說不閃；如果一開始你覺得是一個(gè)不動(dòng)的亮點(diǎn)，等到剛剛看到它閃動(dòng)時(shí)，就立即說 顏色的混合目的：學(xué)習(xí)用色輪和紙盤改變顏色的飽和度和明度的方法；驗(yàn)證顏色混合及其規(guī)律，并對(duì)

20、簡單的配色公式作初步的理解。器材：變速色輪；色紙和黑白紙大小各兩套。方法：1. 混合兩種互補(bǔ)色（1） 主試將紅和藍(lán)綠色大色盤裝在色輪上。開動(dòng)色輪，并對(duì)被試：“等這個(gè)色輪轉(zhuǎn)動(dòng)穩(wěn)定后，大家將會(huì)看到一個(gè)灰色的大色環(huán)，也許一次不會(huì)成功，但我們可以不斷調(diào)整兩種混合顏色的比例。”根據(jù)被試的報(bào)告，調(diào)整色盤的顏色比例，如太紅則減紅，太綠則減綠，這時(shí)彩色不飽和，至增減適當(dāng)，得出灰色為止。（2） 將黑和白小色盤裝在色輪上，開動(dòng)色輪，并根據(jù)被試的報(bào)告，調(diào)整其度數(shù)，使內(nèi)外兩圈看來相等為止。（3） 度量并記下兩彩色和黑白的度數(shù)。列出以下方程式： a紅+b藍(lán)綠=e黑+f白式中a、b、e、f代表度數(shù)。由于色輪上所用色紙反光

21、情況不同，混合出的色多不飽和，因此，如覺得混合色太亮?xí)r，加一點(diǎn)黑，太暗時(shí)加一點(diǎn)白。上列公式也需作相應(yīng)修正。 （4） 同樣方法混合黃和藍(lán)，橙與綠藍(lán)，紫和綠，匹配成相同的灰色，記下度數(shù)，列出方程式。2 混合兩種顏色產(chǎn)生中間色 在色輪上混合紅與黃、綠與藍(lán)、紅與藍(lán)、記下所得的中間色的色調(diào)及飽和度的差異。3 混合兩組顏色可互相替代（1） 以黃、綠或紫、綠為大色盤，以橙、黃綠或紅、藍(lán)、綠組成小色盤，裝在色輪上。（2） 開動(dòng)色輪，兩個(gè)色盤都出現(xiàn)中間色。（3） 分別調(diào)整大、小色盤比例，使其顏色相等。（4） 即可得出如下配色方程式：a黃+b綠=c橙+d黃綠+b綠f紫+g綠=h紅+i藍(lán)+g綠 結(jié)果：寫出各種情況下

22、的配色方程式。思考與討論：1. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否能證實(shí)顏色混合的三定律？ 2. 畫家配色與本實(shí)驗(yàn)的顏色混合是否相同？為什么？ 3. 顏色是客觀的還是主觀的？為什么？（提示：結(jié)合實(shí)驗(yàn)中不同被試判斷不一致來加以說明。） 似動(dòng)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)習(xí)似動(dòng)現(xiàn)象的研究方法：考察運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的時(shí)間和空間條件。器材：似動(dòng)議方法：1. 被試熟悉暗室里的實(shí)驗(yàn)條件，坐在離儀器大約2米的地方。 指導(dǎo)語：“請(qǐng)你注意看儀器的顯示窗，在上面可能同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)兩點(diǎn)，也可能先后出現(xiàn)兩個(gè)亮點(diǎn)，也可能先后出現(xiàn)兩個(gè)亮點(diǎn)，還可能是一個(gè)亮點(diǎn)從一點(diǎn)向另一點(diǎn)移動(dòng)。實(shí)驗(yàn)中，你把所看到的結(jié)果告訴我，是同時(shí)、先后還是移動(dòng)?！?正式實(shí)驗(yàn)前，對(duì)三種情況重復(fù)演示幾次，讓被試掌握判別似動(dòng)現(xiàn)象的標(biāo)準(zhǔn)。 2. 主試事先安排好兩個(gè)亮點(diǎn)相繼呈現(xiàn)的時(shí)間間隔（時(shí)距）和空間距離（空距）的實(shí)驗(yàn)順序表。如規(guī)定三種空距（厘米）分別為：2、5、8時(shí)距（毫秒）分別為：20、60、100、150、200、250、300、350、400。每種時(shí)空條件要做4次判斷，一共做108次，分為3個(gè)單元，每空距為1個(gè)單元(36次)。 3每一單元實(shí)驗(yàn)前，主試調(diào)整好兩光亮點(diǎn)的空間距離，先從時(shí)距為20ms的刺激開始，依次增加時(shí)距到400ms。每個(gè)時(shí)距做判斷2次，依序做完18次后，再按相反順序重做18次。每