測量實習(xí)報告模板范文

1、測量實習(xí)報告模板范文一 實習(xí)目的與意義(1) 通過實習(xí)，熟悉并熟練掌握 gps 儀器的使用及實行控制測量的基 本方法 , 鞏固課堂所學(xué)知識，加深對測量學(xué)的基本理論的理解。(2) 了解 gps 原理以及在測繪中的應(yīng)用 , 能夠用相關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實踐， 做到理論與實踐相統(tǒng)一，提升分析問題、解決問題的水平，從而對控 制測量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實際應(yīng)用，使所學(xué)知識進一步鞏固、深 化。(3) 地形圖的野外理解及填圖，圖形繪制和面積量算，并對資料的檢 查與整理。(4) 學(xué)會 gps 實行控制測量的基本方法并對 gps 數(shù)據(jù)的處理，培養(yǎng)實 際動手水平。二 實習(xí)內(nèi)容1. gps 數(shù)據(jù)采集的方法(1) 手持gp

2、s的設(shè)置：按menu鍵，進入“系統(tǒng)設(shè)置”，選擇“地圖單 位”后，可實行以下設(shè)置：a. 導(dǎo)航單位設(shè)置：設(shè)置為公里米公里 / 小時b. 北參考選擇：選擇真北c. 坐標(biāo)投影：緯度 / 經(jīng)度設(shè)置為度 / 分/ 秒, 自定義坐標(biāo)系選擇“橫向墨 卡托”后，實行以下設(shè)置：原點緯度： 00.00000n, 原點經(jīng)度： 105.0000e, 設(shè)置好后進入下一頁設(shè)置比例因子： 1.00000000 ，通用米 單位： 1.0000000，原點向東偏移： 00500000.0 ，原點向北偏移： 00000000.0 ，按“完成”即可。d. 參考橢球：選擇“用戶”后，根據(jù)所要測的坐標(biāo)系及3°或 6°

3、帶實行 da,df,dx,dy,dz 的參數(shù)的設(shè)置，再進入下一頁設(shè)置“自定義基 準(zhǔn)”，x 旋轉(zhuǎn)：+00.00000 , y 旋轉(zhuǎn)：+00.00000, z 旋轉(zhuǎn)：+00.00000 , 比例因子： +01.00000，則完成好設(shè)置，最后按 esc 鍵直到顯示要測數(shù) 據(jù)。(2) 手持 gps 定位測定方法：手持 gps 站于待測點,等到精度達到要 求時,按下 mark 鍵,則顯示出已設(shè)定好要測量的數(shù)據(jù),記錄下顯示出 的數(shù)據(jù)后可按 esc 鍵實行下一測點的測定。2. 圖上坐標(biāo)高程的量算如果所求的點剛好位于某根等高線上,則該點的高程就等于該等高線 的高程,否則需采用比例內(nèi)插的方法確定。如上圖所示：

4、e 點位于高程為51m的等高線上，則e點的高程就為51m而f點位于48與 49 這兩根等高線之間，能夠通過 f 點作一大致與兩根等高線垂直的直線交于這兩根等高線于 m,n 點，從圖上量得距離mn =d ,mf =d1 , 設(shè)等高距為 h,則 f 點的高程為：hf = hm + h*d1/d3. 面積量算方法面積的計算方法，可根據(jù)不同的目的、用途和精度要求而定。規(guī)則的 圖形通?？刹捎脦缀螆D形量算法和坐標(biāo)解析量算法 ; 不規(guī)則圖形通常可 采用網(wǎng)點法 ,平行線法，計數(shù)器編程法， cad 法和求積儀法等。不規(guī)則圖形的面積量算：(1) 格網(wǎng)法使用以毫米為單位的透明方格紙或透明塑料模片蒙在欲測圖形上，首

5、先讀出完整的方格數(shù)，然后再用目估方法將不完整的方格湊成完整的 方格數(shù)。最后累加出圖形輪廓線內(nèi)的總方格數(shù)。用總方格數(shù)去乘每一 方格代表的實地面積，即得欲測圖形的總面積。若整格數(shù)為n不滿整格的一律以二分之一格算，得到方格總數(shù)，乘以每個方格所代表的面 積，得到圖形的面積。(2) 格點法：圖形范圍內(nèi)的點數(shù)a,與輪廓線接觸的點數(shù)b，每個點代表的面積s，則圖形面積為：p = ( a + b/2 )*s(3) 平行線法將圖形分割成高為 h 的梯形，然后利用求所有梯形的面積之和用平行 線法求面積的精度取決于平行線之間的間隔大小，平行線間隔愈小， 則面積量算精度愈高。 4. 實習(xí)過程本次實習(xí)時不定時多地點的實習(xí)

6、，主要是手持 gps實行測定，并量算 和地形圖的野外理解及填圖。XX 年 12 月 14 日上午，各組在林學(xué)樓 305聽老師講解實習(xí)內(nèi)容及任務(wù)， 并領(lǐng)取各組的儀器，之后，在我小教學(xué)區(qū)實行 gps的設(shè)置及應(yīng)用，找 到教學(xué)區(qū)布設(shè)好的點，用gps測一些點，學(xué)會及熟悉使用gps;下午， 在老師的安排下，我們在籃球場集中以待出發(fā)，目的地是我校后的劉 家山。在出發(fā)之前，老師實行了指導(dǎo)，設(shè)定了各組的 gps 參數(shù)，一卻 都準(zhǔn)備好后，我們就沿路勘測選點，并測定、記錄。到劉家山后，老 師帶我們測定很多點，這些點組成一個閉合的布控區(qū)域，目的是實行 野外理解地形圖，并在圖上繪出行進路線，量算閉合區(qū)域的面積。次日早晨

7、，我組8點半在a6集中，安排好測量任務(wù)，對我校教學(xué)區(qū) 已經(jīng)布設(shè)好的 22 個點實行測定。下午實行東三環(huán)勘測選點，布設(shè)測點， 并沿東三環(huán)向世博園方向測定各點的坐標(biāo)、經(jīng)緯度、高程，我們組輪 換工作，測了各點的北京 54- 6°、北京 54-3°、西安 80-3°帶的坐標(biāo)5. 本人完成情況我在這次實習(xí)過程中，主要是負責(zé)本組的相關(guān)事情和相對應(yīng)的測量， 組織本組的組員一同完成本次實習(xí)內(nèi)容。因為 gps 儀器較少，實習(xí)中， 合理安排小組工作，實習(xí)的各項工作每人都有機會參與，小組內(nèi)各成 員之間團結(jié)協(xié)作，提升工作效率，得到鍛煉。實習(xí)之初，我實行了 gps的設(shè)置，學(xué)習(xí)如何使用gps

8、，并教不會設(shè)置 和測量的成員。在校園里測點時，我主要跟同本組成員實行記錄，并 設(shè)置 gps 為西安 80 坐標(biāo)系測定一些點，協(xié)助本組成員一同完成了校園 內(nèi)的 22個點的測定。在去劉家山的過程中，我測定了從籃球場至林學(xué) 院飲水池之間的點，測定東三環(huán)時，我指導(dǎo)測量，也親自測了一些點， 測完之后，我整理好數(shù)據(jù)，并描繪在地圖上，寫好本次實習(xí)的實習(xí)報 告。三 地圖比較與分析從實習(xí)報告書上的三張不同時段拍攝的地形圖能夠看出，XX年6月航拍的西安 80 坐標(biāo)系 3°帶地形圖上地物符號，地貌符號和注記符號都 比較詳細 （在同一比例尺下 ） 。從西安 80 坐標(biāo)系 3°帶的西林地形圖上可看出

9、，現(xiàn)在的東三環(huán)，我校 的工學(xué)樓，圖書館，林學(xué)樓，標(biāo)本館等地物符號都沒有，說明當(dāng)時這 些都沒有建造。在現(xiàn)在的東三環(huán)路上及沿線兩側(cè)，因為修建而拆遷了 很多建筑，現(xiàn)在世博交易中心、市兒童福利院、市第一、二看守所等在其他兩幅圖上沒有，而校門口下面的農(nóng)場在西安 80 坐標(biāo)系 3°帶的西林地形圖上已經(jīng)沒有，說明 XX年后已經(jīng)不存有或搬遷走了。四 數(shù)據(jù)分析gps 測量的優(yōu)點相對于常規(guī)測量來說其特點明顯，測站之間無需通視， 這樣就使得選點更加靈活方便，但測站上空要求開闊，以使衛(wèi)星信號 不受干擾。不受天氣因素的影響，這就使得全天候作業(yè)成為可能。觀 測時間短。gps 測量靈活，方便，能大大節(jié)省人力物力，

10、減少野外的工作量，減 少一些不必要的過渡點， gps 因為接收衛(wèi)星信號，在直接收到衛(wèi)星信號 的同時，還可能收到經(jīng)天線周圍地面物反射的衛(wèi)星信號，多種信號疊 加就會引起測量參考點的位置變化， gps 測量還存有衛(wèi)星傳播信號誤差， 電離層折射誤差， 對流層折射誤差，人為誤差等等。gps 采集到的各點的高程為大地高程，其精度非常低，而在圖上量算 高程時，比較麻煩，要實行計算，容易出錯，也有一定的誤差，精度 高于 gps 采集到的。在地形圖上量算時，因為地形圖上等高線的密度， 高程標(biāo)注及明暗水準(zhǔn)等使得量算困難。根據(jù)表現(xiàn)形式的不同，通常將 誤差分為偶然誤差和系統(tǒng)誤差，在測量時，都存有儀器誤差，而且 gps

11、 受外界環(huán)境的影響，使得測定結(jié)果有一定的誤差。采用方格法量算面 積，誤差來源于所數(shù)方格數(shù)的多少，描點，連線時線條的粗細以及對 不滿整格的處理等等。采用計數(shù)器編程法計算面積，誤差來自點的輸入，程序的編制，但程 序準(zhǔn)確，則精度高于方格法所求的面積。通過多次測定取平均值能夠削弱偶然誤差的影響，但不能完全消除偶 然誤差的影響，系統(tǒng)誤差通過準(zhǔn)確的操作能夠消除。使用方格法求面積，簡便易行，只要操作認真，精度能夠得到保證， 缺點是比較費工費時。方格法量算面積為了保證量算精度，首先必須保證使用的方格紙或模 片的方格大小合乎要求。另外，為提升量算精度，將方格紙或模片放 置不同方向，實行兩次量算。五 實習(xí)體會及建

12、議 通過這次實習(xí)，讓我深刻明白了理論聯(lián)系實際的 重要性，實習(xí)的目的，就是要將這些理論與實際工程聯(lián)系起來。此次 實習(xí)學(xué)到了測量的實際操作水平，更有面對困難的忍耐力 ; 但更重要的 是學(xué)到了小組之間的團結(jié)、默契，而且鍛煉了自己很多測繪的水平。 為了能盡快地完成任務(wù)，我們小組分工實行測量，一次測量實習(xí)要完 整的做完，單單靠一個人的力量是有的困難的，只有小組的合作和團 結(jié)才能讓實習(xí)快速而高效的完成，而這些，就是在測量之外所收獲的。 小組成員的合作很重要，實習(xí)小組的氣氛很大水準(zhǔn)上影響實驗的進度。 我在測量的過程中克服困難，沒有感到辛苦，反而從中能自得其樂。測量是一項精確的工作，各項都要達到一定的精度。測量應(yīng)遵循“從 整體到局部” 、“先控制后碎部” 、“由高級到低級”的原則，并 做到“步步有檢核” , 這樣做能夠防止誤差的積累，即時發(fā)現(xiàn)錯誤。但就整個實習(xí)過程來說，此次實習(xí)的每個步驟都不是那么的困難，只 要我們親手去做過，就不難掌握，同時鞏固、擴大和加深我們從課堂 上所學(xué)理論知識，獲得測量工作的初步經(jīng)驗和熟練掌握測量儀器的操 作的基本技能，培養(yǎng)我們的工作水平，并對地形圖及