二年級下冊語文教案畫家和牧童 (8)_人教新課標

1、.21 畫家和牧童教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目的】   、會認個生字，會寫個字，積累詞語。   、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解畫家和牧童之間發(fā)生了什么事。   、學(xué)習(xí)戴嵩謙虛的品質(zhì)，學(xué)習(xí)牧童敢向大畫家提出意見的勇氣。   【教學(xué)重點】   認生字，寫生字，積累詞句。   【教學(xué)難點】體會畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)?！窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入，激趣啟思 。今天，我們來認識兩位新朋友，他們是誰呢？老師為什么“畫家寫得大,“牧童寫得小呢？他們之間發(fā)生什么事呢?我們一起去課文看看。

2、60;  二、初步感知與生字識記   1、生字識記。（1） 帶音認讀。指出多音字“斗“教2自己識記會認的字并圈出來。3難字識記。4去音認讀。2學(xué)生考慮：畫家和牧童之間發(fā)生了什么事？三、認識畫家與牧童。一認識畫家戴嵩。1、你覺得戴嵩是一位怎樣的畫家?著名     2、從哪看出戴嵩是一位著名的畫家?學(xué)生從文中找出相關(guān)句子  他的畫一掛出來,就有許多人欣賞。  看畫的人沒有不點頭稱贊的,有錢人還爭著花大價錢購置。  3、欣賞戴嵩的名畫。 &#

3、160;4、引讀:瞧,畫家戴嵩筆下的牛是那樣栩栩如生、惟妙惟肖,  怪不得 他的畫一掛出來,就有許多人欣賞。  怪不得 看畫的人沒有不點頭稱贊的。  怪不得 有錢人還爭著花大價錢購置。5、練習(xí)說話: 一 _,就_。6、指導(dǎo)朗讀。二認識牧童。課件出示牧童圖片，簡單理解牧童生活。四、欣賞 ?斗牛圖?。 1、自由讀3、4自然段,你聽到了哪些夸贊聲?  2、欣賞?斗牛圖?,理解“絕妙之作獨一無二的,沒有人能趕得上的。3表演:誰來當(dāng)商人和教書先生?站起來加上動作表演更好,自己先試一試。4、你們的朗讀讓老師

4、感受到戴嵩的?斗牛圖?真是“絕妙之作!圍觀的人還會怎樣夸這幅畫?想象說話     小結(jié):你也夸,他也夸,商人夸,教書先生夸這么多人你一言我一語夸贊,這就叫紛紛夸贊。五、觀察插圖,比照感悟。      1、過路人、商人、教書先生,那么多人都在紛紛稱贊著戴嵩的畫,可是就在這一片贊揚聲中,我聽到了一個不同的聲音,是誰? 牧童      誰來當(dāng)當(dāng)牧童把這句話讀一讀。     為什么說“像炸雷一樣?能讀出這種感覺嗎?

5、     2、觀察插圖,結(jié)合圖和 “呆的字形理解圍觀的人當(dāng)時的反響,想象說話。 觀察課文插圖:     圍觀的人有的     有的     有的     引導(dǎo)學(xué)生觀察不同人的表情并想象他們可能說的話。     3、換位體驗,感悟牧童的“英勇。     在這樣的情況下,假如你是牧童,你敢出來說嗎?你會擔(dān)憂什么? 

6、0;   可是牧童卻英勇地擠進來喊著:“畫錯啦,畫錯啦!     如今我們就是那牧童,讓我們英勇地喊出來吧。     采訪牧童:你為什么敢站出來說?     學(xué)習(xí)牧童敢說真話、實事求是的精神     畫家錯在哪里?牧童為什么能發(fā)現(xiàn)畫家的錯?     學(xué)習(xí)牧童細心觀察生活     4、小結(jié):真是一個“英勇、自信 的牧童啊! 六、角

7、色朗讀,再悟美德。     1、一個受人尊崇的,堂堂的大畫家,在那么多人面前,公然地被一個小牧童指出錯誤,他生氣了嗎?他惱羞成怒了嗎?他是怎樣做的?     抓住“和藹、很愿意、請、指教做“拱手動作等體會畫家的虛心。     2、多么虛心的一位畫家呀!多么英勇自信的小牧童啊!讓我們用我們的朗讀聲來表達對他們的敬仰之情吧!分角色朗讀5、6自然段。     3、學(xué)習(xí)了課文你想對課文里的人物說什么呢?     我想對戴嵩說:      我想對牧童說:    我想對圍觀的人說:      七、總結(jié)。