初中音樂教學案例123 (2)

1、初中音樂教學案例 教材分析 電子空間站選自義務教育課程標準實驗教科書音樂(人教版)八年級上冊第六單元。教材內容以電聲樂隊演奏的器樂曲絲綢之路、電子琴獨奏曲西班牙斗牛舞以及聲樂隊伴奏的歌曲橄欖樹為主，讓學生對電聲樂隊有初步的認識和了解。 教學目標 1通過各種音樂材料、音響，初步認識常見的電聲樂器及其音色特征。 2感受與鑒賞電子琴、電聲樂隊所演奏的樂曲，擴大藝術視野。 3體驗歌曲橄欖樹所表達的基本情感并學會演唱歌曲。 教學流程 一、導入： 1課前播放樂曲：電聲樂隊演奏的器樂曲致愛麗絲。 營造輕松愉快的氛圍，為導入新課做好準備。 2介紹電子音樂的發(fā)展。 師：現(xiàn)在是電子技術高度發(fā)達的時代。隨著科學技術

2、的發(fā)展，電子設備被越來越多地運用到音樂創(chuàng)作和表演領域。那么，人們是如何運用這些電子設備制作電子音樂的?電子音樂又是如何發(fā)展的?上節(jié)課布置同學們回去查找資料，現(xiàn)在就請同學們來說說查找的結果。 生1：大約在70年前，美國人約翰·凱奇利用電子管振蕩器和留聲機進行音樂創(chuàng)作。 生2：法國人皮埃爾利用磁帶錄音機通過改變磁帶速度、顛倒方向、隨機剪輯、多軌錄音等方法制作一種合成的音樂具體音樂。 生3：德國人艾默爾特利用電子合成器制作電子音樂。 生4：隨著計算機的發(fā)明，人們又利用計算機制作電腦音樂。 師：同學們知道得真多，電子音樂就是這么一步一步發(fā)展起來的。接下來，我們一起來了解創(chuàng)作電子音樂的電聲樂器

3、。 二、介紹電聲樂器。 初中各年級課件教案習題匯總語文數(shù)學英語物理化學 多媒體顯示各種樂器的圖像和聲音并做相應的介紹。 電子琴：電子樂器。用電子元件來發(fā)聲，能模仿各種各樣的聲音，并帶有多種自動功能。隨著電子技術的發(fā)展，現(xiàn)代電子琴也能與電腦連接，將音樂和樂譜合二為一，既能打印出樂譜，也能自動演奏音樂。 電聲吉他：電子樂器。現(xiàn)代流行音樂中經(jīng)常使用的撥弦樂器。 電聲貝司：電子樂器?，F(xiàn)代流行音樂中經(jīng)常使用的低音撥弦樂器。 爵士鼓：爵士鼓不是電聲樂器，但它是電聲樂隊中起重要作用的打擊樂器。加世紀初，由美國新奧爾良的一種黑人爵士音樂中用的鼓演變而來。 電子鼓：電子樂器。用電子技術來模仿各種鼓聲的打擊樂器。

4、 這一層次通過多媒體介紹電聲樂器，讓學生對平時接觸較少的電聲吉他、電聲貝司、電子鼓有了更直觀的了解。 三、欣賞電子琴曲<西班牙斗牛舞。 師：在這些電聲樂器中，電子琴以它的豐富音色、變化多端的自動伴奏系統(tǒng)列居首位。讓我們一起來欣賞電子琴獨奏曲西班牙斗牛舞，在欣賞的同時，請同學們思考以下四個問題。 多媒體顯示： 斗牛是哪一個國家獨特的民俗活動? 這首樂曲表現(xiàn)了什么樣的斗牛場面? 有幾種節(jié)奏型(伴奏音型)? 音色以弦樂還是管樂為主? 師生一起完整欣賞電子琴曲西班牙斗牛舞，聽的時候暗示學生邊聽邊拍節(jié)奏。 四、欣賞絲綢之路。 1讓學生說說所了解的有關絲綢之路的故事。 師：接下來，老師想請同學們猜一

5、個謎語，看老師描述的是一條什么路這條路是從我國陜西渭河流域開始，向西綿延數(shù)千里，聯(lián)結著歐、亞、非三大洲，是中國與世界各國人民增進友誼和文化交流的橋粱。 生：絲綢之路。 師：接下來，請同學們說說你所了解的有關絲綢之路的故事。(學生回答略。) 這一層次通過學生講述張騫、玄奘等人的故事，將文學、藝術相結合，讓學生從學科滲透中了解到更多的知識。 2觀看絲綢之路的地理風貌。 師：我們來看一組絲綢之路的風光圖片。 教師播放絲綢之路的地理風貌片，有圖像，沒聲音。 師：看完這一組絲綢之路的風光后，假如你是一個作曲家，你準備用什么樣的音樂來表現(xiàn)它? 此環(huán)節(jié)的目的是讓學生展開想像的翅膀，用平時學到的知識為畫面配樂

6、；同時，也能讓學生的創(chuàng)造能力得到充分的發(fā)揮。 生1：用樸實無華的旋律來表現(xiàn)它。 生2：用帶有濃厚中國情調的旋律來表現(xiàn)它。 生3：用舒緩柔美的旋律來表現(xiàn)它。 師：我們課本里面也有一段表現(xiàn)絲綢之路風光的主題音樂。請把課本翻到第44頁。大家先在下面小聲視唱一下。(教師巡回指導。) 3視唱絲綢之路：主題曲。 師：現(xiàn)在老師完整彈一遍，同學們小聲地跟唱。 這里安排視唱是為了檢驗學生的音樂知識技能，同時也讓學生的視唱能力得到提高。 4讓學生選擇音色、節(jié)奏、速度。 師：電子琴有很多種音色，老師試犖幾種，大家選擇一下，哪幾種最能體現(xiàn)絲綢之路的意境。學生回答略。 師：那你們準備用什么樣的速度來表現(xiàn)它?(學生回答略

7、。) 師：電子琴也有很多種節(jié)奏，你們聽聽哪種節(jié)奏比較合適?(學生回答略。) 此環(huán)節(jié)，的目的是讓學生參與到音樂配器方面來，難度較大。由于時間關系沒能讓學生親自動手，也是考慮到學生對電子琴功能不熟悉，如果班級有學生學過電子琴，可以考慮讓學生 親自動手。 師：同學們真了不起，大家都當了一回配器大師，接下來，讓我們一起欣賞一下日本電子音樂大師喜多郎如何為它配樂的。 5。欣賞電子合成器演奏的絲綢之路音樂。(有圖像，有聲音。) 五、學唱歌曲橄欖樹。 師：電聲樂隊既可獨立演奏各種各樣的樂曲，也常常為歌曲伴奏。接下來，讓我們一起來聽聽電聲樂隊伴奏的歌曲橄欖樹。 1播放電聲樂隊伴奏的歌曲橄欖樹，有圖像，有聲音。

8、 2讓學生結合歌詞，說說樂曲所表達的基本情感。 3學生跟唱歌曲。 4完整地演唱歌曲。 此環(huán)節(jié)的目的是讓學生體驗歌曲所表達的基本情感并學會演唱歌曲。 六、歸納總結，布置作業(yè)。 師：今天，我們認識了電聲樂器及其音色特征，懂得它能使音樂色彩更加獨特，更加豐富。課后請同學們收集用電聲樂器演奏或伴奏的錄音資料。下節(jié)課帶來和同學們交流。 用作業(yè)的形式把課堂的知識延伸開來，可以激起學生學習電子音樂的興趣，進一步鞏固本堂課學過的知識。 教學反思 這節(jié)課我充分利用多媒體進行教學，以感受和鑒賞美為核心，從情感人手，介紹電聲音樂，從而提高學生的欣賞能力；以學生興趣、愛好為出發(fā)點，將知識、技能有機地結合在一起，從而達到寓教于樂的目的。 俗話說得好：良好的開端是成功的一半。因電子空間站這一課音樂材料比較新，所以我設置課前曲致愛麗絲，營造了輕松愉快的氛圍，為導入新課做好準備。 整個教學活動設計，以學生的搜集、查閱資料、回答、實踐等活動為主線，教師給予引導。一方面充分發(fā)揮學