《剪團(tuán)花-巧裝飾》教案

1、編寫時(shí)間 3.13 執(zhí)行時(shí)間 3.14 主備人 王政華 執(zhí)教者 王政華 課題 剪團(tuán)花，巧裝飾共 1 課時(shí)第 課時(shí)課型設(shè)計(jì) 應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能感知團(tuán)花剪紙紋樣的連續(xù)性、趣味性與實(shí)用性的特點(diǎn)；學(xué)習(xí)團(tuán)花的設(shè)計(jì)與折剪方法。過(guò)程與方法在欣賞與評(píng)述中，體會(huì)團(tuán)花剪紙的審美情趣；在嘗試與變化中，大膽創(chuàng)作不同紋樣的團(tuán)花剪紙。情感與態(tài)度體驗(yàn)民間團(tuán)花剪紙的審美情趣；探討與傳承民間剪紙的興趣。重點(diǎn)能運(yùn)用“折剪與鏤刻”方法，設(shè)計(jì)制作上下、左右對(duì)稱的團(tuán)花紋樣。難點(diǎn)能運(yùn)用團(tuán)花的重復(fù)構(gòu)成規(guī)律，創(chuàng)作與眾不同的團(tuán)花剪紙。教學(xué)策略合作、探究教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前準(zhǔn)備教具：課件、剪紙相關(guān)資料圖片、教師剪紙示范導(dǎo)入課

2、題的準(zhǔn)備。 學(xué)具：剪紙用紙、小剪刀、雙面膠、課件等。了解團(tuán)花剪紙的剪法、折法。 創(chuàng)設(shè)情境 課堂導(dǎo)入示范導(dǎo)入：教師剪出團(tuán)花剪紙。提問(wèn)；為什么叫團(tuán)花？有什么寓意、體會(huì)民間剪紙隱含勞動(dòng)人民對(duì)幸福生活的憧憬。2 板書課題：（略）觀察教師的剪紙過(guò)程，欣賞剪出的團(tuán)花。學(xué)生匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)團(tuán)花剪紙，了解剪紙是一種古老的民間藝術(shù)。課堂發(fā)展1欣賞對(duì)猴團(tuán)花，說(shuō)說(shuō)其美在哪？總結(jié)：團(tuán)花美在對(duì)稱連續(xù)、吉祥的花紋圖案。2提問(wèn)：團(tuán)花剪紙是怎么樣折的？里面有什么圖形？（解決折、剪的問(wèn)題。）3討論：對(duì)比兩幅團(tuán)花剪紙，哪張更美？美在哪？（解決怎樣讓團(tuán)花更美觀的問(wèn)題。）4學(xué)生創(chuàng)作。1簡(jiǎn)單了解剪紙悠久的歷史，體會(huì)團(tuán)花的

3、美感。2小組長(zhǎng)觀察自己小組的團(tuán)花剪紙，再合起來(lái)，小組成員觀察、交流、討論。3通過(guò)觀察與對(duì)比自主探究團(tuán)花美的要點(diǎn)。4學(xué)生創(chuàng)作團(tuán)花剪紙，完成后將自己的團(tuán)花剪紙裝飾在展臺(tái)上。自主探究團(tuán)花剪紙的創(chuàng)作方法和制作獨(dú)特、美觀團(tuán)花的方法。學(xué)生按自己的能力與喜好創(chuàng)作美觀的團(tuán)花。展示評(píng)價(jià)組織學(xué)生展示交流作品。分享作品，評(píng)價(jià)作業(yè)，升華課堂。課后延伸繼續(xù)去挖掘生活中團(tuán)花剪紙的各種造型或圖案的運(yùn)用。培養(yǎng)觀察與發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。板書設(shè)計(jì) 剪團(tuán)花，巧裝飾 1團(tuán)花的定義和寓意 2團(tuán)花剪紙的圖案形狀探究 3 我的團(tuán)花剪紙作品課后反思課中學(xué)生能積極探究民間剪紙藝術(shù)，同時(shí)感受理解團(tuán)花剪紙紋樣的連續(xù)性、多變性、趣味性、實(shí)用性等特點(diǎn)，能運(yùn)用“折剪與鏤刻”方法，設(shè)計(jì)制作上下、左右對(duì)稱的團(tuán)花紋樣，能運(yùn)用重復(fù)構(gòu)成規(guī)律，創(chuàng)作與眾不同的團(tuán)花剪紙。 版面要求，在Word形式下，A4版面縱