巨人的花園 (3)

1、巨人的花園教學(xué)設(shè)計(jì)之一一、教學(xué)目標(biāo)1、通過邊讀邊感悟，理解課文內(nèi)容，懂得美好的東西應(yīng)該與別人共同分享。2、認(rèn)識(shí)本課6個(gè)會(huì)認(rèn)字，能正確規(guī)范地寫好4個(gè)字。3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，能正確、流利、有感情地朗讀課文。二、教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用多種識(shí)字方法進(jìn)行識(shí)字，掌握個(gè)字的正確書寫。三、教學(xué)難點(diǎn)通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生懂得美好的東西應(yīng)該與別人共同分享。四、教學(xué)準(zhǔn)備電腦課件、生字生詞卡片。五、教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)。 第一課時(shí)教學(xué)過程：（一）課題導(dǎo)入，進(jìn)入情境。同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇新的課文，題目是什么呀？（巨人的花園）。（二）初讀課文，了解內(nèi)容。1、自由讀文，借助拼音認(rèn)讀生字，標(biāo)出自然段。2、出示電腦課件，認(rèn)讀生字。

2、（單人讀、集體讀）3、請(qǐng)同學(xué)讀全文，進(jìn)一步熟悉課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通順。（三）細(xì)讀全文，邊讀邊感悟。1、閱讀思考，請(qǐng)學(xué)生想一想：（1）巨人不讓小孩來花園玩，他做了什么？請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀讀第一、二自然段。（巨人把孩子們趕跑了，又沿著花園壘了一道圍墻。）（2）小孩子不來花園后，花園什么樣？請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀讀第三自然段。（花園里，鳥兒不愿唱歌，樹木也不肯開花，陪伴巨人的還是那厚厚的積雪。）（3）孩子們來到花園后，花園又是什么樣呢？請(qǐng)同學(xué)們讀讀第四自然段。（孩子們走到哪里，哪里就開出鮮艷的花朵，鳥兒也唱起動(dòng)聽的歌。）練習(xí)有感情地朗讀讀文。（4）請(qǐng)同學(xué)們用自己的語言說說花園里有孩子玩和沒有孩子玩時(shí)景色有什么不

3、同。（花園里沒有孩子玩時(shí)，鳥兒都不愿唱歌，樹木也不肯開花，陪伴巨人的還是那厚厚的積雪。而有孩子玩時(shí)孩子們走到哪里，哪里就開出鮮艷的花朵，鳥兒也唱起動(dòng)聽的歌。）（5）請(qǐng)同學(xué)們自己先練習(xí)讀讀花園里沒有孩子玩時(shí)景色的句子。然后讀給全班同學(xué)聽。尤其是“春天到了，到處都是鮮花和小草?！弊x這句話時(shí)可以請(qǐng)學(xué)生先說說他所見到的春天的景色，也可以請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段描寫春天景色的錄像。讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀，讀出春天的美麗。在讀到“巨人的花園里，鳥兒不愿唱歌，樹木也不肯開花，陪伴巨人的還是那厚厚的積雪?！边@句話時(shí)可以請(qǐng)學(xué)生想象一下當(dāng)時(shí)的情景，然后再請(qǐng)同學(xué)們練習(xí)朗讀。請(qǐng)學(xué)生通過朗讀進(jìn)一步體會(huì)出當(dāng)時(shí)的荒涼，巨人原來一

4、點(diǎn)都不快樂的心情。2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀花園里有孩子玩時(shí)景色的句子。請(qǐng)同學(xué)們想象一下當(dāng)孩子再次來到花園時(shí)，花園什么樣。然后請(qǐng)同學(xué)們練習(xí)有感情地朗讀。"3、最后可以請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比讀，進(jìn)一步體會(huì)花園里有孩子時(shí)的美麗與沒有孩子時(shí)的荒涼。請(qǐng)同學(xué)讀讀自然段。4、想想最后又怎樣了。（巨人被深深地感動(dòng)了，他推倒了圍墻，而且請(qǐng)孩子們到花園來玩。）（1）請(qǐng)一位同學(xué)讀讀巨人最后所說的那句話。（“我有許多美麗的花?？墒悄銈儾攀亲蠲利惖摹！保┱f說你對(duì)這句話的理解。（巨人終于明白美好的東西應(yīng)該與別人共同分享。）5、請(qǐng)同學(xué)們說說：你喜歡這個(gè)巨人嗎？為什么？（四）有感情地朗讀全文?？刹扇》纸M讀、師生共讀等方式。板書設(shè)計(jì)

5、巨人的花園趕跑孩子墻請(qǐng)回孩子推倒圍墻鳥不唱歌動(dòng)聽的歌樹木不開花鮮艷的花厚厚的積雪共同分享 第二課時(shí)教學(xué)過程：（一）朗讀課文，鞏固生字詞語。1、生有感情地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)生字字音，讀后請(qǐng)學(xué)生評(píng)議。2、示詞語，在讀詞語中鞏固漢字讀音。巨人圍墻傷心積雪含淚（同桌互相檢查讀音）（二）學(xué)習(xí)會(huì)寫字。1、請(qǐng)同學(xué)們先自學(xué)會(huì)寫字，讀一讀這些字。分析字形，想想哪幾個(gè)字不大好記，有沒有好的方法。2、小組合作學(xué)習(xí)討論，在個(gè)人學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，由組長帶領(lǐng)組員討論每個(gè)字的讀音、結(jié)構(gòu)、記憶方法。（各組學(xué)習(xí)時(shí)方法很多，可請(qǐng)學(xué)生選擇自己喜歡的記字方法。）請(qǐng)同學(xué)們自己組詞。3、請(qǐng)各組在全班匯報(bào)，介紹自己小組的學(xué)習(xí)成果。（1）左右結(jié)構(gòu)的字：語淚（2）獨(dú)體字：象（3）半包圍結(jié)構(gòu)的字：巨厚（4）包圍結(jié)構(gòu)：圍（三）指導(dǎo)書寫。1、請(qǐng)學(xué)生讀讀本課要求會(huì)寫的字。2、你覺得哪個(gè)字比較難寫？3、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看課件的演示，仔細(xì)觀察每一筆在田字格中的位置。（1）請(qǐng)學(xué)生練習(xí)書寫。（2）教師糾正，