七年級生物下冊-第四單元-第六章-第一節(jié)《人體對外界環(huán)境的感知》教案-(新版)濟南版

1、人體對外界環(huán)境的感知教案【教學目標】1.知識與技能（1）掌握眼球和耳的結構及各部組成的功能。（2）描述視覺的形成過程。（3）說出近視的成因及預防的方法。（4）掌握眼和耳的衛(wèi)生保健。2.過程與方法（1）通過視頻教學掌握眼球和耳的結構、視覺和聽覺的形成過程、近視形成等知識。（2）通過知識拓展環(huán)節(jié)掌握角膜移植、捐獻和人造角膜、人工耳蝸的知識。（3）通過模型演示掌握眼球和耳的結構及功能，增強學生應用知識的能力。3.情感態(tài)度和價值觀 （1）通過學習與人體有關的感知器官，形成自覺保護視力，注意用眼用耳衛(wèi)生的意識。（2）通過本課學習，培養(yǎng)學生關愛和幫助有視覺障礙和聽覺障礙的人群的情感態(tài)度?！窘虒W重點】1.眼

2、球的結構和視覺的形成。2.耳的結構和聽覺的形成?！窘虒W難點】1.通過眼球的模型和視頻掌握眼球的結構和各部分組成的功能。2.凸透鏡成像演示掌握視覺的形成過程及近視的原因。3. 觀察和測量的區(qū)別。【教學方法】師生互問互答學習；模型展示形象直觀教學；觀看視頻激發(fā)興趣教學；知識拓展學習；技能訓練學習觀察和測量的區(qū)別?！菊n前準備】1.教師準備：教學課件；視頻；眼球和耳結構的模型；凸透鏡成像裝置；收集有關角膜移植、角膜捐獻和人造角膜、人工耳蝸和護眼歌的知識。2.學生準備：預習閱讀教材；收集有關眼的保護、角膜移植、捐獻和人造角膜、人工耳蝸的知識；收集有關耳聾的知識?！菊n時安排】1課時【教學過程】一、導入新課

3、設想你走在放學回家的路上，突然間狂風大作，電閃雷鳴，這時你會急忙尋找避雨地點，并迅速跑過去。你是靠什么器官發(fā)現(xiàn)天氣突然變化的？你是怎樣做出天要下雨的判斷的？你對天氣驟變的一系列反應，是通過身體的哪些器官和系統(tǒng)作出的？今天，我們就帶著這些問題，一起來學習人體對外界環(huán)境的感知的知識。二、新課講解【想一想，議一議】看圖片，這是我們每個人都熟悉的吃飯情景。假如是你在用餐，你會看到飯菜的形狀和顏色，聞到飯菜的氣味，嘗到飯菜的味道，手指感覺到饅頭的溫熱，當然，你還會聽到同學的談話。你能說出上述五種感覺分別來自身體的哪個部位嗎？這些感覺對你完成就餐有什么意義？組織學生自由回答問題。結論：這五種感覺分別來自眼

4、、鼻、舌、皮膚和耳。這些感覺能使我們品嘗到飯菜的色、香、味，享受用餐過程，并使我們全面、準確地感知吃飯時環(huán)境的變化，及時作出判斷和反應。下面，我們先來學習有關眼和視覺的知識。（一）眼和視覺1.眼球的結構教師講述：視覺讓你發(fā)現(xiàn)從遠處疾駛而來的汽車，從而及早避讓；視覺讓你能夠讀書、看報、看電視、看電影。那么，視覺是怎樣形成的呢？首先來看看眼球的結構。學生回答：眼球的結構：外膜（角膜、鞏膜）、中膜（虹膜、睫狀體、脈絡膜）、內膜（視網(wǎng)膜）。組織學生回答眼球各個部分的功能。觀看視頻：眼球的結構，進一步掌握眼球的結構和功能?！鞠胍幌搿?.眼球的晶狀體、瞳孔和視網(wǎng)膜分別相當于照相機的什么結構？學生回答：晶狀

5、體鏡頭；瞳孔光圈；視網(wǎng)膜膠卷（底片）2.請同學們利用一分鐘的時間熟悉眼球的結構，然后通過眼球模型，分析眼球的結構，并說出每一部分結構的功能。教師出示眼球模型，由學生來解說。教師強調：我們俗話說的白眼珠（白眼球）和黑眼珠（黑眼球）指的是哪兩部分？（師生共同分析）白眼球鞏膜；黑眼球虹膜。虹膜內所含色素的不同就出現(xiàn)了藍眼、褐眼等。2.視覺的形成教師講述：假如一只黃蜂迎面飛來，你是如何看到它的呢？播放視頻：視覺的形成師生共同總結：外界物體反射來的光線進入你的眼睛，依次經(jīng)過角膜、瞳孔、晶狀體和玻璃體，經(jīng)過晶狀體等的折射，落在視網(wǎng)膜上形成一個物像。當視網(wǎng)膜上對光線敏感的細胞獲得圖像信息時，會通過視覺神經(jīng)將

6、信息傳給大腦的特定區(qū)域，大腦立即處理有關信息，形成視覺。教師講述：剛走出電影院時，你會感覺到外面太亮了，不由得瞇起雙眼。你知道這是為什么嗎？展示圖片：貓在明亮和黑暗環(huán)境中瞳孔的變化貓能通過調節(jié)瞳孔的大小使自己在明處和暗處都能看清物體。明亮環(huán)境中瞳孔縮小，黑暗環(huán)境中瞳孔擴大?！驹囈辉嚒吭O計不同環(huán)境中瞳孔變化實驗觀察自己在明亮和黑暗環(huán)境中瞳孔的大小，也可以同學間相互觀察。觀察后，請對觀察結果作出解釋。2個同學一組，其中一個戴上眼罩，然后走到光線明亮處或者黑暗處，體驗視覺的變化?！局R拓展】角膜移植、角膜捐獻和人造角膜角膜移植就是將患病的眼角膜組織切除，換上清澈透明、具有正常功能的眼角膜的手術，是眼

7、科中重要的復明手術之一。角膜移植所用的供體角膜來自于他人捐獻。一般660歲健康者是合適的角膜供體。若捐獻的角膜有過手術史，或患有青光眼或患有眼部腫瘤者，則不適合。目前，我國的一些大城市已經(jīng)建立了自己的眼庫，正在使更多的角膜盲患者得到角膜移植的機會。上海的眼庫設在上海市第十人民醫(yī)院，眼庫的中心任務是采集、保存、研究角膜材料及其他眼組織，為角膜移植手術等及時、合理地提供角膜材料，以滿足廣大盲人患者的需求。2010年，科學家已經(jīng)能用患者本人的組織培養(yǎng)出類似角膜的膠狀物體。將這個膠狀物體植入患者眼部后，它能與眼球的其他部分融合并起到角膜作用，從而幫助患者恢復視力。（二）近視及其預防1.近視教師講述：你

8、的眼睛近視嗎？近視會給人帶來許多不便，也會影響你對周圍環(huán)境的觀察，影響學習和生活。那么，近視是怎樣形成的呢？觀察分析佩戴近視鏡前后，眼球的成像情況各有什么特點？視頻觀看：近視的形成展示圖片：近視眼佩戴眼鏡前后眼球的成像情況對比師生總結：如果眼球的前后徑過大，或者晶狀體曲度過大且不易恢復原大小，遠處物體反射來的光線通過晶狀體等折射所形成的物像，就會落到視網(wǎng)膜的前方，這樣看到的是一個模糊不清的物像。這種看不清遠處物體的眼，叫做近視眼。近視眼可以通過佩戴近視鏡凹透鏡加以矯正?！拘≠Y料】透鏡是用透明物質（如玻璃、水晶等）制成的鏡片。根據(jù)鏡面中央和邊緣的厚薄不同，一般分為凸透鏡和凹透鏡。凸透鏡的中央比邊

9、緣厚，對光有會聚作用，如遠視眼鏡的鏡片。凹透鏡對光有發(fā)散作用，如近視眼鏡的鏡片。2.近視的預防教師講述：中小學生連續(xù)看書、看電視、玩游戲機和操作電腦的時間越長，眼與書本、電視、電腦屏幕的距離越近，發(fā)生近視的可能性就越大。為了保護視力，預防近視，應該做到“三要”“四不要”。什么是“三要”呢？（1）讀寫姿勢要正確，眼與書的距離要在3.3厘米左右。（2）看書、看電視或使用電腦1小時后要休息一會兒，要遠眺幾分鐘。（3）要定期檢查視力，認真做眼保健操。什么是“四不要”呢？(1)不要在直射的強光下看書。(2)不要躺臥看書。(3)不要在光線暗的地方看書。(4)不要走路看書?！局R拓展】護眼歌教師講述：為了更

10、好的保護眼睛，我們一起來學習一首有關保護眼睛的歌曲。我的眼睛是件寶，生活學習離不了?？磿鴮懽秩齻€一，一寸一拳一尺遠。坐車走路不看書，陽光底下書不看。連續(xù)用眼需休息，消除疲勞眼保操。手不揉眼講衛(wèi)生，保護眼睛我牢記。（三）耳和聽覺教師講述：人從外界接受的各種信息中，聽覺信息的數(shù)量僅次于視覺信息。【資料分析】教師利用課件展示有關聽覺的圖片，觀察并討論下列問題。(1)假如人失去聽覺，圖中這四個場面各會出現(xiàn)什么情況？(2)請列舉幾個說明耳和聽覺重要性的其他實例。結論：1.人若失去聽覺，就聽不到汽車鳴笛，無法迅速避讓，易發(fā)生危險；聽不到電話鈴聲，無法接聽電話；聽不到同學的討論，很難積極參與交流；聽不到音樂

11、，不能按節(jié)拍做廣播操，使動作整齊劃一。播放視頻：耳的結構師生總結：1.耳的結構：外耳（耳郭、外耳道）、中耳（鼓膜、鼓室、聽小骨）、內耳（半規(guī)管、前庭、耳蝸）。組織學生閱讀教材，了解各部分功能。2.聽覺的形成教師講述：你是怎樣聽到聲音的？播放視頻：聽覺的形成師生共同總結：聽覺的形成過程大致是：外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到鼓膜，鼓膜的振動通過聽小骨傳到內耳，刺激了耳蝸內對聲波敏感的感覺細胞，這些細胞就將聲音信息通過聽覺神經(jīng)傳到大腦的一定區(qū)域，人就產(chǎn)生了聽覺。【試一試】把自己說話或唱歌的聲音錄下來，再回放給自己聽，對比一下平時聽自己說話的聲音，是否相同？為什么？結論：不同，在聽自己說話或唱歌的錄音時，會

12、覺得那聲音不像是自己的；但是別人聽起來，能確認這就是你的聲音。這是因為我們說話時，所發(fā)出的聲波有一部分通過頭骨直接傳遞到耳，所以我們平時聽到的自己的聲音是混合的，跟完全通過空氣傳播而聽到的聲音是不一樣的?！緦W生活動】引起耳聾的的原因是什么？什么是噪聲？對人有哪些危害？組織學生觀看視頻：噪聲與耳聾學生回答：那些影響人們學習、工作和休息的聲音，叫做噪聲。如果突然暴露在極強的噪聲下，鼓膜會破裂，甚至會因此失去聽覺。教師講述：想一想，耳的哪些結構受到損傷，有可能導致耳聾？組織學生討論，耳聾的原因。結論：（1）傳導性耳聾：外耳道堵塞、鼓膜瘢痕化和聽小骨運動障礙。（2）感音性耳聾：耳蝸或聽覺神經(jīng)受損。（3

13、）中樞性耳聾：聽覺神經(jīng)和大腦皮層病變?！局R拓展】什么是人工耳蝸？人工耳蝸是一種電子裝置，由體外言語處理器將聲音轉換為一定編碼形式的電信號，通過植入體內的電極系統(tǒng)直接興奮聽神經(jīng)來恢復或重建聾人的聽覺功能。近年來，隨著電子技術、計算機技術、語音學、電生理學、材料學、耳顯微外科學的發(fā)展，人工耳蝸已經(jīng)從實驗研究進入臨床應用。現(xiàn)在全世界已把人工耳蝸作為治療重度耳聾至全聾的常規(guī)方法。3.保護耳和聽覺教師講述：保護好耳和聽覺，除減少和消除噪音外，還應當注意什么？（1）不要用尖銳的東西挖耳朵，以免戳傷外耳道或鼓膜；（2）遇到巨大聲響時，迅速張開口，使咽鼓管張開，或閉嘴、堵耳，以保持鼓膜兩側大氣壓力平衡；（3

14、）鼻咽部有炎癥時，要及時治療，避免引起中耳炎；（4）不讓臟水進入外耳道，避免外耳道感染。四、其他感覺器官教師講述：人體除了眼和耳外，還有鼻、舌等感覺器官。展示各個感覺器官的圖片，分析嗅覺、味覺和觸覺的有關知識。1.嗅覺：鼻腔上端的黏膜中有許多對氣味十分敏感的細胞。2.味覺：舌的上表面和兩側有許多對味道十分敏感的突起，能夠辨別酸、甜、苦、咸。3.觸覺：皮膚具有感受外界冷、熱、痛、觸、壓等刺激的功能?！拘≠Y料】用你的手就能準確地觸摸出盒子里的物品，這時主要依靠的就是手指皮膚的觸覺。盲人就是靠觸覺來“閱讀”的。組織學生行動起來，體驗一下觸覺的作用?！炯寄苡柧殹坑^察和測量觀察圖中的兩個紅色線段，你認為

15、它們的長度一樣嗎？用尺子量一下它們的長度，結果與你的觀察一致嗎？跟同學討論一下觀察與測量的區(qū)別，為什么在很多情況下，用工具進行測量是必要的。學生回答：人的感覺有時會產(chǎn)生錯覺，不見得總是正確的。所以測量方法的使用是必要的。三、總結收獲由同學們來總結，看看我們這節(jié)課學習到了哪些知識？同時可以利用課件輔助總結。四、課堂檢驗1眼球內對光有折射作用的主要結構是（ C ）A晶狀體、視網(wǎng)膜 B角膜、晶狀體 C晶狀體、玻璃體 D瞳孔、晶狀體2人在注視由遠而近的物體時，眼球內的主要變化是( D ) A視神經(jīng)不斷把沖動傳向大腦皮層 B瞳孔逐漸擴大C不斷移動黃斑的位置，使物象落在黃斑上 D睫狀肌收縮，晶狀體曲度增大

16、3組成中耳的結構是（ C ）A耳廓和外耳道 B前庭、耳蝸、半規(guī)管C鼓膜、鼓室和聽小骨 D耳廓和耳蝸4人眼球的瞳孔、晶狀體和視網(wǎng)膜分別相當于照相機的什么結構（ C ）A鏡頭、光圈和膠卷 B膠卷、鏡頭和光圈C光圈、鏡頭和膠卷 D鏡頭、膠卷和光圈【板書設計】第一節(jié) 人體對外界環(huán)境的感知一、眼和視覺1.眼球的結構：外膜（角膜、鞏膜）、中膜（虹膜、睫狀體、脈絡膜）、內膜（視網(wǎng)膜）2.視覺的形成：光線角膜瞳孔晶狀體玻璃體視網(wǎng)膜視神經(jīng)視覺中樞二、近視及其預防近視原因：眼球前后徑過長，晶狀體曲度過大三、耳和聽覺1.耳的結構：外耳（耳郭、外耳道）、中耳（鼓膜、鼓室、聽小骨）、內耳（半規(guī)管、前庭、耳蝸）2.聽覺的形成：外界聲波耳廓