2.1-影視項目介紹ppt課件

1、影視工程設置的定位 影視工程從其方法和原理來看，具有技術影視工程從其方法和原理來看，具有技術性和藝術性的雙重特征；性和藝術性的雙重特征； 假設藝術性為主為屬于藝術范疇假設藝術性為主為屬于藝術范疇重藝重藝術創(chuàng)作和鏡頭設計；術創(chuàng)作和鏡頭設計； 假設技術性為主屬于計算機范疇假設技術性為主屬于計算機范疇重技重技術操作和模擬制造；術操作和模擬制造； 目前，影視工程放在信息技術類，應著重目前，影視工程放在信息技術類，應著重以技術為主，但不排除藝術性；以技術為主，但不排除藝術性；2019年年07月月08日日2019“數(shù)字影視后期制造技術工程引見數(shù)字影視后期制造技術工程引見 江蘇理工學院江蘇理工學院 戴仁俊戴

2、仁俊影視工程設置的目的和意義 作為信息技術類的影視工程，主要目的是作為信息技術類的影視工程，主要目的是要求學生能利用編輯和合成軟件根據(jù)既定要求學生能利用編輯和合成軟件根據(jù)既定要求或目的完成相應技術，或者是能根據(jù)要求或目的完成相應技術，或者是能根據(jù)提供的范式進展作品模擬；提供的范式進展作品模擬； 影視工程適用人員為信息技術類專業(yè)中數(shù)影視工程適用人員為信息技術類專業(yè)中數(shù)字媒體技術運用、計算機平面設計、動畫字媒體技術運用、計算機平面設計、動畫等專業(yè)學生；其他對影視有特別喜好的學等專業(yè)學生；其他對影視有特別喜好的學生也是本工程的重要對象。生也是本工程的重要對象。2019年年07月月08日日2019“數(shù)

3、字影視后期制造技術工程引見數(shù)字影視后期制造技術工程引見 江蘇理工學院江蘇理工學院 戴仁俊戴仁俊2019省賽小結省賽小結2019年年07月月08日日2019“數(shù)字影視后期制造技術工程引見數(shù)字影視后期制造技術工程引見 江蘇理工學院江蘇理工學院 戴仁俊戴仁俊2019年年07月月08日日2019“數(shù)字影視后期制造技術工程引見數(shù)字影視后期制造技術工程引見 江蘇理工學院江蘇理工學院 戴仁俊戴仁俊1.總體情況闡明總體情況闡明 2019年數(shù)字影視后期制造技術省賽采用技藝年數(shù)字影視后期制造技術省賽采用技藝+實際相結合實際相結合的方式，其中實際部分和技藝部分總分均為的方式，其中實際部分和技藝部分總分均為100分，

4、綜合分，綜合成果計分方法為實際成果計分方法為實際15%+技藝技藝85%；技藝競賽的方案；技藝競賽的方案和要求與和要求與2019年國賽方案根本一樣，競賽環(huán)境為年國賽方案根本一樣，競賽環(huán)境為Adobe Master Collection CS5，要求重點掌握，要求重點掌握PS、PR和和AE的的運用；本次競賽共分運用；本次競賽共分10個義務，有模擬類和創(chuàng)意類兩種類個義務，有模擬類和創(chuàng)意類兩種類型，模擬類制造義務要求選手按照提供的樣片進展制造，型，模擬類制造義務要求選手按照提供的樣片進展制造，創(chuàng)意類義務要求選手根據(jù)要求進展短片創(chuàng)意制造。創(chuàng)意類義務要求選手根據(jù)要求進展短片創(chuàng)意制造。2賽場情況賽場情況 從

5、賽場選手操作熟練度和心思穩(wěn)定度上講，高職組最好，從賽場選手操作熟練度和心思穩(wěn)定度上講，高職組最好，中職組其次；教師組選手普遍比較急躁，中職組選手有緊中職組其次；教師組選手普遍比較急躁，中職組選手有緊張心情；部分問題有：張心情；部分問題有： 1存在緊張和急躁心情，時間分配不合理：教師組選存在緊張和急躁心情，時間分配不合理：教師組選手尤其突出，競賽不夠冷靜，不顧裁判的提示和要求；中手尤其突出，競賽不夠冷靜，不顧裁判的提示和要求；中職組有一位選手由于緊張不知道如何輸入漢字，中不職組有一位選手由于緊張不知道如何輸入漢字，中不知如何輸入中文漢字；中職組一位選手由于過分緊張，根知如何輸入中文漢字；中職組一

6、位選手由于過分緊張，根本沒有聽到裁判在現(xiàn)場的多次提示，導致最終沒能輸出作本沒有聽到裁判在現(xiàn)場的多次提示，導致最終沒能輸出作品，痛失相應獎牌；品，痛失相應獎牌；2019年年07月月08日日2019“數(shù)字影視后期制造技術工程引見數(shù)字影視后期制造技術工程引見 江蘇理工學院江蘇理工學院 戴仁俊戴仁俊2賽場情況賽場情況 操作不熟練或根本功欠缺：教師組操作不熟練或根本功欠缺：教師組有選手以為不能輸出作品選手當時有選手以為不能輸出作品選手當時只知道快捷方式，不知道菜一方式；選只知道快捷方式，不知道菜一方式；選手同時翻開進程過多，導致計算機運轉(zhuǎn)速手同時翻開進程過多，導致計算機運轉(zhuǎn)速度慢；選手對平臺的運用不深化

7、，如不知度慢；選手對平臺的運用不深化，如不知道如何利用道如何利用Adobe Bridge進展圖形預覽；進展圖形預覽；2019年年07月月08日日2019“數(shù)字影視后期制造技術工程引見數(shù)字影視后期制造技術工程引見 江蘇理工學院江蘇理工學院 戴仁俊戴仁俊評判情況評判情況 模擬類作品成果評定根據(jù)為作品時長、命模擬類作品成果評定根據(jù)為作品時長、命名方式、存儲格式、分辨率、特效運用、名方式、存儲格式、分辨率、特效運用、效果類似度等計分；創(chuàng)意作品的評定根據(jù)效果類似度等計分；創(chuàng)意作品的評定根據(jù)為格式、時長、鏡頭選擇等創(chuàng)意效果。為格式、時長、鏡頭選擇等創(chuàng)意效果。 整體程度上存在明顯組別差別。高整體程度上存在明

8、顯組別差別。高職組平均分為職組平均分為53.36、中職組平均分為、中職組平均分為47.55、教師組平均分為、教師組平均分為45.07；2019年年07月月08日日2019“數(shù)字影視后期制造技術工程引見數(shù)字影視后期制造技術工程引見 江蘇理工學院江蘇理工學院 戴仁俊戴仁俊中職組成果中職組成果創(chuàng)意題平均分為創(chuàng)意題平均分為8.46分總分分總分20分，得分率分，得分率42.3%2019年年07月月08日日2019“數(shù)字影視后期制造技術工程引見數(shù)字影視后期制造技術工程引見 江蘇理工學院江蘇理工學院 戴仁俊戴仁俊高職組成果高職組成果創(chuàng)意題平均分為創(chuàng)意題平均分為12.96分總分分總分28分，得分率分，得分率4

9、6.3%2019年年07月月08日日2019“數(shù)字影視后期制造技術工程引見數(shù)字影視后期制造技術工程引見 江蘇理工學院江蘇理工學院 戴仁俊戴仁俊教師組成果教師組成果創(chuàng)意題平均分為創(chuàng)意題平均分為13.33分總分分總分28分，得分率分，得分率47.6%2019年年07月月08日日2019“數(shù)字影視后期制造技術工程引見數(shù)字影視后期制造技術工程引見 江蘇理工學院江蘇理工學院 戴仁俊戴仁俊評判情況評判情況 部分選手作品中有部分選手作品中有“樣片字樣，有樣片字樣，有的甚至直接拷貝樣片充任作品，如：的甚至直接拷貝樣片充任作品，如：Z06、Z08、G34、G09、G10、J06、J12； 部分選手的時間線沒有按

10、照要求輸部分選手的時間線沒有按照要求輸出或根本沒有輸出，嚴重影響了選手的最出或根本沒有輸出，嚴重影響了選手的最終成果；如終成果；如Z10、Z16、Z28、Z35；2019年年07月月08日日2019“數(shù)字影視后期制造技術工程引見數(shù)字影視后期制造技術工程引見 江蘇理工學院江蘇理工學院 戴仁俊戴仁俊評判情況評判情況 在技術細節(jié)行，選手對在技術細節(jié)行，選手對“時間線嵌套時間線嵌套掌握不夠熟練；對三維空間的了解不深掌握不夠熟練；對三維空間的了解不深化；輸出作品命名混亂中職組和教師組化；輸出作品命名混亂中職組和教師組選手尤其突出，樣片稱號和輸出作品稱號選手尤其突出，樣片稱號和輸出作品稱號之間沒有處置好對

11、應關系，這些留意熟習之間沒有處置好對應關系，這些留意熟習事項其真實競賽試題中曾經(jīng)作了明確闡明事項其真實競賽試題中曾經(jīng)作了明確闡明，反響出選手的心思素質(zhì)和根本功需求提，反響出選手的心思素質(zhì)和根本功需求提升；高職組在裁判提示下，問題較少，但升；高職組在裁判提示下，問題較少，但仍有個別選手命名混亂。仍有個別選手命名混亂。2019年年07月月08日日2019“數(shù)字影視后期制造技術工程引見數(shù)字影視后期制造技術工程引見 江蘇理工學院江蘇理工學院 戴仁俊戴仁俊評判情況評判情況 5創(chuàng)意題作品問題：三組別選手在作品創(chuàng)意題作品問題：三組別選手在作品創(chuàng)意才干上都欠缺，缺乏影視美感；中職創(chuàng)意才干上都欠缺，缺乏影視美感

12、；中職組選手作品中有些能創(chuàng)作片頭，但根本沒組選手作品中有些能創(chuàng)作片頭，但根本沒有剪輯成份，大都將素材直接拖到時間線有剪輯成份，大都將素材直接拖到時間線上輸出；高職組選手作品普遍能將各自訓上輸出；高職組選手作品普遍能將各自訓練模板用上，但不按照標題要求做，標題練模板用上，但不按照標題要求做，標題中規(guī)定的素材不運用，自說自話；作品的中規(guī)定的素材不運用，自說自話；作品的輸出質(zhì)量達不到要求等等。輸出質(zhì)量達不到要求等等。2019年年07月月08日日2019“數(shù)字影視后期制造技術工程引見數(shù)字影視后期制造技術工程引見 江蘇理工學院江蘇理工學院 戴仁俊戴仁俊4.教學建議教學建議 1加強影視創(chuàng)作相關知識的全面了

13、解，加強影視創(chuàng)作相關知識的全面了解，可分層分級教學，如中職重在對相關軟件可分層分級教學，如中職重在對相關軟件和技術的掌握，要求按照分鏡頭稿本進展和技術的掌握，要求按照分鏡頭稿本進展制造；教師組可在編導和創(chuàng)意上下功夫；制造；教師組可在編導和創(chuàng)意上下功夫； 2計算機操作素養(yǎng)的構成和軟件平臺的計算機操作素養(yǎng)的構成和軟件平臺的深化運用；深化運用； 3多看優(yōu)秀作品，強化影視藝術的審美多看優(yōu)秀作品，強化影視藝術的審美訓練。訓練。2019年年07月月08日日2019“數(shù)字影視后期制造技術工程引見數(shù)字影視后期制造技術工程引見 江蘇理工學院江蘇理工學院 戴仁俊戴仁俊主要知識點和評分參數(shù)主要知識點和評分參數(shù)201

14、9年年07月月08日日2019“數(shù)字影視后期制造技術工程引見數(shù)字影視后期制造技術工程引見 江蘇理工學院江蘇理工學院 戴仁俊戴仁俊PS 圖層、摳像、調(diào)色、選區(qū)、填充、分辨率圖層、摳像、調(diào)色、選區(qū)、填充、分辨率、文件格式等、文件格式等2019年年07月月08日日2019“數(shù)字影視后期制造技術工程引見數(shù)字影視后期制造技術工程引見 江蘇理工學院江蘇理工學院 戴仁俊戴仁俊PR 工程設置、導入素材、透明、運動、特效工程設置、導入素材、透明、運動、特效、時間線嵌套、文字、關鍵幀、多層、時間線嵌套、文字、關鍵幀、多層轉(zhuǎn)場效果、輸出；轉(zhuǎn)場效果、輸出； 思索：假設工程設置設置錯誤，但曾經(jīng)開思索：假設工程設置設置錯

15、誤，但曾經(jīng)開場編輯，如何調(diào)整工程設置；場編輯，如何調(diào)整工程設置；2019年年07月月08日日2019“數(shù)字影視后期制造技術工程引見數(shù)字影視后期制造技術工程引見 江蘇理工學院江蘇理工學院 戴仁俊戴仁俊AE 合成、合成嵌套、表達式、特效、文字層合成、合成嵌套、表達式、特效、文字層、遮罩、遮罩MASK、關鍵幀、攝像機、三維效、關鍵幀、攝像機、三維效果、輸出、文件格式；果、輸出、文件格式； 特效：調(diào)整類、生成類、三維類、時間類特效：調(diào)整類、生成類、三維類、時間類、文字類、轉(zhuǎn)場類等；、文字類、轉(zhuǎn)場類等；2019年年07月月08日日2019“數(shù)字影視后期制造技術工程引見數(shù)字影視后期制造技術工程引見 江蘇理

16、工學院江蘇理工學院 戴仁俊戴仁俊Matte choker 邊緣光滑或通道阻塞邊緣光滑或通道阻塞省賽中的難點標題闡明：省賽中的難點標題闡明：2019年年07月月08日日2019“數(shù)字影視后期制造技術工程引見數(shù)字影視后期制造技術工程引見 江蘇理工學院江蘇理工學院 戴仁俊戴仁俊省賽中的難點標題闡明：省賽中的難點標題闡明：光輝效果：兩個圓變形后疊加光輝效果：兩個圓變形后疊加2019年年07月月08日日2019“數(shù)字影視后期制造技術工程引見數(shù)字影視后期制造技術工程引見 江蘇理工學院江蘇理工學院 戴仁俊戴仁俊省賽中的難點標題闡明：省賽中的難點標題闡明：CC Twister2019年年07月月08日日2019“數(shù)字影視后期制造技術工程引見數(shù)字影視后期制造技術工程引見 江蘇理工學院江蘇理工學院 戴仁俊戴仁俊省賽中的難點標題闡明：省賽中的難點標題闡明：層遮罩層遮罩-邊框邊框?qū)诱谡謱诱谡?光線光線遮罩層遮罩層-最終效果最終效果2019年年07月月08日日2019“數(shù)字影視后期制造技術工程引見數(shù)字影視后期制造技術工程引見 江蘇理工學院江蘇理工學院 戴仁俊戴仁俊評分參數(shù)評分參數(shù)樣片題：作品文件(文件名+格式)作品參數(shù)分辨率+幀頻作品長度能否運用相應特技一樣不符扣0.5效果能否與樣片類似一樣不符扣0.52019年年07月月08日日2019“數(shù)字影視后期制造技術工程引見數(shù)字影視