五年級語文下在原有基礎(chǔ)提高總結(jié)

1、小學2011-2012學年第二學期五年級語文在原有基礎(chǔ)上提高總結(jié)一、學情分析這學期我繼續(xù)擔任五年級一班的語文教學工作，從整體看，優(yōu)等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。后進生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。在復習階段還要對他們多一些關(guān)注與指導，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，教給復習方法，使他們能和大家一起快樂學習，彌補平時學習漏洞，以求共同進步。二、指導思想把學生的素質(zhì)教育放在第一位，要始終心里貫穿這一點，時刻記住社會需要的是有素質(zhì)的學生，更需要的是有

2、教育素質(zhì)的老師，作為一名老師，知道自己的任務(wù)很重，自己要深刻知道黨對教育事業(yè)的重視度。把學生的教育當作自己的事業(yè)一樣認真的來做，時刻告訴學生認真記住祖國對他們的期望，努力完成學習整個過程，要以回報祖國的心理去學習。三、教學情況分析多數(shù)學生的語文基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實，但是，有少數(shù)幾個學生的語文素質(zhì)與學習習慣有明顯差異，這學期需要重點幫扶；其余孩子主要是學習習慣與學習方法的問題，這需要在平時的學習中重點指導。在作文方面，大多數(shù)孩子不喜歡寫，說的時候夸夸其談，寫的時候卻支支吾吾不知所云。主要原因是他們不善于觀察、積累，感到?jīng)]東西可寫，寫作的時候感覺無從下手，或者內(nèi)容空洞、語言貧乏，不會表達自己的真

3、情實感，或者只會簡單的敘述事情的經(jīng)過，感覺只有筋骨沒有血肉，因此教會“觀察方法和表達方法”是作文教學的重點和難點。這學期，我著重培養(yǎng)學生語文課堂上的行為習慣，有部分學生在課堂上的小動作直接影響到他不會去傾聽別人的發(fā)言，便不能很好地分析別人的問題，從而不能很好地提高表達能力，因此，培養(yǎng)學生良好習慣是提高語文能力的基礎(chǔ)。四、措施：1、注意實效性，注意方法的滲透指導，避免過多的題目訓練。2、注意讓學生在復習中多讀書，多感悟，多學習些有用的東西，少讓學生死記硬背。3、 重視積累和總結(jié)日常生活中學習的生詞、句子等基礎(chǔ)知識，夯實基礎(chǔ)。4、復習中要實中求活，讓學生主動復習。扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能。同時要重視學生創(chuàng)性精神的培養(yǎng)。5、 把握好教學要求，不偏高，使學生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。精選習題，不搞題海。6、 改進對學生評估，錯