大班藝術教案 藝術英語教案

1、大班藝術教案 藝術英語教案 導讀：就愛閱讀網(wǎng)友為您分享以下“藝術英語教案”的資訊，希望對您有所幫助，感謝您對92to 的支持!2. 能聽懂，會說基本句型并能進行會話：can you give me a spoon? 三、教學過程：1. 唱歡迎歌，師生問好，復習上節(jié)課內(nèi)容 2. 圖片導入，本課話題為“食物（food）”教師通過食物卡片引出本課的生詞 beef ,soup . OK! Please read after me !beef ,beef,beef,Give me some beef 教師把這些單詞編成歌謠，領學生邊拍手邊說。以類似的方法教spoon和bowl 3. 情景：一家人在一起吃

2、飯，Mike想喝湯，于是Mike對媽媽說：“Can you give me a spoon?”媽媽回答：ok，here you are. 小朋友觀看動畫，老師把單詞卡片發(fā)到小朋友手上，老師讀對話，把spoon可以替換成其他單詞，老師說的那句話包含哪個單詞，持有該卡片的小朋友就站起來回答老師“ok，here you are”。 學對話，和同桌練習。把spoon替換成其他單詞，請小朋友起來表演。 4. 學唱新的英文歌曲 24 一、課題：my pencil-box 二、教學目標：1. 能聽懂并會說關于文具的單詞pen 鋼筆 pencil鉛筆 eraser橡皮擦 2. 能聽懂對話 May I borr

3、ow your pen? -ok, here you are. 三、教學過程：1. 唱歡迎歌，師生問好，復習上節(jié)課內(nèi)容 2. 讓小朋友把自己的文具盒打開，看看里面有什么東西，請小朋友起來回答，依次板書羅列小朋友回答的內(nèi)容。再把一些文具放在一個 不透明的袋子里，讓小朋友摸，猜里面有些什么東西， T:what's in the bag? S:橡皮擦 T：yes ,it's an eraser. Anything else? S: 鉛筆 T：oh，a pencil 老師教讀單詞。 老師說英語的單詞，說到哪個單詞，學生就把老師說的的東西舉起來，看誰做得又快又準。 3.

4、情景動畫：Mike的鉛筆壞了，Helen有兩支鉛筆， Mike：May I borrow your pencil? Helen: ok, here you are. 學對話 borrow借 your 你的 我能夠借你的鋼筆嗎？當然可以，給你。 把pen替換成其他其他單詞，再做練習 4. 學唱歌曲pen and pencil 歌詞：pen pencil ruler book and rubber. Pen pencil ruler book and rubber and pencil-box pencil sharpener. I pack my bag every day. 鋼筆和鉛筆 鋼筆、

5、鉛筆、尺子、書本和橡皮。鋼筆、鉛筆、尺子、書本、橡皮、文具盒和卷筆刀。我每天整理我的書包。 第四季 1 一、課題：flavour味道 二、教學目標：1. 能夠聽懂單詞，并且會說 sour 酸 sweet 甜 bitter苦 2. 能夠進行簡單的對話 Is the apple sweet? Yes, it's sweet. 三、教學過程：1. 唱歡迎歌，師生問好，復習上節(jié)課內(nèi)容 2. 給小朋友吃一顆酸溜溜糖果，問小朋友是什么味道的，再給小朋友吃一顆甜的糖果，請小朋友起來回答是什么味道，書寫酸， 甜，在旁邊寫上對應的英語。導入單詞，學習單詞。再展示苦瓜的圖片，問小朋友苦瓜是什么味道

6、的，書寫英語單詞。 3. 請小朋友集體討論有哪些東西是甜的，哪些東西是酸的，哪些東西是苦的，分別舉例告訴老師，答對就獎勵學生一顆五角星。 T：Is the apple sweet? S: Yes. It's sweet. 教師可以把apple換成其他單詞問學生 T：Is the candy sweet? Is the grape sweet? Is the orange sweet? 如果不是，引導學生回答No，it isn't. 4. 學唱歌曲chocolate 先教歌詞，讓學生明白chocolate是什么東西， T：Is the chocolate sour

7、? Is the chocolate bitter? 2 一、課題：clothes衣物 二、教學目標：1. 能聽懂hat shoes dress等衣物鞋帽的單詞 2. 能夠聽懂簡單的對話Whose hat is it? It is mine. 3. 能夠?qū)s this your_?的提問做出簡單的回答。 三、教學過程：1. 唱歡迎歌，師生問好，復習上節(jié)課內(nèi)容 2. 展示很多衣服的圖片，告訴學生這是個服飾店。 教師扮演導購員,對商品進行解釋并提問.例如： 教師：This is a clothes shop. The name of the shop is "PREETY BA

8、BY". Here we have many beautiful clothes. Look!(指著一件藍色的裙子)What is it? 學生：Skirt. 教師：What colour is it? 學生：Blue. 招募“導購員”，對商品進行介紹。 1.Shoes,socks,dress,shorts. 教師繼續(xù)扮演導購員，對大家進行新品介紹。（介紹新單詞） 教師：Pay attention,everybody!Here are "new brand on sale"!(新品上市)How nice! Look！What is it? It's a dress. Dress.Dres