自我評價2020小學教師自我評價

1、2020 小學教師自我評價一個人在崗位上有正確的自我評價是很重要的，教師也是一樣，下面小編整理了小學教師自我評價，歡迎閱讀!小學教師自我評價進入到小學工作到現(xiàn)在也有一年多了，從事教育事業(yè)的這段時間，我在各方面都得到了提高，身為一名黨員教師，在參加工作的這一年來，本人堅定自己的思想政治方向，定期學習黨的各種文獻，將自身修養(yǎng)與黨性提高相結合，不斷提高自身思想覺悟及政策水平。本人嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，并積極配合學校工作， 認真有效地完成學校及上級領導布置的任務，表現(xiàn)出極好的組織紀律性，于XX 年4 月接任學區(qū)少先隊總輔導員一職至今，并在XX年 6 月被評為學區(qū)“優(yōu)秀輔導員”。在與同事的交往中，我

2、以謙虛好學的態(tài)度，贏得了大家的幫助和認可 ;在與家長的接觸中，我注意方法方式，耐心細心地進行家校聯(lián)系工作，深受家長歡迎。我很注意自身的品德行為， 努力給學生樹立一個良好的榜樣。 我們學校是九年一貫制學校， 因此學生也有其特殊性， 小學生與中學生在各個方面都存在著很大的差異。 而我兼顧小學初中兩門完全不同的功課，在處理師生關系時就要注意區(qū)別對待了。 現(xiàn)在的中學生正處在一個特殊的學習階段： 即對社會開始有所接觸， 這個時候的學生很容易模仿成人的一些行為習慣， 很多壞習慣也有很多好習慣都是在這個階段養(yǎng)成的，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關系。 而這個時候老師是學生最直接最容易的學習對象， 因此，我

3、盡量的在中學生面前以高標準要求自己， 不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個良好的形象。而面對小學生時則有所不同， 課堂上我嚴格要求自己也嚴格要求學生，但在課外我努力與學生做朋友，用心與他們溝通，希望能真正了解他們的所想所愛?？偟脕碚f，我做的一切目的是一樣的，就是希望能幫助學生健康成長?！皩W高為師，德高為范” 。作為一名新老師，在如今信息技術日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學識相當重要。所以工作以來，我不斷學習，絲毫不敢松懈，繼續(xù)學習成為我工作學習中重要的一部分。除了參加新教師培訓，我還繼續(xù)本科深造，一有空閑時間，我便潛心研究教學方法，學習教學技術，將所學的教學理論與教學實踐相結合。雖然在這一

4、年的工作中， 我的教學方法還不是很成熟， 但我已學到了很多并將繼續(xù)學習。 在這一年里，我擔任小學語文一年級的語文和思品教學工作，同時擔任學校少先隊總輔導員，工作充實而不乏挑戰(zhàn)。教學是一項細致的工作， 也是注重技巧的工作， 于是我常常想把教學當成一門藝術來研究。 不僅在平時的教學工作中認真?zhèn)湔n， 精心設計符合學情的教學預案， 在課堂教學中根據(jù)學生學習的情況， 即使反思并調(diào)整教學設計， 盡量讓學生發(fā)揮學習的自主性， 讓孩子們快樂學習并學有所獲。我還積極參與區(qū)市級教研活動， 吸取前輩的教訓和專家的指導，總結出自己的想法。 新教師考核中，我所執(zhí)教的要下雨了一課，受到了區(qū)進修學校老師的贊許， 這既是對我

5、的肯定也是對我的一種鼓勵。當然，這一些是遠遠不夠的，學海無涯，今后我將花更多的時間在課堂教學方法、策略的研究上。未來路漫漫，相信在今后的工作學習中，我定能改善不足，發(fā)揚優(yōu)點，在教育的路上越走越好，全面而不失風格 ! 小學教師自我評價 2從教多年，自感收獲頗豐，對自己專業(yè)理論水平也有一定的信心，下面將本人的專業(yè)理論水平做個自我評價，望能共勉：一、積極投身于并報課程實驗中，要更新教育觀念。在個人角色定位上，一要從單純的教育者轉變?yōu)榻逃难芯空?。在教學過程中，置身于教學情境中， 用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題，反思自己的行為，積累經(jīng)驗，探索規(guī)律性的認識;二、認真學習，努力實踐，合作交流，充實專

6、業(yè)知識，培養(yǎng)專業(yè)技能。隨著我國經(jīng)濟和社會發(fā)展， 未來教育發(fā)展的重點將更多的轉向滿足人們對高質(zhì)量教育的要求。因此，我們要立足崗位，緊密結合工作實踐，通過各種方式的學習和研究，不斷提升自己的專業(yè)水平，積極參加繼續(xù)教育學習， 提高自己的思想政治覺悟和師德修養(yǎng)，更新和擴展專業(yè)知識，掌握現(xiàn)代教育理論和實踐技能;掌握教育教學技能和現(xiàn)代教育技術。積極參與培訓，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為老師，在教育教學過程中，注重發(fā)現(xiàn)問題，解決問題和教育教學實踐能力的發(fā)展， 突出對課堂教學實際情境與自身教學經(jīng)驗的多視角、多層次的分析和反思， 要以回顧學生的視角進行反思，以教師的視角對自己教學觀念、行為、設計觀念進

7、行深刻的審視。要通過學生眼睛來反思自己的教學， 要通過約請同事觀察研究教學來反思，要通過問請理論文獻來反思自己的教學，要通過學生家長對學生的發(fā)展要求反思自己的教學。三、加強政治學習，使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。要關心時政學習， 積極擁護黨的方針政策， 認真學習鄧小平建設有中國特色的社會主義理論，學習三個代表的重要思想，學習教師法 、義務教育法、新世紀教師素養(yǎng)等，堅定愛崗敬業(yè)、獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨，要依法執(zhí)教，嚴謹治學，團結協(xié)作 ;要廉潔從教，以身作則。四是從書本知識的傳授者轉變?yōu)閯?chuàng)造型教師， 用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學生，為學生提供寬松、愉快的創(chuàng)造氛圍。在師生關系中的角色定位上，一要從知識的灌輸者轉變?yōu)橹R學習的引導者，是學生的支持者，學生士氣的鼓舞者，克服困難的援助者 ;二要從知識和課堂上的權威轉變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇椋?/p>