課題：找規(guī)律

1、課題：找規(guī)律教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下第九章找規(guī)律115面情景圖和例1教學(xué)目的：1、讓學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律。2、使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中充分感受數(shù)學(xué)的價值，知道生活事物有規(guī)律的排列，隱含的數(shù)學(xué)知識，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞美的意識。3、通過數(shù)學(xué)活動，初步發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教學(xué)重點：知道循環(huán)排列的規(guī)律教學(xué)難點：掌握排列的規(guī)律教學(xué)用具：電腦課件，彩筆，學(xué)具盒，透明膠，教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景引入今天小精靈聰聰和明明的家里剛剛裝修完畢想邀請同學(xué)們?nèi)ニ麄兗易隹?，你們想不想去看看他們漂亮的家呢？在出發(fā)之前聰聰和明明還想請同學(xué)們幫助他們兄弟兩個把新

2、家門口的彩燈按媽媽要求的順序掛好，你們能幫助他們記住排放的順序嗎？下面就請男生記住第一排，女生記住第二排，看誰記得快！學(xué)生匯報。師：為什么第一組記得快而準(zhǔn)呢？教師小結(jié)：像這種重復(fù)出現(xiàn)的排列規(guī)律 ，是我們以前學(xué)過的，今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)找規(guī)律（板書課題：找規(guī)律）師：下面我們就一起去聰聰和明明家吧！二、探究新知（一）門的規(guī)律1、師：來到門前我們才發(fā)現(xiàn)：他們家的門可是有些特別是一個密碼門。只有破解了密碼的秘密才可以進去。2、出示密碼門。（1）師：大家仔細觀察密碼門，想一想密碼的排列規(guī)律到底是什么呢？（2）把你觀察到的結(jié)果說給你的同桌聽聽。3、學(xué)生匯報規(guī)律（教師根據(jù)學(xué)生的匯報出示規(guī)律）（1） 

3、   豎著看每排都有那4 個圖形，分別是圓、棱形、三角、五星。（2）    斜著看每一斜行的圖形都相同。（3）    橫著看根據(jù)學(xué)生說的出示課件師：從第一橫行到第二橫行有什么變化？師小結(jié)：第一排的第一個圖形平移到了第二排的最后一個，其他的圖形都往左平移一格。師：第二排到第三排有什么變化？第三排到第四排會有什么變化？（學(xué)生一邊說教師一邊演示課件）師：橫著看，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？師小結(jié)：上下兩行相比，上一行的第一個圖形平移到了下一行的最后一個，其他的每個圖形都向左平移了一格。同學(xué)們果然憑著自己細心的觀察和認(rèn)真的思考破解了

4、密碼門上的奧秘，歡迎大家進入他們的家里玩。（二）地板的規(guī)律聰聰和明明的家可真美，他家的地板磚的顏色更漂亮，大家想看嗎？我先拿了一部分地板磚的圖樣，我們一起來研究地板磚顏色的排列有規(guī)律吧？（出示課件，觀察規(guī)律）師：   說說你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。（生回答，師演示課件上的規(guī)律）師：按照剛才找到的規(guī)律 ，下一排該怎么排呢？  小結(jié)：地板磚的顏色排列規(guī)律是什么？   延伸：如果在右邊接著排會是什么顏色？ 小結(jié)：哦！難怪聰聰和明明家的地板磚顏色布置得這么漂亮，原來它們的排列是有學(xué)問的，看來我們生活中處處有數(shù)學(xué)?。。ㄈ┧囊?guī)律1、

5、60;   教師導(dǎo)入小精靈一家都非常熱情，給同學(xué)們端上了飲料，讓大家解解渴，可細心觀察的小朋友就會發(fā)現(xiàn)，這水杯的排列也藏著秘密呢？你們認(rèn)真想想，看誰能發(fā)現(xiàn)。2、    學(xué)生思考，討論，找出規(guī)律（1）    學(xué)生思考（2）    匯報規(guī)律師：對比第一盤和第二盤有什么變化？第二盤和第三盤比較有什么變化？從這三盤水杯的擺放中你發(fā)現(xiàn)了什么？根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，第四盤該怎樣擺？（3）    小結(jié)規(guī)律：小結(jié)：后一盤水杯和前一盤相比，前一盤水杯的第一個移動到后一盤的最后一

6、個位置，其余水杯依次往左邊平移了一個。（四）排隊的規(guī)律1、師：我們在小精靈家看了這么多有意思的規(guī)律，他們還邀請我們邊看邊玩，讓我們一起來玩?zhèn)€游戲！師：下面請四個同學(xué)上來和我們一起來玩這個游戲。為了方便講解分別用1、2、3、4號代表這四個同學(xué)2、師：誰會根據(jù)剛才所學(xué)的規(guī)律，說說下面他們該怎樣變化？請一個同學(xué)來當(dāng)指揮官，指揮他們調(diào)換位置。學(xué)生指揮換位置，教師板書（1234、2341、3412、4123）。3、師：同學(xué)們指揮得真好，老師也想當(dāng)一次指揮官，你們看，他們現(xiàn)在的變化規(guī)律是什么？按照這個規(guī)律下一個該怎么排呢？12 31 43 2434 42 21 13三、看書質(zhì)疑師：同學(xué)們剛剛發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)造了好多規(guī)律，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的找規(guī)律，下面請同學(xué)們打開數(shù)學(xué)書115頁，看看這頁書中上面的兩幅圖，有沒有不明白的地方？四、練習(xí)完成115頁下面畫一畫和做一做的兩道題。 1、    學(xué)生獨立完成2、    課件展示書上的答案3、    分別說說有什么規(guī)律。五、總結(jié)與回顧 今天同學(xué)們不但開心的到聰聰明明做客還發(fā)現(xiàn)了很多規(guī)律，看來數(shù)學(xué)不僅可以使我們變聰明，