走節(jié)能減排之路 開(kāi)持續(xù)發(fā)展之花

1、走節(jié)能減排之路 開(kāi)可持續(xù)發(fā)展之花密云縣教研中心 王瑞成 田樹(shù)強(qiáng) 任顯如內(nèi)容提要：作者參與了縣域內(nèi)5所中小學(xué)開(kāi)展的“節(jié)約型學(xué)校建設(shè)研究”活動(dòng)。在課程設(shè)置、學(xué)校建設(shè)、專題教育、實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)新發(fā)明及綜合評(píng)價(jià)等幾方面進(jìn)行了深入探索，取得了明顯效果，通過(guò)這種全方位的可持續(xù)發(fā)展教育活動(dòng)，著力培養(yǎng)適應(yīng)祖國(guó)建設(shè)需要的新型人才。主題詞：農(nóng)村中小學(xué) 節(jié)約型學(xué)校 課程建設(shè) 正文：為貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院提出的“資源節(jié)約型環(huán)境友好型”社會(huì)戰(zhàn)略任務(wù)，依據(jù)教育部和北京市教委關(guān)于建設(shè)節(jié)約型社會(huì)、節(jié)約型學(xué)校的文件精神，結(jié)合我縣可持續(xù)發(fā)展教育項(xiàng)目的研究與推進(jìn)，我們組織水庫(kù)中學(xué)、西田各莊中學(xué)等5所中小學(xué)，參加節(jié)約型學(xué)校建設(shè)研究。

2、在研究過(guò)程中，幫助師生樹(shù)立節(jié)能環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成珍惜資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣和生活方式。我們本著科學(xué)規(guī)劃、資源節(jié)約、環(huán)境友好、創(chuàng)新發(fā)展的原則，取得良好的實(shí)驗(yàn)效果。一、節(jié)能減排課程建設(shè)教育內(nèi)容進(jìn)課堂，是教育活動(dòng)常態(tài)化、長(zhǎng)效化的重要途徑。節(jié)能減排融入課堂教學(xué)是我們研究的一個(gè)重點(diǎn)，教師的課堂教學(xué)離學(xué)生越近，越貼近學(xué)生生活，對(duì)學(xué)生越具有吸引力。因此我們倡導(dǎo)各實(shí)驗(yàn)校，積極開(kāi)發(fā)利用地方教材和校本教材，充實(shí)節(jié)能減排教育內(nèi)容。2007年我們組織課題負(fù)責(zé)人在縣域內(nèi)展開(kāi)了廣泛的調(diào)查，搜集了大量的研究資料，開(kāi)始編輯縣域內(nèi)節(jié)能減排教育教材密云資源教育。我們把密云資源大體上分為密云縣農(nóng)業(yè)資源、林業(yè)資源、工業(yè)資源、水利資源、

3、礦產(chǎn)資源、旅游資源、畜牧業(yè)資源、漁業(yè)資源和人才資源等10個(gè)部分。并對(duì)每個(gè)部分的資源現(xiàn)狀、發(fā)展優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)、今后發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行闡述，并分別設(shè)計(jì)了節(jié)能減排學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)主題，為教師的課堂教學(xué)和學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供了豐富的教育資料。與此同時(shí)，水庫(kù)中學(xué)、大城子中心小學(xué)等實(shí)驗(yàn)校相繼編寫(xiě)了校本教材?？h域和校本教材的編寫(xiě)過(guò)程是把節(jié)能減排教育理念轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐的過(guò)程，也是提升廣大教師節(jié)能減排教育視野的過(guò)程。更為重要的是豐富了我縣節(jié)能減排教育內(nèi)容，可以直接使學(xué)生感受到資源匱乏的危機(jī)感和建立節(jié)約型社會(huì)的重要性，使學(xué)生從小樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀念。二、節(jié)能減排創(chuàng)建節(jié)約型學(xué)校 一個(gè)人節(jié)約與否，直接反映出他是否具有現(xiàn)代公民意

4、識(shí)、生態(tài)倫理和人類意識(shí)，要使人們真正認(rèn)識(shí)到節(jié)約不僅僅事關(guān)個(gè)體，更是事關(guān)全局與子孫的大事；節(jié)約不僅是一種自由選擇的生活態(tài)度，更是一種負(fù)責(zé)任的生活方式；節(jié)約不僅是傳統(tǒng)美德，更是時(shí)代新風(fēng)尚；節(jié)約不僅節(jié)省消耗，它本身也創(chuàng)造價(jià)值。節(jié)約型學(xué)校建設(shè)就是通過(guò)倡導(dǎo)節(jié)約和全方位實(shí)施節(jié)能減排措施，創(chuàng)造培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約習(xí)慣的環(huán)境，使學(xué)生從小受到良好的教育影響。大城子中心小學(xué)在節(jié)約型學(xué)校創(chuàng)建中，從大處著眼小處著手，制訂了“創(chuàng)建節(jié)約型學(xué)?！被顒?dòng)實(shí)施方案。學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，站在建設(shè)和諧社會(huì)、培養(yǎng)高素養(yǎng)人材的高度，充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)建活動(dòng)的重要性，將節(jié)約意識(shí)教育納入學(xué)校德育，從身邊的點(diǎn)滴做起，把節(jié)約落到實(shí)處，讓節(jié)約走進(jìn)校園，走近家

5、庭，走進(jìn)社會(huì)。1.教師帶頭踐行節(jié)約措施提倡紙張雙面使用，校園內(nèi)路燈安排專人負(fù)責(zé)定時(shí)開(kāi)關(guān)，杜絕“白晝燈”、“長(zhǎng)明燈”，各班級(jí)照明燈、電腦設(shè)備等均有專人管理。辦公室電腦設(shè)置成節(jié)電模式或休眠狀態(tài)，盡量減少計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等辦公設(shè)備的待機(jī)時(shí)間，長(zhǎng)時(shí)間不用時(shí)關(guān)閉電源，防止電資源無(wú)效流失。加強(qiáng)用水設(shè)備的日常管理，嚴(yán)防跑冒、滴漏。課本循環(huán)使用，節(jié)約每一張紙。將節(jié)能減排落實(shí)到了每一個(gè)細(xì)節(jié)，給學(xué)生做出了榜樣。2.開(kāi)展勤儉節(jié)約教育，幫助學(xué)生樹(shù)立節(jié)約意識(shí)根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，開(kāi)展各種豐富多彩的勤儉節(jié)約課外實(shí)踐活動(dòng)。在低年級(jí)學(xué)生中開(kāi)展“合理安排壓歲錢(qián)、零花錢(qián)”的活動(dòng)；在中年級(jí)中開(kāi)展以弘揚(yáng)“勤儉節(jié)約”精神為主題的討論

6、、演講活動(dòng)；在高年級(jí)中開(kāi)展以“節(jié)約”為主題的科技創(chuàng)新活動(dòng)和科普宣傳活動(dòng)?；顒?dòng)的形式多種多樣，針對(duì)性強(qiáng)，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)與知識(shí)結(jié)構(gòu)。3.建立評(píng)價(jià)體系，將節(jié)約教育評(píng)價(jià)與常規(guī)教育評(píng)價(jià)整合教育評(píng)價(jià)是確保教育效果的重要手段，學(xué)校在學(xué)生群體中倡導(dǎo)以節(jié)約為榮的風(fēng)氣，在對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)中加入有關(guān)節(jié)約的相關(guān)內(nèi)容，并對(duì)在節(jié)約實(shí)踐中有積極表現(xiàn)的學(xué)生予以表?yè)P(yáng)，與 “三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”的評(píng)比活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)了學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力。 4.開(kāi)展“節(jié)糧在我身邊”專題教育活動(dòng)學(xué)校舉行了“節(jié)糧在我身邊”活動(dòng)，活動(dòng)中少先隊(duì)輔導(dǎo)員介紹了節(jié)約糧食的重要意義；大隊(duì)長(zhǎng)宣讀了“節(jié)糧從我做起”的倡議書(shū)；給各班配發(fā)了“節(jié)糧配套書(shū)籍”。各個(gè)

7、班級(jí)配合學(xué)?；顒?dòng)，開(kāi)展了形式多樣的教育活動(dòng)。大城子中心小學(xué)在創(chuàng)建節(jié)約型學(xué)校創(chuàng)建中，本著對(duì)學(xué)生發(fā)展負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)的態(tài)度，從道德、倫理、人格等多個(gè)層面理解節(jié)約的意義。在實(shí)踐中，將節(jié)能減排意識(shí)的培養(yǎng)貫徹到學(xué)校工作的方方面面，在節(jié)約物質(zhì)資源的同時(shí)，使節(jié)約意識(shí)深入人心。三、節(jié)能減排學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)踐行節(jié)約理念，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)是節(jié)能減排教育的重要途徑。為此我們?cè)诠ぷ髦性谧⒅匾庾R(shí)的影響和灌輸?shù)耐瑫r(shí)，還針對(duì)學(xué)生中感受的特點(diǎn)，重視通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)踐行理念。1.農(nóng)村民居收集房檐雨水、庭院節(jié)水灌溉的實(shí)踐密云縣絕大部分地區(qū)為農(nóng)村，住宅以庭院式的民居為主。在學(xué)校，同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下通過(guò)開(kāi)展“保護(hù)水源、珍愛(ài)生命”、“爭(zhēng)創(chuàng)環(huán)

8、境優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)，做生態(tài)文明小使者”、“節(jié)約一滴水，節(jié)約一粒糧”等活動(dòng)，對(duì)水資源短缺的現(xiàn)狀和節(jié)約用水有一定的認(rèn)識(shí)。但在家里，父母的節(jié)水意識(shí)比較薄弱，用水浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。夏季雨水較多，而大部分雨水沒(méi)有得到有效回收利用。了解到這一現(xiàn)象后，我們看到了學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的方向開(kāi)展雨水收集器具制作，收集利用雨水活動(dòng)。為此我們將這項(xiàng)活動(dòng)引入到了教育實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)。西田各莊中學(xué)依據(jù)村民節(jié)水意識(shí)薄弱，生活用水浪費(fèi)嚴(yán)重及雨水利用回收利用差這些生活實(shí)際現(xiàn)象，在發(fā)動(dòng)學(xué)生在家長(zhǎng)中開(kāi)展節(jié)水宣傳，提高家長(zhǎng)的節(jié)水意識(shí)的同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生利用家庭現(xiàn)有材料制作雨水收集利用裝置。利用廢舊鐵皮做成集水槽，固定在房檐上，通過(guò)水管和地上的廢鐵桶相連，在鐵

9、桶下端安裝水龍頭，這樣整個(gè)雨水收集利用系統(tǒng)就制作完成了。這個(gè)系統(tǒng)有兩點(diǎn)好處：一是留住了雨水，便于使用，特別是澆花、澆菜，還可以用于沖廁所；二是減少了院子里的積水。設(shè)計(jì)方案經(jīng)過(guò)完善之后，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持與學(xué)生家長(zhǎng)的積極配合下，在部分村民家庭安裝了房檐雨水收集與利用裝置。在實(shí)際制作安裝中，房檐下的集水槽將原來(lái)設(shè)計(jì)中的使用廢舊鐵皮制作，改成了用彩鋼加工而成，這主要是考慮廢舊鐵皮的承重能力較差，采用彩鋼加工而成的集水槽不僅堅(jiān)固耐用，而且外形美觀，與原有房檐搭配起來(lái)，村民更容易接受。雨水儲(chǔ)存裝置采用廢油桶和水桶，便于清理累積的淤泥及異物。據(jù)測(cè)算，一套房檐雨水收集利用裝置一個(gè)夏季可以收集200噸雨水，節(jié)

10、水節(jié)能效果顯著。在項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中，同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，開(kāi)動(dòng)腦筋克服困難，積極向家長(zhǎng)宣講實(shí)施此項(xiàng)目的意義，這既是學(xué)生資源意識(shí)、節(jié)約意識(shí)深化，也是對(duì)學(xué)生社會(huì)活動(dòng)和創(chuàng)新、動(dòng)手能力的鍛煉。在部分村民家庭安裝雨水收集利用裝置，既節(jié)約了水電資源，又不會(huì)影響用水，村民對(duì)節(jié)水節(jié)能有了切身的體驗(yàn)。2.“低噪音木工壓縮機(jī)”制作水庫(kù)中學(xué)號(hào)召全體學(xué)生自覺(jué)參加節(jié)能減排活動(dòng)。在活動(dòng)中初三年級(jí)的三名同學(xué)自愿組成科技創(chuàng)新小隊(duì)，開(kāi)展以解決木工壓縮機(jī)的噪音污染問(wèn)題為研究方向的科技創(chuàng)新活動(dòng)。同學(xué)們?cè)谏钪形覀冇^察到，在樓房裝修施工時(shí)，木工師傅使用的空氣壓縮機(jī)噪音很大，這種噪音嚴(yán)重的地影響了其他人的正常生活。因此決定研究一種低噪

11、音的壓縮機(jī)，以解決這種噪音污染問(wèn)題。學(xué)生們找到了學(xué)校科技輔導(dǎo)教師，提出來(lái)了自己的想法，老師對(duì)他們的想法給予了肯定，并親自指導(dǎo)他們進(jìn)行觀察和設(shè)計(jì)。經(jīng)過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，木工壓縮機(jī)的噪音主要來(lái)源于電動(dòng)機(jī)和活塞工作時(shí)產(chǎn)生的震動(dòng)。受電冰箱的壓縮機(jī)結(jié)構(gòu)的啟示，經(jīng)過(guò)不斷的修改設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)，他們把電動(dòng)機(jī)和活塞裝在了密封的容器內(nèi)，不僅體積小噪音小，而且出氣口的壓力還很大，工作時(shí)的功率只有150瓦左右，比原來(lái)的木工壓縮機(jī)的功率小了很多，減少了電力消耗。為了實(shí)現(xiàn)壓縮機(jī)壓力過(guò)大時(shí)能自動(dòng)停機(jī)，壓力減小時(shí)能夠自動(dòng)啟動(dòng)，又增加了儲(chǔ)氣瓶，并加裝了空氣壓力開(kāi)關(guān)，使得壓縮機(jī)能夠自動(dòng)啟動(dòng)和關(guān)機(jī)。經(jīng)過(guò)不斷的檢測(cè)與實(shí)驗(yàn)，新的壓縮機(jī)真正實(shí)現(xiàn)了自

12、動(dòng)開(kāi)關(guān)機(jī)，工作低噪音低（只有40多分貝）的目標(biāo)。改進(jìn)型的壓縮機(jī)同時(shí)還具有體積小巧便于攜帶、耗電很少節(jié)約能源和噪音小，達(dá)到了無(wú)污染的標(biāo)準(zhǔn)，符合綠色環(huán)保的設(shè)計(jì)理念。2009年，這個(gè)項(xiàng)目參加了北京市學(xué)生科技創(chuàng)新大賽，被評(píng)為北京市科技發(fā)明二等獎(jiǎng)。9月被全國(guó)發(fā)行的少年創(chuàng)造與發(fā)明雜志選定為優(yōu)秀展示項(xiàng)目并給予公開(kāi)發(fā)表，得到了有關(guān)專家的充分肯定。水庫(kù)中學(xué)科技創(chuàng)新小隊(duì)不僅研究和解決了生活中的實(shí)際問(wèn)題，而且還充分地實(shí)現(xiàn)了節(jié)能減排的目標(biāo)，因此在全校的節(jié)能減排活動(dòng)中起到了積極的帶動(dòng)作用，極大的鼓舞了同學(xué)們從事節(jié)能減排活動(dòng)的干勁和熱情，促進(jìn)了節(jié)能減排意識(shí)在師生中的深入。在可持續(xù)發(fā)展教育中，我們抓住節(jié)能減排教育這一環(huán)節(jié)，通過(guò)建構(gòu)區(qū)