家園共育育兒小知識(shí)

1、幼兒園家園共育小知識(shí) 防拐騙：知道自己及父母的姓名、家庭住址、電話號(hào)碼，知道父母的工作單位；不接受陌生人的玩具、食品，不跟陌生人走；遇險(xiǎn)時(shí)，會(huì)用電話呼救；知道報(bào)警電話110。 防觸電：教育幼兒不接觸電插頭、插座等，不在靠近電源的地方玩耍；知道高壓電的標(biāo)志，并遠(yuǎn)離它們。 防火、防燙傷：不在火源附近玩耍；不玩火柴、打火機(jī)和蠟燭； 知道衣服著火時(shí)迅速澆水并快速脫衣服；燙傷后迅速用涼水沖或浸泡患處；知道119火警電話。 防異物吸入：不將別針、硬幣、小玻璃球、鈕扣、黃豆等放入口、鼻、耳中；不將氣球的碎片放入口中倒吸氣；睡眠：睡前要洗臉、洗腳、漱口；不能含著東西睡覺(jué)，不把雜物帶到床上玩。“分享”是幼兒之間

2、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互關(guān)心，愛(ài)別人的更高層次的品質(zhì)表現(xiàn)，所謂分享，是指將自己喜愛(ài)的物品，美好的情感體驗(yàn)及勞動(dòng)成果與他人共享的過(guò)程，它是幼兒個(gè)體親近群體，克服自我中 心的有力手段?！胺窒怼币馕吨鴮捜莸男?，它在這個(gè)逐漸物化的社會(huì)顯得格外珍貴；“分享”也意味 著協(xié)同能力、交往技巧與合作精神，這是現(xiàn)代人應(yīng)具備的重要素質(zhì)。學(xué)會(huì)分享是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)，現(xiàn)在的獨(dú)生子女往往飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，常常以自我為中心，有什么好東西就習(xí)慣自己先占有，這對(duì)培養(yǎng)幼兒健康的人格是極為不利的。 調(diào)查表明，我國(guó)的學(xué)齡前兒童是缺乏分享行為的。尤其是小班幼兒，他們剛從家庭進(jìn)入幼兒園這個(gè)大集體中，具角色、生活內(nèi)容、環(huán)境都發(fā)生了很大變化。

3、在這樣的環(huán)境里，幼兒需要與同伴相處，與集體融和。但在幾年的教學(xué)現(xiàn)狀中，我發(fā)現(xiàn)小班幼兒的獨(dú)占（玩具、食物等）行為是一種十分普遍的現(xiàn)象。這個(gè)年齡階段的幼兒十分缺乏分享的意識(shí)，而這些表現(xiàn)出強(qiáng)烈獨(dú)占傾向的幼兒大多性格孤僻，不會(huì)與同伴相處，處處總以自我為中心，這使我意識(shí)到如何培養(yǎng)小班幼兒初步的分享意識(shí)是幼兒教育的一個(gè)重要問(wèn)題。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育，都不 可能完成培養(yǎng)人這種極其細(xì)致而復(fù)雜的任務(wù)的?！毙戮V要中指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社會(huì)密 切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造條件?！?分享意識(shí)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的連續(xù)過(guò)程， 家長(zhǎng)和教師只有一致要求、

4、 共同培養(yǎng)， 才能取得較好的效果。在獨(dú)生子女備受寵愛(ài)的今天，家園配合成為了眾多幼兒園共同探討的熱點(diǎn)話題，同時(shí)我們也能看出家園共育是幼兒素質(zhì)教育的可靠保證。培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣 孩子從媽媽體內(nèi)呱呱落地就成為了社會(huì)的一份子。家庭給了他最初的生活環(huán)境，隨著年齡的變化,每一位孩子身上或多或少都會(huì)受到家庭社會(huì)環(huán)境的影響，會(huì)有一些行為的表現(xiàn)。這些行為習(xí)慣對(duì)他們的一生都會(huì)有影響，家園共育養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣尤為重要。 什么是習(xí)慣呢？就是人們?cè)诓粩嗟刂貜?fù)中逐漸鞏固下來(lái)的、在一定情境中會(huì)下意識(shí)地出現(xiàn)的某種 行為。行為習(xí)慣包括人在學(xué)習(xí)、生活、道德實(shí)踐中無(wú)意識(shí)地自然出現(xiàn)的行為方式。著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“什么是教育

5、？簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。” 幼兒園和家庭是培養(yǎng)幼兒文明行為的重要場(chǎng)所，在幼兒園里我們會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行社會(huì)教育，常規(guī)教 育，比如說(shuō)禮儀教育、勞動(dòng)、生活習(xí)慣、愛(ài)惜物品、自理能力等。但是僅靠幼兒園里培養(yǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在家庭也應(yīng)嚴(yán)格要求，這就需要家庭與幼兒園的合力，實(shí)現(xiàn)“家園教育一體化”。在我們的工 作中經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)幼兒在家庭和幼兒園之間存在著行為習(xí)慣方面的脫節(jié)現(xiàn)象，孩子在幼兒園較聽(tīng)話，能 積極地做事情；而在家里孩子比較任性、依賴(lài)性強(qiáng)。對(duì)于這部分幼兒更需要我們家庭與幼兒園的同步協(xié)作，實(shí)現(xiàn)“家園教育一體化”，這樣才能更有效地促進(jìn)幼兒健康全面地發(fā)展.我們可采取以下方法： 、家園同步培養(yǎng)幼兒 幼兒園的一

6、日生活是規(guī)律的，有明確的作息時(shí)間，可是回到家庭中后父母的生活不規(guī)律導(dǎo)致幼兒的常規(guī)行為在家庭中弱化。建議家長(zhǎng)在家中也給孩子一個(gè)明確的作息時(shí)間表，和幼兒園同步，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后孩子回到家中知道那個(gè)時(shí)間干什么，那些事情多長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行，有了時(shí)間的約束.家園共育才 能是幼兒更加健康的成長(zhǎng)。 、榜樣力量影響幼兒 生活在社會(huì)中孩子每天都在感受著周?chē)l(fā)生的一切，他們不僅看在眼里記在心里，還會(huì)像鏡子一樣在行動(dòng)上一板一眼地表現(xiàn)出來(lái)。超強(qiáng)的模仿能力給了孩子們展示自己的舞臺(tái)，教師、家長(zhǎng)的言談舉止、小朋友的行為習(xí)慣都是他們模仿的對(duì)象。預(yù)防幼兒感冒 因孩子的免疫功能低，感冒后易續(xù)發(fā)中耳炎、結(jié)膜炎、淋巴腺炎、支氣管炎、肺炎、

7、腹瀉、心肌炎等。因此要： 1 1、首先家庭成員不能感冒，往往是家人感冒在先，孩子感冒緊跟其后，年齡愈小，被感染的機(jī)會(huì)就愈大。 2 2、父母根據(jù)天氣情況，適當(dāng)為孩子增減衣服，不能過(guò)暖，因之孩子出汗，汗后很易著涼。 3 3、孩子洗澡時(shí)室溫應(yīng)在 2323 度左右，水溫接近 3838 度，洗完后趕快用毛巾擦干，以免孩子受寒。 4 4、冬春季空氣干燥，加上室內(nèi)取暖，常使屋內(nèi)濕度很低，所以要使用加濕器，或在灶火上燒開(kāi)水加濕。 5 5、幼兒不能在冬季吃涼食，喝冷飲。 6 6、免疫接種孩子從小要按程序進(jìn)行免疫接種。 7 7、避免被動(dòng)吸煙要盡可能的避免孩子暴露于被動(dòng)吸煙。 8 8、增強(qiáng)機(jī)體抵抗力，防止病毒侵入是

8、預(yù)防感冒的關(guān)鍵。 提高寶寶的身體免疫力是關(guān)鍵，建議你平時(shí)可以給寶寶喝牛初乳，它除了含有豐富的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)、維生素和礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)成份外，更富含活性免疫球蛋白，能抑制病菌繁殖，保護(hù)其免受病原侵襲，提高身體的免疫力和抵抗力。平素要加強(qiáng)鍛煉，多在戶(hù)外活動(dòng)，多曬太陽(yáng)，提高耐寒能力；不要穿得過(guò)多，小兒日?；顒?dòng)量較大，衣著過(guò)厚，易汗出，一旦受涼易引起感冒。同時(shí)，要合理喂養(yǎng)，及時(shí)添加輔食，不偏食、挑食，保證足夠的營(yíng)養(yǎng)，預(yù)防及積極治療營(yíng)養(yǎng)不良和佝僂病。在氣候變化的時(shí)候，要注意增減衣服，在冬春呼吸道疾病的好發(fā)季節(jié)里，盡量不帶小兒去擁擠的公共場(chǎng)所，以勉傳染流感。一、蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話 我們經(jīng)?？吹接械募议L(zhǎng)對(duì)孩子大聲地呵

9、斥：“你怎么連這都不道?！薄翱禳c(diǎn)過(guò)來(lái)，聽(tīng)到?jīng)]有？！”這樣的 事在我自己身上也時(shí)有發(fā)生，我們做父母的往往認(rèn)為這樣居高臨下，命令式的語(yǔ)調(diào)能體現(xiàn)自己的威嚴(yán)，能讓孩子更聽(tīng)話?？墒悄阍囘^(guò)另外一種方法嗎：蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話。 無(wú)論是在自己、親戚、朋友家里還是在公共場(chǎng)合，當(dāng)你要對(duì)孩子說(shuō)什么的時(shí)候，請(qǐng)?jiān)囍紫聛?lái)，讓自己與孩子 處在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用親切的目光看著他，然后和顏悅色地對(duì)孩子說(shuō)出你的要求。你是不是 發(fā)現(xiàn)，用這樣的方式對(duì)孩子說(shuō)話，孩子同樣聽(tīng)你的話，而且還會(huì)更開(kāi)心地去執(zhí)行你的“指示”，而且完成得更快更 出色呢？達(dá)到的是同樣的甚至是更好的效果，所不同的只是你說(shuō)話的方式而已，而孩子卻更開(kāi)心了

10、，對(duì)你的“命令” 同樣是執(zhí)行的。這就是因?yàn)槟愣紫聛?lái)了，你用和藹的口氣和他說(shuō)話。 、保護(hù)孩子的自尊心 當(dāng)著生人和外人的面教訓(xùn)孩子最科學(xué)育兒知識(shí)容易傷害孩子的自尊心。其實(shí)，小孩子的領(lǐng)悟能力相當(dāng)強(qiáng)，當(dāng)你 不想讓他做某事時(shí)，只要輕輕地?fù)u搖頭，或悄悄地對(duì)孩子瞪瞪眼睛，他幼兒園托班育兒知識(shí)就會(huì)明白的，完全沒(méi)有必要大聲說(shuō)出來(lái)。如果你還是不放心，也可以在出門(mén)前和孩子達(dá)成默契，就當(dāng)是你們之之間的秘密：“如果你看見(jiàn)爸爸搖頭，那就說(shuō)明不能那么做；如果爸爸點(diǎn)頭，那就是同意了?！?三、尊重孩子的獨(dú)立意識(shí) 隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，他的自主意識(shí)也會(huì)隨之增長(zhǎng)。當(dāng)你喂他吃飯時(shí)他說(shuō)“我自己吃”，當(dāng)你幫他穿衣時(shí)，他說(shuō) “我自己穿”，可能

11、他會(huì)弄得滿(mǎn)身是飯，可能他會(huì)把衣服穿得一團(tuán)糟，但我們不要打擊你的興致，而要信任他，鼓 勵(lì)他，給他學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，否則孩子將永遠(yuǎn)不會(huì)“長(zhǎng)大”。 四、小班育兒心得、適時(shí)調(diào)整關(guān)愛(ài)的方式 隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，要適當(dāng)調(diào)整自己的關(guān)愛(ài)方式，不要把孩子當(dāng)成永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的人，事事都包辦代替。我們 可以利用一些好時(shí)機(jī)，對(duì)孩子提出新的要求，幫助他成長(zhǎng)，這樣不會(huì)壓抑孩子的才智。例如，當(dāng)孩子過(guò)兩歲生日時(shí)，你可以對(duì)孩子說(shuō)：“寶寶又長(zhǎng)大一歲了，從明天開(kāi)始就要自己刷牙洗臉了”；又如，當(dāng)準(zhǔn)備送孩子上幼兒園之前，你可以對(duì)孩子說(shuō)：“寶寶下個(gè)月就要上幼兒園了，從現(xiàn)在開(kāi)始要自己一個(gè)人睡覺(jué)，學(xué)會(huì)蓋好被子。” 五、相互間多多交流 不要只是一味想知

12、道幼兒園育兒知識(shí)大全孩子的各幼兒園春天育兒知識(shí)種想法，也應(yīng)該把你的大班育兒知識(shí)想 法告訴孩子，例如，爸爸上班時(shí)做什么工作，媽媽平時(shí)喜歡吃什么，爸爸媽媽對(duì)寶寶什么表現(xiàn)感到很高興等等。對(duì)孩子敞開(kāi)你的心扉，孩子也會(huì)同樣對(duì)待你，交流的問(wèn)題解決了，父母和孩子相互之間就有了默契，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)有裨益。幼兒園小班的育兒知識(shí)，一般包括以下幾個(gè)方面 1 1 . .培養(yǎng)基本的自我生活服務(wù)能力 2 2 . .學(xué)會(huì)使用普通話與他人交談，愿意和老師、同伴交流 3 3 . .學(xué)習(xí)和初步掌握一些簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作，對(duì)運(yùn)動(dòng)有初步的興趣 在適應(yīng)環(huán)境方面 1.1.適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境，喜歡上幼兒園，并能堅(jiān)持每天上幼兒園。 2,2,能獨(dú)

13、立使用調(diào)羹吃完自己的一份飯菜、穿脫衣服、大小便（大便會(huì)叫老師幫忙擦干凈），愿意做自己力所能及的事情； 3 3 . .初步養(yǎng)成了較好的飲食習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和睡眠習(xí)慣，初步懂得遵守各項(xiàng)常規(guī) 4 4 . .知道說(shuō)話、待人接物要有禮貌，會(huì)說(shuō)一些日常禮貌用語(yǔ)；愿意和同伴友好相處，一起分享自己的玩具 5 5 . .學(xué)習(xí)和初步習(xí)慣了使用普通話交談，愿意把自己的想法和需要說(shuō)出來(lái)，能回答別人的提問(wèn); 6 6 .認(rèn)識(shí)了自己，喜歡在老師的引導(dǎo)下嘗試探索和認(rèn)識(shí)各種事物 7 7 .喜歡玩游戲，并懂得要遵守游戲規(guī)則。對(duì)角色游戲感興趣，知道扮演角色來(lái)進(jìn)行游戲。衛(wèi)生 保健方面 由于幼兒年齡較小，各方面都需要老師的幫助、示范

14、與督促。因而我們給孩子制定了較好的常規(guī)工作。 首先，我們保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐。餐前不能訓(xùn)斥幼兒，不能強(qiáng)迫進(jìn)食，造成環(huán)境壓抑。進(jìn)餐前，教師以親切的口吻，熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道。并告訴幼兒今天菜的營(yíng)養(yǎng)成分，使孩子感到心情愉悅，促使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲。 其次，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣及進(jìn)餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習(xí)慣能增進(jìn)幼兒食欲，促進(jìn)人體對(duì)食物的消化和吸收，從而增進(jìn)健康。我們要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習(xí)慣；養(yǎng)成吃飯時(shí)要安靜、愉快地進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，學(xué)會(huì)用調(diào)羹、不挑食的習(xí)慣。為了保證孩子在幼兒園的一日飲食和

15、環(huán)境都做到衛(wèi)生健康，我們的老師堅(jiān)持每天給孩子的杯子、毛巾消毒，定期給幼兒玩具消毒。每天都要給活動(dòng)室、午睡室清掃拖地等保證幼兒的活動(dòng)生活的地方干凈整潔。切切實(shí)實(shí)的做到了幼兒園工作的保教共育。幼兒園中班的小朋友年齡段一般處于 5656 歲這一階段，這個(gè)時(shí)期孩子的模仿能力和學(xué)習(xí)能力都相對(duì)較強(qiáng)，而且他們的好奇心也在這個(gè)時(shí)候表現(xiàn)地較為突出，所以，我們今天就來(lái)看一下幼兒園中班育兒知識(shí)有哪些。 無(wú)論是做為幼兒園方面還是家庭方面，都要掌握以下這一階段孩子各方面的發(fā)育特點(diǎn)，只有這樣才可以更好地掌握相關(guān)的育兒知識(shí)。 這個(gè)時(shí)期的寶寶平時(shí)對(duì)于周?chē)氖挛锍錆M(mǎn)了好奇心，所以孩子注意力不集中，容易分散。除此之 外，中班的孩

16、子情緒容易波動(dòng)，任性調(diào)皮。 1 1 . .鼓勵(lì)孩子 這對(duì)于中班時(shí)期的孩子是非常關(guān)鍵的，因?yàn)樗麄儗?duì)于師長(zhǎng)的依賴(lài)性還是比較強(qiáng)，因此很容易會(huì)出現(xiàn)畏懼困難，不敢嘗試的情況。因此，鼓勵(lì)在這個(gè)時(shí)候就尤為重要了。 2 2 . .獨(dú)立做事 不管事情有多難，可以不妨讓孩子先去嘗試，做到怎么程度就算什么程度，然后及時(shí)地予以稱(chēng)贊，讓他們充分建立起自信心。這樣不僅養(yǎng)成了孩子勤于動(dòng)手的好習(xí)慣，而且還培養(yǎng)了他們良好的自信心。 3 3 .模仿力強(qiáng) 這個(gè)階段的孩子往往有著驚人的模仿能力，家長(zhǎng)不可小覷。因?yàn)檫@說(shuō)明孩子有著比較強(qiáng)的好奇心和求知欲，他們會(huì)注意觀察所模仿對(duì)象的特點(diǎn)，也是自我能力的一種表現(xiàn)。 4 4 . .發(fā)揮主觀能動(dòng)

17、性 大部分家長(zhǎng)覺(jué)得孩子小什么都不懂，所以無(wú)論什么事情都替孩子做主張，其實(shí)這是不利于孩子成長(zhǎng)的，做為父母，就是要適當(dāng)?shù)貙?duì)孩子放手，讓他們發(fā)揮自己的選擇權(quán)，這同時(shí)也是避免孩子日后出現(xiàn)優(yōu)柔寡斷。 所以，幼兒園中班孩子的教育還是要慎重的，首先要對(duì)孩子的性格特點(diǎn)進(jìn)行了解，其次要抓住孩子的優(yōu)勢(shì)，以幫助他們成為更加優(yōu)秀的人。大班是幼小銜接這個(gè)重大的轉(zhuǎn)折過(guò)渡期，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)的重要性不可忽視，那么作為家長(zhǎng)要怎么幫助孩子適應(yīng)小學(xué)生活，順利渡過(guò)從幼兒園到小學(xué)生活的過(guò)渡期，為孩子的入學(xué)后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)呢？ 1 1、鼓勵(lì)孩子上小學(xué)，激發(fā)他們的向往之情 其實(shí)一般來(lái)說(shuō) 6 6 歲左右的孩子在身體和心理上都具備了上小

18、學(xué)的條件，他們內(nèi)心對(duì)于小學(xué)是非常 向往的，他們會(huì)羨慕帶著紅領(lǐng)巾背著書(shū)包上學(xué)的小哥哥和小姐姐，渴望新的書(shū)包，新的鉛筆盒，新的衣服，時(shí)時(shí)刻刻都流露出對(duì)小學(xué)的向往之情。家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候要特別留意孩子的心理狀態(tài)，積極鼓勵(lì)孩子上小學(xué)，時(shí)常以鼓勵(lì)的口語(yǔ)激發(fā)他們對(duì)小學(xué)生活的向往之情，例如家長(zhǎng)可以這樣說(shuō)：“寶寶真棒，寶寶長(zhǎng)大了要上小學(xué)了！”，讓孩子對(duì)于即將成為一名小學(xué)生充滿(mǎn)期待，也感到光榮和自豪。家長(zhǎng)也可以在有空的時(shí)候帶孩子到小學(xué)的校園里面逛一逛，走一走，讓孩子提前感受和熟悉小學(xué)的校園和氛 圍，見(jiàn)到校園里的小學(xué)生，也可以趁機(jī)教育孩子，激勵(lì)他們：“以后你也會(huì)像小哥哥小姐姐一樣，在 小學(xué)的校園里面認(rèn)字，數(shù)數(shù)，學(xué)很多知識(shí)，你也會(huì)跟他們一樣聰明一樣棒！” 2 2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣和自理能力 我們都知道，在幼兒園里面孩子過(guò)的是一種被照顧著的集體生活，幼兒園的老師整天都跟著，吃飯、穿衣服、系鞋帶、上廁所，老師都會(huì)看護(hù)周到，及時(shí)給予幫助。但是進(jìn)入小學(xué)后，則是相對(duì)獨(dú)立的生活，孩子必須有生活自理的能力，自己學(xué)會(huì)照顧自己，自己系鞋帶、穿衣服、上廁所。這時(shí)候老師的主要任務(wù)是傳授知識(shí)，小學(xué)也